李艷霞

摘? 要：本文探討了高校檔案的美育價(jià)值和發(fā)揮高校檔案美育價(jià)值途徑，以期對(duì)提升檔案工作管理人員的美育責(zé)任意識(shí)和多種形式發(fā)揮高校檔案的美育價(jià)值提供參考。

關(guān)鍵詞：高校檔案;美育價(jià)值;美育意識(shí);美育教育

Abstract： Universities should constantly explore and try all sorts of Archives management in line with the development of the times，bring full play to their aesthetic education value，establish rich and characteristic Archives collection，enhance the aesthetic education responsibility consciousness of Archives management personnel，improve the utilization rate of Archives，and bring full play to the historical，educational and technological value of Archives.

Keywords： University Archives; Aesthetic value; Aesthetic consciousness; Aesthetic education

1 高校檔案的美育價(jià)值

高校檔案館館藏檔案是高校文化活動(dòng)的伴生物與副產(chǎn)品，是具有巨大價(jià)值和教育意義的美育教材。

檔案館豐富的館藏信息，使學(xué)校歷史文化深入師生內(nèi)心，激發(fā)師生產(chǎn)生強(qiáng)烈認(rèn)同感、榮譽(yù)感和歸屬感，受到美的熏陶和啟迪，在精神上得到審美體驗(yàn)的同時(shí)也使學(xué)生受到教育，啟發(fā)其對(duì)社會(huì)、人生的思考。還有歷屆畢業(yè)學(xué)子成果的匯集和展現(xiàn)，激勵(lì)在校學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立正確的人生態(tài)度、價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。

1.1 教育教學(xué)檔案的美育價(jià)值。教育教學(xué)檔案是學(xué)校的寶貴信息資源，對(duì)提升高校工作效率和提高教學(xué)質(zhì)量具有獨(dú)特作用。教育教學(xué)檔案的美育價(jià)值在于促進(jìn)教師借鑒前輩教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在一脈相承的教育教學(xué)思想指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生的教育形成高校自身的特色和亮點(diǎn)，進(jìn)而提升學(xué)生綜合素質(zhì)。這也正契合了美育的最終目的，使學(xué)生達(dá)到智慧知識(shí)和審美精神層次的雙重提升。

1.2 科研檔案展現(xiàn)的美育價(jià)值。美學(xué)范疇把“科學(xué)美”作為重要組成部分，充分體現(xiàn)了美學(xué)的功用價(jià)值。對(duì)于科學(xué)美的討論，最早可追溯到古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派，他們認(rèn)為美決定于數(shù)的關(guān)系?？茖W(xué)美不是訴諸人的感性，而是著眼于人的理性，因此科學(xué)美是一種理智美，是科學(xué)研究的成果體現(xiàn)。羅素因此稱“科學(xué)美”為一種冷峻而嚴(yán)肅的美?？茖W(xué)美的審美性質(zhì)“必須引起觀察者作出審美反應(yīng)，并且把審美價(jià)值投射進(jìn)對(duì)象中去，這才成為美”[1]。美是真理的光輝，追求科學(xué)美是科學(xué)研究的動(dòng)力。席勒說：“即使是從最高的抽象也有返回感性世界的道路，因?yàn)樗枷霑?huì)觸動(dòng)內(nèi)在的感覺，對(duì)邏輯的和道德的一體性的意象會(huì)轉(zhuǎn)化為一種感性的和諧一致的感情”[2]。高校檔案中的科研檔案就具有科學(xué)美的特征。

高校科研檔案對(duì)教師和學(xué)生科學(xué)研究成果完整、系統(tǒng)記載，對(duì)師生的科學(xué)知識(shí)才能和創(chuàng)新才能進(jìn)行真實(shí)再現(xiàn)，對(duì)后來之士有極大的激勵(lì)作用，彰顯成功前輩們的艱苦奮斗、奮力拼搏、積極探索、改革創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造等精神。高校檔案館適合開發(fā)成為具有震撼力的美育教學(xué)課堂和陣地。同時(shí)，這些沉淀下來的優(yōu)秀科研成果，為后來者研究提供重要的參考價(jià)值，這也是科研檔案美育價(jià)值延續(xù)的體現(xiàn)。因此，雖然高?？蒲袡n案是理性的一種表現(xiàn)方式，但是同樣可以喚醒師生內(nèi)在的審美情感。正如思想家王夫之認(rèn)為，人一旦理性達(dá)到極點(diǎn)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)“物我同一”的境界。無論人文社科還是自然科學(xué)研究成果，都體現(xiàn)了“科技美”。因此，高校科技研究成果檔案承載了高校審美教育的重要任務(wù)。

1.3 社會(huì)服務(wù)檔案的美育價(jià)值。面向社會(huì)公眾，提供公眾服務(wù)，提升檔案利用率，使承載“社會(huì)記憶”的高校檔案“飛入尋常百姓家”，如科研創(chuàng)新精神的傳遞，公眾也在此受到先進(jìn)知識(shí)的洗禮，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)有極大幫助。

