韋秀花

摘? 要：隨著新課改的不斷深化，不論是社會、家庭還是學(xué)校，都對現(xiàn)如今中學(xué)體育課程越來越重視，同時(shí)也對于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)有了更高的期望。面對這一情況，文章將從創(chuàng)新教學(xué)方式＼積極帶入體育游戲等方面，對現(xiàn)如今中小學(xué)體育教學(xué)的高效開展策略進(jìn)行具體而深入的探討。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);體育;教學(xué)策略

隨著新課改的不斷深入推進(jìn)，現(xiàn)如今的教育事業(yè)，不論是在理論上還是在實(shí)踐上，都得到了極大的創(chuàng)新。新課程改革的教育理念深入到中小學(xué)教學(xué)中，帶來的不僅僅是教材的改革，更是一系列新的教育思想和教育方式的轉(zhuǎn)變。面對這一情況，加強(qiáng)體育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式，已經(jīng)是當(dāng)前中小學(xué)體育教師研究的重點(diǎn)課題。在人們對于素質(zhì)教育越來越重視的今天，強(qiáng)化學(xué)生體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，為學(xué)生未來的生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)素質(zhì)，已經(jīng)是家庭、學(xué)校、社會等各個(gè)方面，人們重視的環(huán)節(jié)之一，加強(qiáng)對高效體育教學(xué)的探討，也就越來越有著其積極的意義。

一、生動(dòng)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣

無論是體育課程還是其他任何學(xué)科的課程開始前，科學(xué)有趣的導(dǎo)入，是教師需要著重注意的環(huán)節(jié)。在教學(xué)開始前，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生活動(dòng)的場地、隊(duì)形、組織手段等進(jìn)行靈活安排，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)推薦符合學(xué)生實(shí)際的體育活動(dòng)，營造良好的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中體會體育學(xué)習(xí)的樂趣，會極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

在做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以教學(xué)生多種活潑的自由運(yùn)動(dòng)姿勢，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)新編排舞蹈或動(dòng)作，然后師生互相學(xué)習(xí)與模仿，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情。而在具體的訓(xùn)練開展時(shí)，如在進(jìn)行“短跑訓(xùn)練”時(shí)，教師可以以《奔跑吧，兄弟》的節(jié)目導(dǎo)入，像節(jié)目最后的撕名牌環(huán)節(jié)一樣，根據(jù)班級學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)能力的不同，將學(xué)生劃分為不同的小組，然后每一個(gè)學(xué)生的背后都貼上不同的數(shù)字，以猜拳決勝負(fù)的方式，贏者為追趕組，輸者為被追趕組?；顒?dòng)剛開始時(shí)，由老師說出一個(gè)數(shù)字，然后追趕組需要抓到背后有相應(yīng)數(shù)字的學(xué)生，而被追趕者則需要逃跑，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不被抓到。通過這一趣味活動(dòng)的導(dǎo)入，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中進(jìn)行短跑訓(xùn)練，不僅能極大地活躍課堂的氛圍，提升學(xué)生的課堂參與度，同時(shí)也極大地幫助了接下來課程活動(dòng)的更好開展，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。

二、結(jié)合游戲教學(xué)，創(chuàng)新課程內(nèi)容

游戲教學(xué)，是體育教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。在游戲的開展過程中，讓學(xué)生結(jié)合課程自主設(shè)計(jì)分工，決定游戲的開始和角色分配，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的決策力。而教師結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的體育鍛煉游戲，滿足學(xué)生的好奇好勝的心理，則是能促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。不同小組在游戲過程中相互競爭，同一小組在游戲過程中團(tuán)結(jié)互助，這樣的鍛煉方式能更好地培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在課程活動(dòng)中的游戲設(shè)置可以是多樣的，如教師可以在投擲訓(xùn)練過程中，設(shè)計(jì)敵我雙方的攻擊游戲，將學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，分為敵方和我方，將體育器材“壘球”作為攻擊的武器，設(shè)置標(biāo)靶為攻擊目標(biāo)，讓學(xué)生對準(zhǔn)攻擊目標(biāo)進(jìn)行投擲訓(xùn)練，先打倒標(biāo)靶的小組為勝利者。通過戰(zhàn)斗游戲情景的設(shè)置，學(xué)生在活動(dòng)中斗志昂揚(yáng)，會極大地促進(jìn)學(xué)生投擲能力地提高。例如在組織“百米接力賽”的課程活動(dòng)時(shí)，為了避免學(xué)生緊張過度，教師可以在每一關(guān)設(shè)置一個(gè)趣味游戲，如背古詩、答題等，答對視為通關(guān)成功，進(jìn)而進(jìn)行下一關(guān)卡的考驗(yàn)，最后先完成接力比賽的小組，視為挑戰(zhàn)成功。通過游戲的帶入，增加百米跑步訓(xùn)練的趣味性，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受學(xué)習(xí)體育學(xué)科的樂趣，在運(yùn)動(dòng)中愛上體育學(xué)科，也在一定程度上提高了體育教學(xué)的有效性。

三、引藝術(shù)于課堂，實(shí)現(xiàn)快樂體育

隨著新課改的不斷深化，在教育教學(xué)中人們更加關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展，即德智體美勞的共同發(fā)展。對于這一要求，體育教師就可以在教學(xué)過程中適當(dāng)將音樂、舞蹈等藝術(shù)加入到課程中，有意識地將場地進(jìn)行藝術(shù)性加工，讓美育、智育與體育結(jié)合在一起，在提高學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，也有效培養(yǎng)學(xué)生豐富的審美能力與情感體驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好更全面發(fā)展。

如在《原地投擲和障礙跑》的教學(xué)過程中，教師可以以教育目標(biāo)為基本原則，對課程進(jìn)行趣味化的改編，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身體素質(zhì)，構(gòu)造一個(gè)軍營訓(xùn)練的情景。在導(dǎo)入中播放《體育進(jìn)行曲》，讓學(xué)生在雄壯的樂曲聲中整理隊(duì)形和走步。在體育課堂中，用嘹亮的軍歌激發(fā)學(xué)生的情緒，教育學(xué)生像軍人一樣遵規(guī)守紀(jì);而在休息時(shí)可以播放一些輕音樂，讓學(xué)生在音樂的節(jié)奏中，感受運(yùn)動(dòng)的愉悅感，在美妙的音樂中緩解疲勞。通過多方面的藝術(shù)帶入，使學(xué)生形成對體育的良好印象，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)快樂體育的目標(biāo)。

總而言之，隨著我國新課程改革進(jìn)程的全面推進(jìn)，體育教學(xué)在中小學(xué)教育中的作用越來越重要。教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷實(shí)踐探索，為實(shí)現(xiàn)體育課堂的高效教學(xué)進(jìn)行孜孜不倦的探求，為國家現(xiàn)代化建設(shè)提供全面發(fā)展的人才。

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