毛彩云

摘要：所謂特色館藏是指各圖書館經(jīng)過長期建設積累，在某一方面形成一定規(guī)模的，結構比較完整的文獻資源優(yōu)勢。本文以青海民族大學圖書館為例，探討在信息化時代，高校圖書館形成獨特館藏的重要性、必要性及實現(xiàn)途徑。

關鍵詞：高校圖書館;館藏特色;民族特色;實現(xiàn)途徑

改革開放以來，特別是21世紀以來，我國高等教育得到長足發(fā)展，與此同時，服務教學科研的高校圖書館建設得到加強，規(guī)模不斷擴大，館藏數(shù)量大幅增加，館藏特色得到重視，但由于受辦學認知、經(jīng)費等因素影響，不少地方高校圖書館館藏特色尚不明顯，仍然存在不少問題。本文以青海民族大學圖書館為例，就高校圖書館特色館藏建設進行初步探討。

一、特色館藏建設對高校圖書館的作用

一般認為，特色館藏是指高校圖書館所收藏的具有自己獨特風格的文獻資料和圖書館的館藏格局。比如，某些學科領域或某個主題的藏書數(shù)量、種類、質(zhì)量等方面具有一定規(guī)模，形成結構比較完整的文獻資源特點和優(yōu)勢，具有較高學術品位和文化價值。特色館藏是高校圖書館根據(jù)本校特點和實際，經(jīng)過長期有計劃、有意識地發(fā)展積淀，形成的獨一無二、體現(xiàn)自身品質(zhì)的圖書館收藏理念和現(xiàn)實。特色館藏建設對高校圖書館的益處主要在于：

（一）有利于凸顯圖書館的個性品質(zhì)

高校圖書館館藏特色充分反映了學校辦學特色和某些學科領域為某類型讀者群服務，其有關特色文獻資源在這一領域門類齊全、質(zhì)量最高。從某種程度上說，特色館藏是一所高校核心競爭力的重要內(nèi)容。一般而言，高校圖書館如果注重特色館藏建設，將會根據(jù)學校性質(zhì)和任務，系統(tǒng)收藏專業(yè)書刊和教學參考資料，重點收藏與學?？蒲泻蛢?yōu)勢等方面有關的文獻資料，客觀上將促進圖書館收藏質(zhì)量和品質(zhì)的提升。如，青海民族大學圖書館在館藏建設中十分注重藏學這個學科的圖書學術資料和成果收藏。經(jīng)過多年的努力，青海民族大學圖書館在全國高校中較好地突出了青海省作為多民族聚居地，而藏族作為一大民族構成的現(xiàn)實，體現(xiàn)了其最具個性的學科特征。

（二）有利于提高圖書館的服務水平

特色館藏是以高校教學和科研及用戶需求為導向建立起來的，不僅能在更高程度上滿足校內(nèi)用戶文獻需求，還可以通過對外開放服務，滿足兄弟院校和社會用戶對館藏特色文獻的需求。如，青海民族大學圖書館突出民族優(yōu)勢，成立青藏高原研究文獻中心，致力于藏學和民族學、人類學等特色學科，收藏大量藏文化資料，為教學科研提供了服務，受到了師生的歡迎，并使其在全國高校圖書館中占有一席之地。不難看出，加強高校圖書館特色館藏建設，并不是簡單收藏，而是以研究、發(fā)現(xiàn)、確認和闡釋為目的，形成具有地方特色、民族特色和專業(yè)特色的文獻序列，使之更好地服務于教學、科研及民族地區(qū)經(jīng)濟建設，滿足地方經(jīng)濟發(fā)展。

（三）有利于優(yōu)化圖書館的館藏建設

高校的生存之本既要注重傳道授業(yè)解惑，持續(xù)提升教育質(zhì)量，又要注重科研能力的培養(yǎng)，建設學術特色型大學，還要注重應用能力培養(yǎng)，為社會提供有用人才。這三個目標的實現(xiàn)，要求必須加強高校圖書館特色館藏建設。館藏要有側重點，要重點突出，形成自己的特色，我們所說的特色館藏就是指這個點。所以，搞好特色館藏建設有利于優(yōu)化圖書館的館藏建設。

二、高校圖書館特色館藏建設中存在的問題

經(jīng)過多年發(fā)展，高校圖書館在特色館藏建設上雖然有了長足發(fā)展，但是仍然存在一些問題：

（一）對特色館藏不夠重視

在高校中，北京大學圖書館的“北京大學文庫”、西安交通大學圖書館的“西安交通大學文庫”等特色館藏是國內(nèi)做得比較出色的，但是更多的高校圖書館對本校的一些學科或教師不夠重視，因為許多學科排名并不靠前，全國最有名的，或者是最具代表性的專家學者也比較少，加之圖書館工作人員因認知局限，可能也認為派專人專職收集本校師生的著作和論文沒有必要性，這就造成了特色館藏中校內(nèi)這部分特色相對薄弱。