2 發(fā)揮高校檔案美育價(jià)值的途徑

2.1 建立豐富而具特色的檔案館藏風(fēng)格。高校檔案在追求齊全、完整的基礎(chǔ)之上豐富特色館藏的同時(shí)要優(yōu)化館藏。對(duì)各類檔案進(jìn)行細(xì)致分類，突顯館藏風(fēng)格，對(duì)檔案的美育作用有極大促進(jìn)作用。這需要與時(shí)俱進(jìn)的改革創(chuàng)新精神和思維。在信息時(shí)代，不應(yīng)僅是圖片資料的存檔保管之地，還應(yīng)積極把有代表性、典型性的資料轉(zhuǎn)換成音頻、視頻和數(shù)字圖像，以多媒體、網(wǎng)絡(luò)為媒介，豐富檔案呈現(xiàn)形式，使師生在檔案館的學(xué)習(xí)從平面質(zhì)樸的文字資料提升為視覺、聽覺的盛宴，這不僅對(duì)美育工程有極大推動(dòng)作用，教育的效果也會(huì)事半功倍。

高校檔案館應(yīng)該積極利用學(xué)校的人才和信息資源，形成自己本校獨(dú)具特色的檔案特色館藏。如藝術(shù)類院校，積極開展往屆優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)意工藝作品展覽，命名為“學(xué)生博物館”，吸引了眾多學(xué)生參觀;水利水電院校對(duì)水利工程設(shè)計(jì)和建設(shè)過程資料進(jìn)行展示，揭開水利工程的神秘面紗;航空航天類院校利用檔案，搜集資料，開展航空文化主題教育活動(dòng)，普及航天知識(shí)，弘揚(yáng)航天精神，等等。

2.2 提高檔案管理工作人員的美育責(zé)任意識(shí)。高校檔案管理工作人員應(yīng)有對(duì)在校師生進(jìn)行美育教育的高度責(zé)任意識(shí)。對(duì)有代表性、有價(jià)值的檔案要有敏銳的挖掘能力，同時(shí)自身也要具備較強(qiáng)的審美能力。檔案的歸類、整理都需要其具有審美判斷能力以及鑒別甄選能力，從而有利于進(jìn)行二次、三次加工整理。

檔案管理工作人員要積極參加各種檔案管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)議，提高檔案管理水平。檔案管理人員自身要熟悉學(xué)校的歷史文化，把表現(xiàn)高校發(fā)展典型歷程的資料和辦學(xué)特色的資料篩選出來，做檔案美育的優(yōu)秀傳遞者。檔案管理工作人員的美育意識(shí)還在于要與時(shí)俱進(jìn)。單一的文檔已經(jīng)無法滿足師生的審美需求，需要在檔案的各種形式上進(jìn)行改革創(chuàng)新，無論是檔案呈現(xiàn)的形式，還是檔案存放的檔案盒、檔案架、檔案柜、室內(nèi)的裝飾，等等，都需要進(jìn)行時(shí)代審美的重置和改進(jìn)，以符合當(dāng)下的審美風(fēng)尚和審美趣味。

人們生活水平的提高，審美情趣的多元化，需要檔案管理工作人員對(duì)檔案的布局進(jìn)行審美設(shè)計(jì)，促進(jìn)檔案功能與審美的統(tǒng)一，對(duì)推進(jìn)檔案美育價(jià)值有至關(guān)重要的作用，從根本上實(shí)現(xiàn)檔案的使用價(jià)值、文化價(jià)值和審美價(jià)值。

2.3 提高檔案館利用率，深層次、多方式開發(fā)利用。檔案館除了對(duì)學(xué)校職能活動(dòng)文件的收集和管理，還要甄選出有重要價(jià)值和意義的檔案開展編纂工作。如校史的建立，需要對(duì)具有代表性的重大校史事件資料進(jìn)行編排，還原歷史真貌的同時(shí)，體現(xiàn)校史發(fā)展歷程、脈絡(luò)、特色。北京大學(xué)建有聲像檔案、人物檔案、實(shí)物檔案、《大學(xué)年鑒》、校史資料、名人錄等，真正把檔案館建設(shè)成為愛國(guó)主義教育基地，進(jìn)行多種形式的宣傳教育活動(dòng)，提高了檔案館利用率，發(fā)揮了檔案的文化教育功能。

提高檔案館的利用率，不僅可以針對(duì)本校師生提供珍貴資源，也可以在相關(guān)部門和地方政府支持下，面向公眾開放，對(duì)社會(huì)進(jìn)行廣泛的美育教育。信息化時(shí)代，檔案要結(jié)合電子信息、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)手段，開啟檔案智能管理時(shí)代，使檔案管理網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化，為檔案的開發(fā)利用提供更好的媒介，使檔案體現(xiàn)出電子信息時(shí)代的優(yōu)美與崇高。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉朗.美學(xué)原理[M]. 北京：北京大學(xué)出版社，2011：291.

[2]席勒.審美教育書簡(jiǎn)[M]. 北京：北京大學(xué)出版社，1985：132.

（作者單位：河南財(cái)政金融學(xué)院文化與傳播學(xué)院 來稿日期：2020-04-20）