朱昌元 陳益林 沈坤林 洪方煜

朱昌元? 名師工作室

1. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

在很多人的印象中，大凡媒體的文章，總是權(quán)威和公正的，也是值得信任的?！炯住?u>始料未及的是，在社交網(wǎng)絡(luò)平臺上，一些打著“媒體”旗號的自媒體，其實是在“掛羊頭賣狗肉”，夾帶似是而非的“私貨”，混淆是非，甚至損害無辜者的合法權(quán)益?！疽摇恳恍┳悦襟w的庸俗解讀，對他人名譽構(gòu)成了侵犯;而洗稿、剽竊等行為，則對他人著作權(quán)構(gòu)成損害。比如有的微信公眾號文章，把魯迅開三閑書屋、野草書屋等經(jīng)歷，解釋成為賺錢而下海做書商，就有損害他人名譽之嫌。

值得關(guān)注的是，還有的自媒體表面上仗義執(zhí)言，實則為“黑公關(guān)”。一些被不法金主所收買的自媒體，故意策劃話題、制造熱點并購買流量，甚至親自扮演“網(wǎng)絡(luò)水軍”角色，對企業(yè)展開惡意攻擊。而有一些所謂的“熱點”報道，其實缺少基本的事實依據(jù)，甚至不乏惡意攻擊?！颈?u>在如某電商平臺《淪為博彩網(wǎng)站洗錢平臺，單店日洗錢50萬》等駭人標(biāo)題的誘導(dǎo)下，受眾時常被語焉不詳?shù)穆柸寺犅勊垓_。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 始料未及 B. 仗義執(zhí)言 C. 駭人 D. 聳人聽聞

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 德清縣高級中學(xué) 歐陽煒

浙江師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 朱昌元

2. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

近年來，傳統(tǒng)文化不斷以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在公眾眼前。年輕人更喜歡傳統(tǒng)文化了嗎？傳統(tǒng)文化傳播體現(xiàn)了什么新規(guī)律？傳統(tǒng)文化為什么也可以很流行？【甲】悄然勃興又猛然襲來的這股“國潮”，不僅讓許多曾經(jīng)對“傳統(tǒng)”充滿反叛的年輕人，心甘情愿成為傳統(tǒng)文化的座下門徒，也讓整個社會有些始料未及，驚訝透著欣喜。

放眼望去，幾乎每一個年輕人感興趣的時尚領(lǐng)域，都不難看到傳統(tǒng)文化的身影?！疽摇?u>潮牌、球鞋這些年輕人熱衷的時尚消費品，開始越來越頻繁地呈現(xiàn)和使用傳統(tǒng)文化的符號與要素;古箏、二胡等傳統(tǒng)音樂不再曲高和寡，登上了彈幕視頻網(wǎng)站的播放熱榜。關(guān)注小說、影視、游戲、文創(chuàng)等領(lǐng)域，也可以看到傳統(tǒng)文化為原創(chuàng)者們提供著源源不絕的靈感源泉，而那些從傳統(tǒng)文化之中脫胎、嬗變而成的文化作品，更是倍受青少年群體的追捧和喜愛。

【丙】然而，嶄新的局面，也帶來了值得關(guān)注的新問題：傳統(tǒng)文化為什么突破了過去的傳承困境，這股傳統(tǒng)文化的復(fù)興潮流為什么來得如此迅猛，今天的年輕人為什么對傳統(tǒng)文化如此鐘情。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 座下門徒 B. 曲高和寡 C. 嬗變 D. 倍受

