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新形勢下美術(shù)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展在高中美術(shù)中的運(yùn)用

2020-07-23 08:53陳永萍
學(xué)周刊 2020年23期
關(guān)鍵詞:美術(shù)學(xué)運(yùn)用分析高中美術(shù)

陳永萍

摘 要:如今大部分的高中學(xué)校在美術(shù)教學(xué)方面還有很多不足的地方,不能夠讓學(xué)生學(xué)到很好的美術(shù)知識,也就不能提升大眾的文化藝術(shù)修養(yǎng)。現(xiàn)在的美術(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,存在于我們的課程中。由于社會科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),我們學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科的方式也有了很多選擇。教師可針對這一情況,對新形勢下的高中美術(shù)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展以及現(xiàn)狀展開分析與討論,并提出相對應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞:新形勢;美術(shù)學(xué);創(chuàng)新發(fā)展;高中美術(shù);運(yùn)用分析

中圖分類號:G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1673-9132(2020)23-0153-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.23.076

隨著時間的推移,我國的科學(xué)技術(shù)有了很大的發(fā)展,在不斷地推動著我國各個領(lǐng)域的進(jìn)步。但是在這個進(jìn)步的過程中還是出現(xiàn)了一些不好的地方,針對這些地方,我們展開了一系列的研究,并提出了有效解決措施,才使我國的高中美術(shù)學(xué)在新形勢下得到創(chuàng)新和發(fā)展,使其合理地應(yīng)用到我們現(xiàn)階段的高中美術(shù)教學(xué)過程中,提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平和質(zhì)量。其實(shí),在我們的生活中,有很多地方都有美術(shù)的存在,這只需要我們有發(fā)現(xiàn)美的能力。就從事物的本質(zhì)上來看,任何一個事物本身都存在美術(shù)。所以,我們在美術(shù)創(chuàng)造的過程中,都要考慮到藝術(shù)審美這一方面,盡量滿足大眾的需求。

一、新形勢下美術(shù)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展在高中美術(shù)中的重要性

眾所周知,高中美術(shù)學(xué)科是學(xué)生提高自身文化藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力的學(xué)科,所以必須給予足夠的重視。高中是學(xué)生生涯中最重要的三年,所以必須具有全面學(xué)習(xí)性。美術(shù)學(xué)科教學(xué)是我們新課改中重點(diǎn)改革的一個地方,它的作用主要是通過對美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí),讓學(xué)生的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)有更高程度的提升。在目前的環(huán)境中,美術(shù)教學(xué)受到的影響還是非常多的,所收獲的教學(xué)效果也不是很明顯,所以我們要加強(qiáng)高中美術(shù)學(xué)科的改革,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、對高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析

(一)社會壓力增大,影響到學(xué)習(xí)和升學(xué)

就從當(dāng)前的現(xiàn)狀來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大,屬于自己的空閑時間也越來越少。我們不能這樣任其發(fā)展下去,要尋找一些途徑去將這些壓力釋放出來。尤其是高中階段,畢竟是要面臨高考,時間緊、任務(wù)重,更需要一些活動來適當(dāng)緩解壓力。這時,繪畫的作用就表現(xiàn)出來了,所以我們的家長也要意識到這個問題,不要認(rèn)為孩子在高中階段學(xué)畫畫是在浪費(fèi)時間和精力,要懂得為孩子思考,幫助孩子緩解學(xué)業(yè)上的壓力,促進(jìn)其學(xué)習(xí)的進(jìn)步。同時,我們要對美術(shù)學(xué)科建立起科學(xué)正確的態(tài)度和認(rèn)識,美術(shù)是美學(xué)的藝術(shù),也是文化與精神相結(jié)合的有形載體。美術(shù)教學(xué)的深入與發(fā)展,可以有效培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和觀察能力,從而推動學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

(二)傳統(tǒng)觀念的影響

其實(shí),在很多地方都有一個普遍的現(xiàn)象,因?yàn)槟挲g的長大,我們也就不再去畫畫了。這種觀念一直影響到現(xiàn)在,其實(shí)這樣是不對的,這體現(xiàn)了我國美術(shù)教育的滯后性。這種現(xiàn)象在我們的山區(qū)表現(xiàn)得最為突出。我們的祖輩根本就沒有美術(shù)這一門學(xué)科,到了父母這一輩,雖然有了美術(shù)課,但是只是作為一種課堂調(diào)劑存在,基本沒有發(fā)揮作用。有些地方甚至是到了90年代后才有了美術(shù)課。因此,我們對美術(shù)課的認(rèn)識不夠,認(rèn)為美術(shù)離我們的生活很遙遠(yuǎn)。

