喻爽

夏天到了，昆蟲都活躍起來了，孩子們也喜歡在綠蔭下觀察昆蟲的形態(tài)和爬行路線，他們會三五成群地蹲在大樹旁看小螞蟻、小甲蟲爬上樹干，也會小聲討論它們是怎樣爬過樹葉的?！缎〖紫x》是一首擬人化的兒歌，形象地表達了小甲蟲的外形特征，全文簡短押韻、朗朗上口，適合小班幼兒閱讀。因此，我設(shè)計了此系列活動，期望幼兒通過活動了解小甲蟲的外形特征，豐富對擬人化語言的認識。

語言活動：兒歌《小甲蟲》

活動目標

1.理解兒歌內(nèi)容，知道兒歌中“盔甲”和“大炮”的含義。

2.熟悉小甲蟲的特點，嘗試邊表演邊講述兒歌內(nèi)容。

3.大膽地表述和模仿自己觀察到的甲蟲。

活動準備

小甲蟲指偶人手一個，小甲蟲頭飾人手一個，一只甲蟲（放在觀察器皿中）。

活動過程

一、 認識小甲蟲

師：（出示甲蟲）這是誰呀？你們知道它叫什么嗎？

師：它的名字叫“小甲蟲”，來和它打個招呼吧！

師： 仔細看一看，它長什么樣？

師小結(jié)：你看得很仔細，它前面有長長的觸角，這是它用來保護自己的武器。

師：誰愿意來摸一摸它？什么感覺？

師小結(jié)：小甲蟲和瓢蟲一樣，是我們的好朋友，它有硬硬的殼，像盔甲一樣。

二、玩指偶游戲，初步理解兒歌內(nèi)容

1.戴上指偶，認識自己的小甲蟲。

師：你的小甲蟲穿著什么衣服？

師：它的衣服有個好聽的名字，叫作“盔甲”。

2.理解“盔甲”“大炮”，熟悉兒歌語言。

師：你的盔甲摸上去是什么感覺？

師：如果你是小甲蟲，穿上硬硬的盔甲，你會有什么感覺？

師小結(jié)：是的，小甲蟲，穿盔甲，什么都不怕?？啄鼙Ｗo小甲蟲，它穿上盔甲后就什么都不怕了。

師：那這個彎彎的、翹翹的東西像什么？你覺得它有什么作用？

師小結(jié)：對啦！這是小甲蟲的“大炮”。小甲蟲舉著大炮，保護自己的家！

3.朗誦兒歌，玩指偶游戲。

師：小甲蟲今天要出來玩啦！聽一聽它到哪里玩了！

教師念兒歌，師幼一起玩手偶游戲。

【說明】教師戴上指偶，根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動作，說到“在樹上”時，用另一只胳膊當“大樹”。

師：我們的身體還有哪里可以當作大樹？可以怎么爬？

【說明】本環(huán)節(jié)可以玩2～3次，最后一次可以讓幼兒創(chuàng)編動作。

三、小劇場：勇敢的小甲蟲

1.佩戴小甲蟲頭飾，了解表演規(guī)則。

師：小甲蟲寶寶慢慢長大了，它要爬上更大的樹啦！可以用什么當作大樹呢？

【說明】可將小椅子當作“大樹”，分散放置在教室里。幼兒邊念兒歌邊表演，念到“在樹上”時，找到一棵“大樹”，“爬”上大樹（做爬樹的動作）。

2.開始游戲。

師：小甲蟲，你們的盔甲在哪里？你們怎么爬上樹？你們的大炮呢？準備出發(fā)咯！

師：小甲蟲慢慢長大了，它會去哪里呢？

【說明】游戲可進行1～2次，教師引導(dǎo)幼兒一邊表演一邊朗誦兒歌，同伴之間保持一定的距離，注意安全。

活動延伸

區(qū)域游戲

語言區(qū)：將《東方寶寶》智力版2020年第6期投放在語言區(qū)中，供幼兒閱讀。也可提供其他昆蟲的圖片，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。

表演區(qū)：將小甲蟲的頭飾投放到表演區(qū)，供幼兒表演。可引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)編“保護家”的情節(jié)。

科學(xué)區(qū)：提供多種昆蟲的標本、放大鏡，請幼兒找一找它們的相同和不同之處。

自然角：將裝有小甲蟲的觀察器皿放到自然角，讓幼兒觀察照料。

戶外游戲區(qū)：提供放大鏡，帶領(lǐng)幼兒在綠蔭處尋找小昆蟲并觀察。

體育活動：甲蟲爬爬（手膝著地爬）

活動目標

1.聽信號手膝著地爬行，增強四肢的力量。

2.初步掌握倒退爬的動作技能，發(fā)展四肢協(xié)調(diào)能力。

3.養(yǎng)成安全意識，爬行時注意避讓周圍的同伴。

活動準備

小甲蟲頭飾人手一個，大樹圖片（貼在小椅子上并放置在場地四周），獨木橋（晨間鍛煉器材），歡快的音樂。

活動過程

一、自由活動身體

教師播放音樂，幼兒扮演小甲蟲隨音樂自由活動身體。

師： 小甲蟲們，聽著音樂，活動一下身體吧！

二、聽指令向指定目標爬行

1.自主探索手膝著地向前爬的方法。

師：場地上的大樹是我們的家，小甲蟲們，快快爬到家里吧！

2.分享玩法。

師：小甲蟲們都是怎么爬的？

師小結(jié)：有的小甲蟲膝蓋伸直了爬，有的小甲蟲膝蓋彎著爬。

3.討論“倒退爬”的基本動作。

師：小甲蟲會不會倒退爬？倒退爬要怎么爬？

師小結(jié)：手和膝蓋要向后退，在倒退的時候要特別注意安全，要避讓同行的小甲蟲，安全地回到自己的家。

三、 聽信號變換方向爬

教師用小鼓敲出兩種不同的聲音。

師：小甲蟲們注意咯，小鼓發(fā)出了什么聲音？兩次的聲音一樣嗎？哪里不一樣？

師：這一次我們要聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)，鼓聲“咚咚咚”，小甲蟲就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小甲蟲就倒退著爬。

教師敲小鼓，幼兒聽鼓聲變方向爬。

【說明】教師可以根據(jù)幼兒的實際情況來決定游戲次數(shù)，也可以中間停下進行個別或集中指導(dǎo)。

四、游戲：小甲蟲搬家

師：小甲蟲要把家搬到河對岸，它們要爬過草地和獨木橋，爬上對面的大樹。

教師示范一遍，然后請幼兒游戲。教師注意觀察，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。

五、放松活動：小甲蟲洗澡

師：小甲蟲們累了，身上都是灰，媽媽給你們洗個澡。沖一沖，動一動，小甲蟲真快活。

【說明】幼兒圍坐在地上，教師給“小甲蟲們”搓搓胳膊，捏捏腿，達到放松目的。也可以讓幼兒之間相互幫助，放松身體。

活動延伸

在晨間鍛煉中繼續(xù)玩手膝著地爬的游戲，可以請幼兒著重練習(xí)倒退爬。