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 德清縣高級中學(xué) 歐陽煒

浙江師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 朱昌元

3. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

近兩年，短視頻火得一塌糊涂，卻越來越透著點“邪性”?！坝涗浧胀ㄈ说纳睢?，某短視頻App如是宣稱。【甲】只是放眼望去，那些十來秒的短視頻中，真正的普通生活、優(yōu)質(zhì)記錄倒在少數(shù)，多半還是自虐式吃異物、無意義的搞笑以及刷底線的獵奇。【乙】回顧這些年網(wǎng)絡(luò)流行的一些風(fēng)向，不難發(fā)現(xiàn)其中也有一種趨勢：載體從文字、圖片到視頻，瀏覽時間從以分計到以秒算;提供的信息日漸低俗，用戶的時間被越切越碎，品位似乎也一降再降。互聯(lián)網(wǎng)大潮起起落落，低俗短視頻的風(fēng)潮終會過去。只是，若按這趨勢發(fā)展，下一次的流行物是否會更讓人大跌眼鏡？

潮流代代不同，年年變化，不變的是年輕人始終能夠敏感地追上潮流，樂在其中。【丙】古語有云：“近朱者赤，近墨者黑?！蹦贻p人正處于三觀塑造期，他們所追逐的流行風(fēng)潮，必將“潤物細無聲”般內(nèi)化于價值觀念與思維方式之中。相較于過往，如今的潮流風(fēng)向標(biāo)主要發(fā)源于網(wǎng)絡(luò)，更新更快、花樣更多，卻也泥沙俱下、魚龍混雜。如若不加選擇地終日追逐，部分年輕人空虛迷茫的狀態(tài)只怕更甚。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 一塌糊涂 B. 日漸 C. 品位 D. 魚龍混雜

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 德清縣高級中學(xué) 歐陽煒

浙江師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 朱昌元

4. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

傳統(tǒng)表演藝術(shù)與普通民眾生活休戚相關(guān)，【甲】其表演通常具有群體性特征：無論侗族大歌還是壯族山歌，人人都可展示歌喉;無論漢族的秧歌，還是藏民的鍋莊，民眾歡樂起舞的場面都蔚為大觀。對這類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護就堅持其生活性、群體性，而不應(yīng)僅局限于藝術(shù)團體或演出隊等小范圍內(nèi)。廣大民眾為慶賀豐收、祭祖敬神、禳災(zāi)祈福而載歌載舞的即興表演，寄托著他們深沉的精神追求和豐富情感。使傳統(tǒng)表演藝術(shù)“雅化”，固然能彰顯各類民族民間藝術(shù)的特色，但也弱化了傳統(tǒng)表演藝術(shù)的民俗文化內(nèi)涵。

當(dāng)然，各類民間表演藝術(shù)經(jīng)過充分提煉和藝術(shù)升華，進而搬上舞臺，其成功之作會對此類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播起到促進作用?！疽摇?u>如春晚舞臺上，藏族舞蹈《飛弦踏春》、《賽馬》，蒙古族舞蹈《吉祥頌》等節(jié)目都曾大放異彩。然而，在對民間表演藝術(shù)進行再創(chuàng)作的過程中，有些實施者沒有堅持本真性的原則，將一些傳統(tǒng)藝術(shù)改編得面目全非。比如，有些人在改造民樂時套用西方音樂編排方式，被改編的作品便失了自身的魂魄?！颈?u>因此，對民族民間藝術(shù)進行“二度創(chuàng)作”，應(yīng)既不失其本真的藝術(shù)特性，又科學(xué)地融入現(xiàn)代元素，適應(yīng)民眾新的審美需求。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 休戚相關(guān) B. 蔚為大觀 C. 彰顯 D. 進而

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 德清縣高級中學(xué) 歐陽煒

浙江師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 朱昌元

陳益林?? 名師工作室

5. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

【甲】在正常、健康的師生關(guān)系中，師生之間應(yīng)當(dāng)存在界限。并與雇傭關(guān)系、親緣關(guān)系區(qū)別開來，學(xué)生的科研需求應(yīng)具有相對優(yōu)先性。【乙】2018年11月教育部發(fā)布的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》規(guī)定，高校教師“不得要求學(xué)生從事與教學(xué)、科研、社會服務(wù)無關(guān)的事宜”。所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，導(dǎo)師能做也應(yīng)做的主要是關(guān)注學(xué)生的研究方向，根據(jù)學(xué)生的需求給予指導(dǎo)。相應(yīng)地，學(xué)生也應(yīng)該接受導(dǎo)師合理的批評和建議，明確拒絕導(dǎo)師越界的行為。當(dāng)權(quán)利和義務(wù)的范圍清晰后，導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系才能變得更純粹輕松。