(三)高中美術(shù)教學(xué)忽略了學(xué)生實(shí)踐能力的提高

現(xiàn)在高中的美術(shù)課大多是以欣賞為主要的上課方式,缺少了實(shí)踐方面的體驗(yàn)。上課時,教師一般都是帶著學(xué)生對中西方美術(shù)中的建筑、繪畫等進(jìn)行賞析評論,并沒有多少實(shí)踐活動的開展。但是,由于美術(shù)課具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,需要在動手的過程中去體驗(yàn),才能更好地學(xué)到相關(guān)的知識。高中因?yàn)檎n程繁重,學(xué)生并沒有時間和精力來學(xué)習(xí)美術(shù),進(jìn)行實(shí)踐活動,也就不能通過體驗(yàn)來獲得美的啟發(fā)和感悟。

三、新形勢下美術(shù)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展是如何在高中美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的

(一)創(chuàng)新美術(shù)學(xué)教學(xué)理念,提高教學(xué)水平

我們?nèi)绻胍佬g(shù)學(xué)這門學(xué)科得到創(chuàng)新和改變,就必須從理念方面入手,進(jìn)行理念革新。因?yàn)槔砟罡镄率敲佬g(shù)學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新的一個關(guān)鍵因素,是起著推動作用的。在漫長的理念革新過程中,我們要時刻關(guān)注美術(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。首先,我們要及時掌握現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),通過對計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握,使學(xué)生和教師可以從多角度、多方面了解到美術(shù)創(chuàng)作技術(shù)的多面性。其次,由于傳統(tǒng)的美術(shù)創(chuàng)作方式太過于單一,只能算作是一種方式,所以我們必須接受新方式的出現(xiàn)。要盡快掌握計(jì)算機(jī)技術(shù),并利用這項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,這樣才是真正的美術(shù)創(chuàng)作。高中美術(shù)學(xué)科的教師和學(xué)生一定不能忽視計(jì)算機(jī)對美術(shù)創(chuàng)作的作用,計(jì)算機(jī)可以從多方面為其提供素材選擇。最后,計(jì)算機(jī)技術(shù)還可以幫助我們在大量的美術(shù)信息中提取到對我們有用的信息,使美術(shù)創(chuàng)作符合多方面的要求。所以說,計(jì)算機(jī)是我們開展美術(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的一個重要工具,并且是新時代社會發(fā)展的體現(xiàn),更能提供豐富的素材,使其創(chuàng)新性更加突出。

(二)豐富教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)多樣化知識

美術(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,它所涉及的內(nèi)容有很多,并且是豐富多樣的。就目前的情況來看,我們國家的美術(shù)教學(xué)方式還是比較單一的,內(nèi)容也不夠豐富,缺少多樣性的體現(xiàn)。其實(shí),在很大程度上,美術(shù)學(xué)科的開展是讓學(xué)生可以學(xué)到相關(guān)的知識,再根據(jù)時間的安排,一步一步地進(jìn)行加深,讓學(xué)生了解更多的美術(shù)知識,掌握更多的繪畫技巧。還要了解這些知識背后的文化。在一定程度上,我們的教師和學(xué)生不能完全熟知這些內(nèi)容,但是這并不影響我們對美術(shù)學(xué)的改革和創(chuàng)新。我們要在實(shí)際的教學(xué)過程中,充分融合所有學(xué)科知識,豐富美術(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)到更多知識,以便更好地培養(yǎng)自身的文化修養(yǎng)。

(三)深入課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

我們可以利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù),對學(xué)生的各方面感官進(jìn)行調(diào)動,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。身為高中美術(shù)教師,我們要緊跟時代發(fā)展的腳步,利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),進(jìn)行教案的規(guī)劃和制定,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。比如,我們可以選擇一些優(yōu)秀的圖片,利用多媒體工具向?qū)W生展示出來,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在平常的教學(xué)過程中,加入實(shí)際生活元素,讓學(xué)生可以在生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的存在,激發(fā)自己內(nèi)心的靈感,從而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。除此之外,美術(shù)教師還可以在課堂上設(shè)置生活情境體驗(yàn),讓學(xué)生在體驗(yàn)的氛圍中展開想象的翅膀,發(fā)揮自己無限的創(chuàng)造力,從而也可以提高自己的審美意識和文化修養(yǎng)。課堂上對于美術(shù)的學(xué)習(xí),不能只注重書面知識和繪畫技術(shù)的學(xué)習(xí),還應(yīng)該注重美術(shù)課存在的多樣性,如此才能正確把握美術(shù)學(xué)在高中階段的創(chuàng)新和發(fā)展,讓課堂變得豐富多彩,讓學(xué)生對美術(shù)有更大的興趣,這樣才能讓他們更大程度地融入其中。

