姚 堃

（廣西壯族自治區(qū)南溪山醫(yī)院眼科，廣西 桂林 541002）

近幾年來，社會人口老齡化進程的加劇，使得我國眼科疾病的患病率連年增高[1]。因眼科疾病的發(fā)生不僅能夠損害人們的身心健康，還會對其日常生活造成不利影響，所以，醫(yī)院有必要做好眼科疾病患者的正確診治和護理工作。健康教育為醫(yī)療服務中不可或缺的一環(huán)，通過系統(tǒng)性的健康教育能夠有效改善患者對疾病和健康知識的認知程度，使患者能夠更加主動的配合醫(yī)務人員的工作，從而有助于確保臨床各項診療和護理操作的順利開展[2]。此研究，筆者以62例眼科疾病患者為對象，旨在分析眼科常規(guī)護理中健康教育的應用價值，總結(jié)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年8月～2017年8月本院眼科接診的患者62例，根據(jù)隨機數(shù)表法原理劃分成2組，各31例。研究組包含男19例，女12例，年齡9～68歲，平均（50.32±7.18）歲；青光眼者15例，白內(nèi)障者12例，其它眼科疾病者4例。對照組包含男18例，女13例，年齡9～68歲，平均（50.68±7.49）歲；青光眼者16例，白內(nèi)障者13例，其它眼科疾病者2例?；颊卟v信息完整，自行亦或者是由家屬代為簽署知情同意書。2組眼科疾病類型與就診時間等資料對比，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

2組都完善常規(guī)眼科護理：病情觀察、用藥護理、體征監(jiān)測、基礎護理和飲食干預等，研究組加用健康教育法：（1）患者入科后，予以熱情的接待，同時進行入院宣教。為患者詳細介紹可是環(huán)境以及相關(guān)的醫(yī)務人員等，告知作息時間、陪護制度、物品保管、探視制度和用餐手續(xù)等，同時帶領患者認識同病房的病友，使患者能夠盡快熟悉住院環(huán)境，從而有助于消除其陌生、恐懼感。充分了解患者的病史、家庭狀況、文化水平、心理狀態(tài)和病情等，并以此為依據(jù)制定出個體化的健康教育方案。（2）治療前，詳細告知患者治療的方法、流程、配合要點、臨床優(yōu)勢及預期療效等，并向患者解釋準備工作的內(nèi)容，比如：術(shù)前禁食、備皮、結(jié)膜囊沖洗以及淚道沖洗等。指導患者在仰臥位時保持頭部不動，將眼球向下轉(zhuǎn)動亦或者是固視。指導患者對便器進行正確的使用，囑患者做好個人衛(wèi)生的清潔工作，同時予以患者心理上的安慰。向患者介紹科室中同病種治療成功的案例，增強患者面對治療的信心。（3）利用簡潔的語言向患者介紹疾病的基礎病理知識，若患者有疑問，要耐心解釋。及時糾正患者對疾病的錯誤認知，使患者能夠以一種較好的心態(tài)面對疾病。結(jié)束治療后，指導患者取最適的體位，告知保護患眼的重要性。囑患者打噴嚏以及咳嗽時，張口呼吸，利用舌頭將上顎頂住，以有效緩解沖動，防止術(shù)后出血。嚴密觀察患者各體征變化，準確評估患者的疼痛程度，注意觀察排便情況。鼓勵患者多食用富含粗纖維的新鮮蔬果，適當飲水，確保排便通暢。告訴患者在排便時切勿過度用力，以免引起眼壓升高的情況，影響病情恢復。（4）患者離院前1d，對其施以出院指導。告知患者回院復查的時間，教給患者自我護理的方法，同時予以患者用藥、用眼衛(wèi)生、飲食和情緒等方面的指導，促使患者養(yǎng)成良好的自我保健意識。

1.3 評價指標

利用自制調(diào)查表評估2組對健康知識的認知程度，總分100分，評分和健康知識認知度呈正相關(guān)[3]。

采取問卷調(diào)查法對2組的滿意度作出判定，滿分100分，不滿意＜60分，一般滿意60～89分，比較滿意≥90分。對滿意度的計算以1-（不滿意/例數(shù)）*100.0%為準。

1.4 統(tǒng)計學方法

對數(shù)據(jù)的分析選擇SPSS 20.0軟件，t檢驗計量資料，也就是（±s）；x2檢驗計數(shù)資料，也就是[n（%）]。P＜0.05有顯著。

2 結(jié) 果

2.1 健康知識認知度分析

未干預之前，研究組的健康知識認知度同對照組比較無顯著差異，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。干預之后，研究組的健康知識認知度比對照組高，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。如表1。

表1 兩組健康知識認知度的對比分析表（±s，分）

表1 兩組健康知識認知度的對比分析表（±s，分）

組別 例數(shù) 干預前 干預后研究組 31 57.62±4.97 89.42±5.19對照組 31 57.91±5.03 80.28±5.96 t 0.4321 6.7413 P 0.3718 0.0000

2.2 滿意度分析

研究組的患者滿意度為96.77%，比對照組的80.65%高，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。如表2。

表2 兩組患者滿意度的對比分析表[n（%）]

3 討 論

在開展健康教育活動的過程當中，需要向患者普及疾病的基礎病理知識，同時需要告知患者治療的方法、操作流程、配合要點、臨床優(yōu)勢以及預期療效等，以取得患者的積極配合，確保臨床診療工作能夠順利開展，從而有助于提高疾病控制的效果，縮短患者住院治療的時間。在健康教育期間，還應注意觀察患者的情緒變化，積極予以患者個性化的心理輔導，以充分減輕其心理負擔，使患者能夠以一種較好的心態(tài)面對疾病[4,5]?，F(xiàn)代研究表明，于常規(guī)眼科護理的基礎之上，采取健康教育法對患者進行干預，能夠有效提升患者對自身疾病的認知程度，并能在一定程度上增強患者的自信心，使患者能夠主動配合醫(yī)務人員的各項操作，如此一來，不僅有助于確保臨床療效，還利于患者病情的恢復，及預后的改善[6,7]。此研究中，研究組干預后的健康知識認知度比對照組高，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；研究組的患者滿意度優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。健康教育對改善眼科患者的滿意度及健康知識認知度具有顯著作用。

綜上，開展健康教育活動，可提升眼科患者的健康知識認知度，改善護理滿意度。