推動理想的導(dǎo)師和學(xué)生關(guān)系落地，彌合理想和現(xiàn)實的差距，高校和科研院所要改變以往師生之間不平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)，明確師生雙方的權(quán)利義務(wù)。【丙】導(dǎo)師的權(quán)力也需要關(guān)進“制度的籠子”，通過制定行之有效的制度，加快教師行為規(guī)范落地，探索更專業(yè)的師生互動模式，形成“導(dǎo)師指點迷津，學(xué)生豁然貫通”的良性循環(huán)。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 界限 B. 權(quán)利 C. 彌合 D. 通過

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 永康中學(xué) 萬 森

6. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

【甲】對生活的堅定，體現(xiàn)一個“作者”的責(zé)任。如果莎士比亞在創(chuàng)作戲劇時全然接納他人的意見，何來穿越世紀(jì)的浪漫和不朽的藝術(shù)華章？【乙】人生亦如是。作為生活的創(chuàng)作者，自亂陣腳，又如何創(chuàng)作生活的杰作？在這個浮躁的社會，唯有對自我追求的堅定，才能指引我們不斷充實精神、武裝頭腦，以對抗信息爆炸的虛偽與混亂。旁人盡情游樂時的多一分鉆研，旁人休閑談天時的多一刻練習(xí)，旁人呼呼大睡時的多一頁閱讀，都是我們在追求的道路上邁出的堅定一步。文藝作品怕沒有精神，人生之書也怕沒有靈魂?！颈?u>縱然如《麥田里的守望者》中霍爾頓一般富裕、頭腦空虛、精神貧瘠，也只能陷入無盡的混亂與茫然。想要付與生活之書靈魂，以堅定為驅(qū)使的精心鉆研正是最優(yōu)之解。

然而，堅定也并不是閉門造車、目不窺園。在前行的道路上，要善于反思總結(jié)，也要聽聽旁人的意見。一味的沖刺可能只是原地打轉(zhuǎn)，甚至南轅北轍，相反，如果開門聽聽別人的意見，目偶爾窺園，那么以他人之語明得失，調(diào)整方向，就可以更好地為生活之書的寫作注入源頭活水。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 縱然 B. 付與 C. 南轅北轍 D. 源頭活水

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 東陽中學(xué) 王玲琳

7. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

病毒是最陰暗的黑客，總會出其不意地攻擊人類?！胺堑洹钡年幱斑€沒有淡退，各種變異和新型的病毒又接踵而至。2020年這個春節(jié)，大家被新型冠狀病毒困在了家里?！炯住?u>本來，這是一個嚴(yán)肅得不能再嚴(yán)肅的話題，可是依然有人拿冠狀病毒開玩笑、耍段子、造謠言，可笑復(fù)可悲。災(zāi)難是一個巨大的傷痛，對待它的正確態(tài)度是反思、戒備、抱團抗擊，而不是報以訕笑、戲謔。

在這場特殊的戰(zhàn)“疫”中，“抗非”英雄、80多歲的鐘南山院士再次掛帥逆行。【乙】還有很多平凡又特殊的身影，他們是醫(yī)生、護士、建筑工人、外賣小哥……他們身處前線，堅持、堅韌、堅守，成為奮戰(zhàn)者、擺渡人。【丙】一個個動人的故事、一個個感人的場景、一句句溫暖的祝福、一箱箱緊缺的物資，生命因頑強而感動，民族因眾志成城而凝心聚力。多難興邦，負(fù)能量的天災(zāi)人禍激發(fā)出無窮無盡的正能量，這才是一個民族奮進的原動力。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 出其不意 B. 淡退 C. 接踵而至 D. 激發(fā)

