邵吉榮

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，現(xiàn)代教育手段不斷更新與進(jìn)步，電化教育在學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性越來(lái)越突出，所發(fā)揮的作用也越來(lái)越明顯，對(duì)深化教育改革、提升教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的作用。文章對(duì)電化教育在學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)中的作用進(jìn)行探討，并對(duì)如何在學(xué)?，F(xiàn)代化教育建設(shè)中應(yīng)用好電化教育進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：電化教育;學(xué)校教育;現(xiàn)代化建設(shè);作用;應(yīng)用措施;教學(xué)質(zhì)量;人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G431 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）20-0035-02

學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)的人才，建立新型的現(xiàn)代化教育體系，其中包括教育思想的現(xiàn)代化、教學(xué)手段的現(xiàn)代化、教育內(nèi)容的現(xiàn)代化、教育管理的現(xiàn)代化及教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化等。而電化教育手段作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)推動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)能夠產(chǎn)生非常積極的作用。因此，學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)離不開(kāi)電化教育，學(xué)校應(yīng)重視電化教育。

一、電化教育在學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)中所發(fā)揮的重要作用

（1）電化教育是學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的基本組成部分。學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)最重要的就是彰顯學(xué)生的主體地位，使教育更具合理性和層次性，使教育更能體現(xiàn)學(xué)生的意志，突出教育的雙向性和多向性。這不僅需要教師具備較高的教學(xué)水平，更需要有先進(jìn)的教育技術(shù)做支撐，所以電化教育是學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的基本組成部分。電化教育是時(shí)代與技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，具有非常明顯的時(shí)代性。電化教育在學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用，可以使教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育的深度得到拓展，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造更好的教學(xué)環(huán)境，提供更加多樣化的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的感官和情感進(jìn)行刺激，進(jìn)而發(fā)散學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升?？梢?jiàn)，電化教育在學(xué)校教育中的應(yīng)用具有積極的作用，尤其是在德智體美勞等學(xué)科中的應(yīng)用，更能突出體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重及促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（2）電化教育是學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要教學(xué)方式。電化教育重視的是學(xué)生的主體性，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也就是說(shuō)電化教育在應(yīng)用的過(guò)程中更尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，督促教師在教學(xué)中應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，使學(xué)生積極主動(dòng)地投身到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。第一，電化教育可以對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行充分開(kāi)發(fā)。電化教育的新思路與新方法能夠?qū)υ械慕虒W(xué)思路、教育空間等進(jìn)行拓展，使師生在授課與學(xué)習(xí)過(guò)程中可以擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，讓學(xué)生自由地學(xué)習(xí)知識(shí)、思考問(wèn)題，進(jìn)而獲得更強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性。第二，電化教育可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)。電化教育與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，信息表現(xiàn)性是非常豐富的，能夠在教學(xué)中展現(xiàn)出多種信息形式，其中包括文字信息、圖像信息、聲音信息、視頻信息等。這樣的教學(xué)方式更具趣味性，對(duì)學(xué)生的吸引力更大，取得的教學(xué)效果更加明顯。第三，電化教育的開(kāi)展有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。電化教育更加尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，在教學(xué)中更加注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在合適的環(huán)境中得到最好的鍛煉和能力發(fā)揮。

（3）電化教育是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路。第一，電化教育是戰(zhàn)勝傳統(tǒng)教育的有利武器。電化教育所具備的優(yōu)越性，對(duì)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有非常重要的作用。同時(shí)，電化教育不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間的局限，能夠進(jìn)一步拓展教育空間，為教學(xué)提供更多的可能性。其與傳統(tǒng)教育相比，能夠幫助學(xué)生擺脫束縛，給學(xué)生更多的自由和學(xué)習(xí)自主性，尊重學(xué)生的差異性和個(gè)性化發(fā)揮，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作享受，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第二，電化教育對(duì)促進(jìn)教育硬件、軟件及潛件的建設(shè)具有保障性作用。在學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)中首先要完成的是硬件建設(shè)，而電化教育的發(fā)展是完成硬件教育的前提。其次，電化教育能夠拓展教育的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教師的教學(xué)思維，提升教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教育軟件水平的提升。最后，電化教育具有強(qiáng)大的潛力和無(wú)限的可能性，能夠?yàn)閷W(xué)校教育的發(fā)展帶來(lái)巨大動(dòng)力。

二、如何在學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)中深入開(kāi)展電化教育

（1）加大教師電教培訓(xùn)力度。加大教師電教培訓(xùn)力度，能夠促進(jìn)教師電教意識(shí)與能力的提升。首先，要讓教師認(rèn)識(shí)到電教是什么，電教在現(xiàn)代教育教學(xué)中的作用是什么，使教師樂(lè)于運(yùn)用電教手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教師只有具備電教意識(shí)，才能處理好電化教育與傳統(tǒng)教育的關(guān)系，才能有創(chuàng)新教育觀念、創(chuàng)新教育方法的欲望，才能做出教學(xué)改變。其次，要提高教師的電教能力。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師電教能力的培訓(xùn)，組織專業(yè)性的培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的電教操作技能、課件制作技能及多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)技能等。

（2）進(jìn)一步進(jìn)行電化教育系統(tǒng)工程建設(shè)。當(dāng)前，電化教育系統(tǒng)工程的建設(shè)取得了很大的成就，但是在有些地區(qū)的學(xué)校并沒(méi)有得到充分利用。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持電化教育系統(tǒng)工程建設(shè)，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，增加投入，提高硬件水平，使電化教育工作有計(jì)劃、有目的、有層次地推進(jìn)。在電化教育系統(tǒng)工程的建設(shè)過(guò)程中，相關(guān)負(fù)責(zé)部門要建設(shè)教育信息高速公路，繼續(xù)推進(jìn)全國(guó)范圍內(nèi)所有學(xué)校和教育部門計(jì)算機(jī)的聯(lián)網(wǎng)工作，實(shí)現(xiàn)教育資源的高效共享。

（3）促進(jìn)電化教育與各學(xué)科教育的充分融合。首先，教師要充分利用電化教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電化教育所具備的音頻、圖畫(huà)等功能能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生愿意積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，并積極與教師溝通，進(jìn)而逐漸提升學(xué)習(xí)興趣。其次，教師要利用電化教育開(kāi)闊學(xué)生的眼界。電化教育教學(xué)的直觀性，能夠讓學(xué)生對(duì)周圍的事物有直接、清晰的認(rèn)識(shí)，跟隨教師的節(jié)奏認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊自己的眼界。最后，教師要利用電化教育提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)電化教育手段，教師能夠給予學(xué)生更多的時(shí)間與自主性，讓學(xué)生自由地獲取知識(shí)，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，教師利用電化教育能夠鍛煉學(xué)生的信息搜集和處理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，這是傳統(tǒng)教育無(wú)法比擬的。另外，在電化教育中，學(xué)生能夠自主地應(yīng)用計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)形式，提升自己的思維靈敏度。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，電化教育在學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著非常重要的作用，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛煉，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。因此，教育部門應(yīng)該進(jìn)一步支持電化教育的應(yīng)用與推廣，加強(qiáng)教師電化教育培訓(xùn)，推進(jìn)電化教育與各學(xué)科的融合，促進(jìn)電化教育的普及與發(fā)展。

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