（二）館藏特色不夠突出

許多高校圖書館看似都有特色館藏，但其主題分布不科學。比如，學科、學校、地方、外部和教學參考、古籍等編排概念不統(tǒng)一，編排方法不夠嚴謹，造成交叉重復或資料不全。藏書位置凌亂，沒有統(tǒng)一布局，不少資料置于角落，難以引起讀者注意，查找也不方便。還有的看似擁有電子信息資源，但又沒有置于主頁面，而是在分級欄目中，用戶難以了解和看到，需要耐心查找。

（三）區(qū)域發(fā)展不平衡

許多高校圖書館特色館藏資源紙質(zhì)圖書偏少，還存在國內(nèi)近些年出版的書多，過去的書偏少，特別是國外的英語等文獻偏少;普通研究文獻偏多，名家有價值、有特色的文獻偏少;全國文獻多，本地方、本民族的文獻偏少。同時， 區(qū)域發(fā)展不平衡，“985”“211”高校的特色館藏多一些，普通高校圖書館投入相對不足，特色館藏偏少;東部沿海高校特色館藏多，中西部特別是少數(shù)民族高校的特色館藏偏少。

三、高校圖書館特色館藏建設的策略和途徑

所謂特色，一般包括學科特色、地方特色、本校特色三個方面。加強高校圖書館特色館藏建設必須突出這三個重點，著力形成工作機制，促進高校圖書館特色館藏工作深入發(fā)展。具體而言，以青海民族大學為例，高校圖書館在特色館藏建設上應從以下幾個方面著力：

（一）樹立特色館藏意識

意識是行為的先導。當前，高校圖書館傳統(tǒng)的辦館理念隨著信息化、大數(shù)據(jù)面臨諸多機遇和挑戰(zhàn)，特色館藏建設是高校圖書館發(fā)展的必然趨勢。高校管理人員特別是圖書館決策層，必須轉變觀念，將文獻館藏特色建設放到重要位置，進一步調(diào)整工作思路，在收藏理念和服務理念上根據(jù)變化準確定位，把握重點，在做好傳統(tǒng)工作的基礎上，注重向特色縱深發(fā)展。建議從圖書館發(fā)展規(guī)劃中明確一部分經(jīng)費用于購置特色文獻，強化圖書數(shù)據(jù)庫建設，形成具有本校特點的特色館藏體系。

（二）強化學科特色收藏

學科特色是指館藏建設的學科結構，圖書館藏書要針對學校重點學科、特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)的文獻進行重點收藏、重點建設、優(yōu)先投入，使其藏書盡可能豐富、系統(tǒng)、完整，這是特色館藏的首要內(nèi)容。每所高校根據(jù)自己的情況和所設立的重點學科、重點專業(yè)各不相同，開發(fā)利用好學校重點學科、專業(yè)信息資源，加強對學校優(yōu)勢專業(yè)學科文獻的收集和數(shù)據(jù)庫的開發(fā)建設，打造圖書館特色優(yōu)勢。青海民族大學民族學學科獲得青海省2005年民族學碩士學位一級學科授予權，是青海省最早獲得的碩士學位一級學科授予點， 2011年，民族學與社會學學院被國家民委批準為“青藏高原民族研究基地”。2015年，獲批國家民委民族問題研究中心“民族問題研究青海基地”。2017年，獲批國家民委民族理論政策“青海研究基地”。學院還建立了頗具規(guī)模的民族學博物館。特別要指出的是，近年來，藝術學院開設了民族工藝美術方向專業(yè)，注重地方文化傳承人才培養(yǎng)，將獨具特色的唐卡設計制作納入教學課程，民族工藝美術（唐卡）還被列為國家級特色專業(yè)。將這些富有深刻內(nèi)涵的藝術作品作為特色館藏收納展示，是特色館藏建設的優(yōu)勢資源。青海民族大學馬克思主義學院注重馬克思主義理論研究的區(qū)域特色和地緣優(yōu)勢，走出了一條具有民族和地域特色的馬克思主義理論學科建設之路，也可以將之與圖書館馬克思專題文獻學習平臺、紅色文獻學習平臺緊密結合起來，打造突出學校學科特色的館藏特色。如果將這些豐富的學科特色資源聯(lián)手打造、收集整理展示，既能豐富青海民族大學圖書館的特色體系，又能提升青海民族大學的影響力。