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 義烏市第六中學(xué) 李新地

8. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”，然而，多少古人有過的，今天的視野中卻杳無了?！炯?u>】比如古詩詞中的盛大雪況：“隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山”、“夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋薄ⅰ把嗌窖┗ù笕缦?，紛紛吹落軒轅臺”……似我等之輩，雖未歷滄海桑田，但兒時的冬天還算是雪氣蓬盈，那一夜忽至的“千樹萬樹梨花開”，好歹也親歷過?！疽摇?u>可滿嘴冰淇淋的現(xiàn)代孩子，誰堆過雪人？誰打過雪仗？令之捧著課本吟誦那莫須有的“大如席”，真夠難為那一顆顆小腦瓜了。

在新生代眼里，【丙】不知所云的“古典”比比皆是——立在常年斷流的黃河枯床上，除了唇嗓的焦躁，除了滿目的干涸與皴裂，你縱有天才之想象，又如何模擬得出“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的磅礴之勢？誰能打撈起千年前李太白心中的那份激情與豪邁？現(xiàn)代的孩子，除了疑心古人的夸飾驕言或想入非非，還會作何想呢？

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 然而 B. 杳無 C. 滄海桑田 D. 想入非非

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 舟山市岱山中學(xué) 鐘楚楚

9. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

【甲】陸放翁有一聯(lián)詩句：“偶呼快馬迎新月，卻上輕輿御晚風(fēng)”，這是他做地方官的風(fēng)流?！疽摇课以诳禈驎r雖沒馬騎，沒轎子坐，卻也有我的風(fēng)流：我常常在夕陽西曬時騎了車迎著天邊扁大的日頭直追。日頭是追不到的，我沒有夸父的荒謬，但晚景的溫存卻被我這樣偷嘗了不少。有三兩幅畫圖似的經(jīng)驗至今還是栩栩地留著。只說看夕陽，我們平常只知道登山或是臨海，但實際只須遼闊的天際，平地上的晚霞有時也是一樣的神奇。有一次我趕到一個地方，手把著一家村莊的籬笆，隔著一大田的麥浪，看西天的變幻。有一次是正沖著一條寬廣的大道，過來一大群羊，放草歸來的。偌大的太陽在它們后背放射著萬縷的金輝，天上卻是烏青青的，只剩這一條大路，一群生物，我心頭頓時感著神異性的壓迫，我真的跪下了，對著這冉冉漸翳的金光?！颈?u>再有一次是更不可忘的奇景，那是臨著一大片望不到頭的草原，滿開著艷紅的格?；?，在青草里亭亭玉立，陽光從褐色云斜著過來，幻成一種異樣紫色，透明似的無法直視，剎那間在我迷眩了的視覺中，這草田變成了——不說也罷，說來你們也是不信的！

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 荒謬 B. 遼闊 C. 變幻 D. 亭亭玉立

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 杭州市蕭山區(qū)第八高級中學(xué) 施利興

10. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

【甲】電視劇《慶余年》是去年底今年初當(dāng)之無愧的熱播劇，播出時，幾乎每天都有相關(guān)話題登上熱搜榜。劇中讓人印象最深刻的一幕便是范閑借酒斗詩，唐詩宋詞張口而來，不僅讓劇中的大文宗莊墨韓目瞪口呆，也讓屏幕這邊的我們大驚失色?！疽摇?u>穿越到古代的范閑，教科書般展示了什么叫做知識的力量，那些讀過的書、看過的詩都成了武裝他的鎧甲。閑來無事，他默寫《紅樓夢》，書籍剛出就風(fēng)靡整個京城。參加宮宴，他在百官面前狂背唐詩宋詞元曲，一夜之間成為“詩神”，名望大漲。他說：“我看過的每一個字，讀過的每一本書，都記得絲毫不差，屢試不爽?！薄颈?u>在“讀書無用論”甚囂塵上的今天，范閑實打?qū)嵉馗嬖V我們：“你讀過的每一本書，都不會被辜負(fù)?！?/u>