(四)改革教學(xué)模式,增強(qiáng)學(xué)生自身藝術(shù)修養(yǎng)

因?yàn)槭艽蟓h(huán)境的影響,我國的高中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容是非常多的,知識涵蓋的范圍也是非常廣的,包含的理論體系也是很復(fù)雜的。我國高中美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)時間很短,大多數(shù)的學(xué)校一個星期只會安排一節(jié)課,有的學(xué)校甚至是兩個星期一節(jié)課。這樣不利于教師深入講解有關(guān)知識,造成一種現(xiàn)象:上美術(shù)課教師就只簡單地講一下相關(guān)的理論知識,也不去了解學(xué)生是否真正掌握。長此以往,就會讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,也就無法體現(xiàn)出學(xué)校開設(shè)美術(shù)課程的意義,造成了時間的浪費(fèi),人才的流失。因此,這就要求美術(shù)教師認(rèn)真重視這一點(diǎn),在上課的過程中,注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),提高學(xué)生對于知識的理解能力,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。除此之外,還要對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新,增加實(shí)踐活動次數(shù),豐富課堂教學(xué)方法。在平常的賞析課中,要適當(dāng)?shù)靥岢鱿嚓P(guān)問題,引導(dǎo)學(xué)生的思緒,培養(yǎng)學(xué)生主動提問的積極性,使學(xué)生最大程度參與到課堂之中去,成為課堂的主體。只有讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂,才能夠提出相關(guān)的問題,教師才能根據(jù)問題,給予解答,提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng),提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

(五)豐富教材內(nèi)容,提高學(xué)生動手能力

我們在日常的美術(shù)教學(xué)過程中,要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極開展各項(xiàng)活動,吸引學(xué)生的參與,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,要將課堂變成開放式教學(xué)模式,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有靈活性。例如,在講泥塑這一章內(nèi)容時,就可以讓學(xué)生用泥巴做一些東西 ,這樣一下子就可以吸引住學(xué)生,還可加深對工藝流程的印象,提高學(xué)生的動手能力。我們只要吸引住學(xué)生,讓學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣,就可以對美術(shù)學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。

(六)對美術(shù)教學(xué)的評價方式進(jìn)行革新

傳統(tǒng)教學(xué)中的教學(xué)評價模式過于單一化,已經(jīng)無法滿足現(xiàn)如今的高中美術(shù)教學(xué)要求了。因此,新形勢下的高中美術(shù)教學(xué)必須要對其評價方式和辦法進(jìn)行創(chuàng)新與改革。具體來說,就是要改變以往傳統(tǒng)教學(xué)中由“教師”進(jìn)行單一化評價的方式,對教師在教學(xué)評價中完全性的主體地位進(jìn)行一定程度上的改變和革新,使學(xué)生也能夠越來越多地參與到教學(xué)的評價活動中去,如小組互評、班級內(nèi)美術(shù)作品的投票評選等方式,從而讓學(xué)生加深對美術(shù)學(xué)習(xí)知識的鞏固。

四、結(jié)語

根據(jù)上文所敘述的內(nèi)容可以知道,我國美術(shù)學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。因?yàn)橹挥邢冗M(jìn)的科學(xué)技術(shù)才能夠最大程度地對美術(shù)學(xué)創(chuàng)新方法進(jìn)行整改,并提高美術(shù)創(chuàng)作質(zhì)量,促進(jìn)我國美術(shù)行業(yè)領(lǐng)域的快速發(fā)展。就目前來說,由于傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)評價方式太過于單一,并不能很好地進(jìn)行改革創(chuàng)新,因此不符合現(xiàn)階段的教學(xué)需求。為了符合時代發(fā)展的需要,為了美術(shù)學(xué)的改革和創(chuàng)新,我們必須改變現(xiàn)有的美術(shù)教學(xué)評價方式,使其適應(yīng)現(xiàn)階段的教學(xué)要求。我們大家都知道,任何一個事物都存在多面性,教學(xué)評價也是一樣,我們不能只從教師這一方面進(jìn)行了解,還要保證學(xué)生的參與度,這樣才能更好地進(jìn)行美術(shù)學(xué)的改革和創(chuàng)新,使其適應(yīng)新形勢下的發(fā)展。

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