（三）凸顯民族特色收藏

青海省是一個多民族聚居的地區(qū)，所以青海文化存在多元化的特征。在青海民族大學圖書館的特色館藏中，要著重收藏有關民族歷史和文化的經(jīng)典文獻，盡力保證收藏中專業(yè)書籍和文化藝術書籍的合理配置，突出民族特色和稀缺性。如，青海民族大學注重少數(shù)民族文化歷史的收藏，有關少數(shù)民族研究方面的圖書有23萬余冊，占總文獻量的16.2%。藏、蒙古民族文字圖書12萬余冊，其中有1667函《藏文大藏經(jīng)》，123幀拓印唐卡等珍貴藏文物。青海民族大學民族研究所中國民族史學科，專門研究青海省世居民族社會形態(tài)及其風俗、宗教、社會組織、民族關系、民族語言與文化等方面，將民族研究所這些特色資源研究作為館藏互補，聯(lián)手建立資源庫，推動資源共享，有利于本地區(qū)民族特色研究發(fā)展。青海民族大學圖書館結合本校地方性特點，在民族閱覽室專門設立青藏高原研究文獻中心，這種實體館藏就是具有民族優(yōu)勢、獨具一格的特色。同時，青海民族大學圖書館還可以立足本地，廣泛收藏昆侖文化、吐谷渾文化、撒拉族文化等方面的文獻。再如，唐卡是藏族文化中獨具特色的繪畫藝術形式，歷史悠久，至今有1300多年的歷史，題材內(nèi)容涉及藏族的歷史、文化和社會生活等諸多領域，是獨具特色的繪畫藝術形式，具有鮮明的民族特點、濃郁的宗教色彩和獨特的藝術風格，將唐卡教學的教材和優(yōu)秀的實踐作品作為圖書館的特色收藏之一，也是突出民族特色收藏的應有之義。青海民族大學圖書館還應有選擇地收藏各種民族讀物，通過有選擇性地吸收那些適合本館的文獻，不斷調(diào)整、充實、豐富和發(fā)展，形成具有青海特色、高原風格，較專業(yè)、全面的館藏資源體系。

（四）突出本校特色收藏

青海民族大學圖書館應結合本校實際特點，建立青海民族大學文庫，將本校知名專家、學者、教授、教師撰寫的學術論文、歷年獲獎科研項目、學術著作、教材、精品課程、示范課程講義等，甚至包括歷屆學生獲獎論文，本校學生大型活動獲獎情況等資料文獻，進行專門收集整理，加工成系列性產(chǎn)品。這些獨一無二的資源種類，將形成青海民族大學豐富的校內(nèi)特色，從某種程度上展示青海民族大學的發(fā)展歷史和在教學、科研、文化等方面取得的碩果?，F(xiàn)在青海民族大學圖書館收集展示的有本校學者李文實老先生的藏書，以及具有原創(chuàng)性的論文、著作、手稿等，讓更多的人有機會閱讀了解。再如，由青海民族大學編輯出版的《青海民族研究》是青海省哲學社會科學類的國家級核心期刊，受到民族學界高度重視。學校圖書應該館將該雜志為長期不間斷文獻的延續(xù)收藏積累，使其形成規(guī)模，這些系統(tǒng)的收藏可以成為青海民族大學極具影響力的依據(jù)。除此以外，青海民族大學圖書館還藏有漢文古籍3166部，線裝古籍圖書近8萬余冊，23部古籍入選《國家珍貴古籍名錄》，館藏清代名家蕭云從手繪本《山海經(jīng)全圖》具有很高的價值。古籍藏書規(guī)模在省內(nèi)名列第二，僅次于青海省圖書館，其中館藏的有些藏品具有極為珍貴的特色。所以，重視并認真做好這方面的特色收藏，必將提升青海民族大學在全國高校品牌館藏中的影響力。

（五）加大特色數(shù)據(jù)庫建設

依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，加大特色數(shù)據(jù)庫建設。要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，建立特色館藏數(shù)據(jù)庫，將特殊圖書內(nèi)容進行數(shù)字化處理上傳，實現(xiàn)網(wǎng)絡閱讀與復制，可以提高文獻利用率，盡可能滿足讀者需求，為圖書館特色館藏建設奠定基礎。2018年，青海民族大學初步建立青藏高原研究文獻數(shù)據(jù)庫，目的是專門打造以民族類書籍為特色的地方藏書模式，這一虛擬館藏特色的建設成果對學校乃至青海地區(qū)特色宣傳、社會服務有著不可估量的成效。

（六）加強特色館藏人員培養(yǎng)。

印度圖書館學家、教育家阮岡納贊說：“一個圖書館成敗的關鍵在于圖書館工作者?！睋碛懈咚刭|(zhì)的圖書館特色館藏文獻工作人員是做好特色館藏建設的前提和保障。要加強圖書館特色館藏人員培養(yǎng)，提高他們的圖書專業(yè)知識、網(wǎng)絡知識、數(shù)據(jù)庫檢索能力、英語水平以及對傳統(tǒng)文化和學科發(fā)展前沿趨勢的感知能力等。對于青海民族大學圖書館而言，應多吸收懂藏族、蒙古族、回族等民族文化的人員，并加強日常學習積累。同時，還應建立圖書館特色館藏文獻收藏人員專業(yè)培訓制度，著力提升圖書館特色館藏管理人員學識水平、文化素養(yǎng)，激勵館員加強學習，深入了解學校專業(yè)特色和地方特色以及民族特色，學會主動挖掘資源，搜集和整理與館藏特色有關的各種資源文獻，提高特色館藏圖書的質(zhì)量。

參考文獻：

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（作者單位：青海民族大學）