晏硯硯

如果我們以為孩子需要的是一個(gè)完美的結(jié)果，而不給他體驗(yàn)的過(guò)程，我想，我們可能是忘記了自己曾經(jīng)的童年時(shí)光。

周末，春風(fēng)徐徐，我?guī)Ш⒆尤V場(chǎng)上放風(fēng)箏。我們的風(fēng)箏飛得很高。玩了一會(huì)兒，來(lái)了一家三口——爸爸、媽媽和一個(gè)五六歲的小女孩。他們也準(zhǔn)備放風(fēng)箏。

我注意到這家人拿的風(fēng)箏和我們的一樣，只需要一只手扶著，另一只手搖動(dòng)齒輪，風(fēng)箏很容易就能飛上天。我想，這個(gè)孩子今天應(yīng)該會(huì)玩得特別開(kāi)心。

可事情沒(méi)有像我想的那樣發(fā)展。孩子爸爸牢牢掌握著放風(fēng)箏的主控權(quán)。一開(kāi)始，他以為放風(fēng)箏需要助跑，所以一邊賣(mài)力地?fù)u著柄，一邊緩緩地跑起來(lái)?？娠L(fēng)箏似乎不給他面子，低低地飛了一小段就一頭栽了下來(lái)。這個(gè)爸爸著急地向妻子求助：“老婆，風(fēng)箏掉了?！焙⒆?jì)寢屭s緊跑去撿。女孩也想跟過(guò)去，可是被媽媽阻止了。她只好站在原地等。

孩子?jì)寢尠扬L(fēng)箏撿起來(lái)，孩子爸爸又開(kāi)始放。這次比剛才強(qiáng)了一點(diǎn)兒，風(fēng)箏緩緩地飛上了天。女孩激動(dòng)地跳起來(lái)，喊著：“爸爸，我也要放！”邊說(shuō)邊撒開(kāi)媽媽的手沖到爸爸身邊，拉著爸爸的衣服喊道：“爸爸，快給我快給我！”可此時(shí)，爸爸正沉浸在成功的喜悅中，仿佛沒(méi)有聽(tīng)到女兒的祈求，只說(shuō)：“等我再給你放高點(diǎn)兒?！?/p>

風(fēng)箏越飛越高，女孩的爸爸像個(gè)孩子一樣樂(lè)得跳起來(lái)，叫著：“飛上去了，飛上去了！”女孩一個(gè)勁地拉爸爸，想讓爸爸把風(fēng)箏線的齒輪給她，可爸爸就是不給，理由是“等我再給你放高一點(diǎn)”。

突然，風(fēng)箏開(kāi)始往下落，最后，“啪”地一下掉到了地上……

最終，這個(gè)小女孩連風(fēng)箏都沒(méi)摸到。

我想，買(mǎi)風(fēng)箏時(shí)，孩子的爸爸媽媽一定是打著給孩子買(mǎi)的名義，可拿到風(fēng)箏后，他們便忘記了初心，自始至終把孩子排斥在游戲之外。

記得我小時(shí)候看別人放風(fēng)箏，總覺(jué)得很羨慕，也曾試著做過(guò)風(fēng)箏。自己找原料，研究風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)與飛行原理，和小伙伴討論，一次次地嘗試……雖然終究沒(méi)有成功，但我仍清晰地記得自己拿根長(zhǎng)線，拴張紙片或是塑料袋，在風(fēng)里呼呼地跑起來(lái)的快樂(lè)。如今，買(mǎi)的風(fēng)箏一下子就能飛上天，沒(méi)有了嘗試的過(guò)程，雖然初覺(jué)興奮，但一會(huì)兒后便興味索然。孩子也是同樣的感受，一會(huì)兒便將風(fēng)箏丟在一邊。我發(fā)現(xiàn)，越是制作工藝精美，只要?jiǎng)觿?dòng)手指頭就能發(fā)聲跑動(dòng)的玩具，孩子玩的次數(shù)越少，而幾桶樣式不同的積木，他們卻樂(lè)此不疲。

有的父母給孩子買(mǎi)玩具，往往是為了補(bǔ)償自己童年玩具匱乏的遺憾。而買(mǎi)來(lái)的玩具，又怕孩子不會(huì)玩，怕孩子弄壞，不自覺(jué)地就剝奪了孩子體驗(yàn)挫折和努力的過(guò)程?？墒巧臉?lè)趣，不就在不斷地嘗試和挑戰(zhàn)中嗎？在未知中體驗(yàn)，在挫折中思索，在失敗中總結(jié)。如果我們以為孩子需要的是一個(gè)完美的結(jié)果，而不給他體驗(yàn)的過(guò)程，我想，我們可能是忘記了自己曾經(jīng)的童年時(shí)光。