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 大驚失色 B. 風(fēng)靡 C. 屢試不爽 D. 甚囂塵上

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 東陽市巍山高級中學(xué) 曹丹霞

沈坤林??? 名師工作室

11. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

【甲】從藝術(shù)表達上來說，《故事里的中國》（由中央廣播電視總臺推出的文化節(jié)目）將戲劇、影視、綜藝三種形態(tài)融合呈現(xiàn)。【乙】以首期節(jié)目《永不消逝的電波》為例，主持人董卿分別對1958年版電影中何蘭芬的扮演者袁霞、李俠原型人物李白烈士的孫子李立立先生、以及當(dāng)年在西柏坡接收李白電報的報務(wù)員蘇采青女士進行深入采訪。他們真誠、動情的講述，從各個維度豐富了觀眾對《永不消逝的電波》臺前幕后的認(rèn)知，不僅展示了時代經(jīng)典是如何嘔心瀝血創(chuàng)作出來的，更道出了影視作品背后蕩氣回腸的英雄故事。當(dāng)觀眾帶著這些認(rèn)知再來欣賞胡歌、劉濤的表演時，不會覺得自己是在純粹欣賞戲劇，而且是仿佛重返了歷史現(xiàn)場，走進了英雄內(nèi)心，經(jīng)典因此有了呼吸和心跳，充滿了濃烈的感染力。

愛國主義、英雄情結(jié)和對真善美的向往，是每一代人共同的追求，但不同時代的表述方法都會具有自己時代的特征和烙印。【丙】如何在當(dāng)代激活經(jīng)典藝術(shù)作品中的故事，讓它們對當(dāng)下觀眾尤其是青年群體產(chǎn)生影響，拉近傳統(tǒng)經(jīng)典與當(dāng)代人的距離，這是對當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作者的考驗。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 融合 B. 嘔心瀝血 C. 蕩氣回腸 D. 而且

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 仙居中學(xué) 項海燕

12. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

每一代的年輕人，都有自己獨特的文化流行范式。深諳年輕語態(tài)的網(wǎng)絡(luò)春晚，一網(wǎng)打盡年度焦點、熱點，【甲】同時悉心聽取廣大網(wǎng)友的心聲，用創(chuàng)意的腦洞串聯(lián)過去一年的流行符號，力爭讓廣大年輕用戶在這場“青春嘉年華”中玩得盡興，看得過癮。

【乙】網(wǎng)絡(luò)春晚滿足網(wǎng)友的期待——尼格買提、朱廣權(quán)、康輝以央視boys的全新組合亮相，用脫口秀的形式對2019年進行年度總結(jié)?！颈繎?yīng)邀來到現(xiàn)場的，還有一群風(fēng)華正茂的“最美奮斗者”：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊長風(fēng)與他的團隊，把“火焰藍”穿在身上的國家應(yīng)急救援專業(yè)隊伍，奮戰(zhàn)在扶貧一線的“松茸西施”“扶貧書記”……網(wǎng)絡(luò)春晚不僅在氣質(zhì)上更具網(wǎng)絡(luò)感，還打通線上線下，貫通小屏大屏，以不拘一格的形式，在網(wǎng)絡(luò)文化和綜藝晚會之間搭建一座溝通的橋梁。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 范式 B. 串聯(lián) C. 貫通 D. 不拘一格

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué) 錢志強

13. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

【甲】新冠肺炎疫情之下，白衣天使們堅守陣地的精神讓人為之動容;但與之同時，事發(fā)之因——即愚昧無知的野味交易，讓人為之憎惡，也為之痛心。

細而究之，野味交易與病毒傳播背后的社會文化因素，其實不外乎面子文化和對野味補身的迷信?！疽摇?u>在《說面子》一文中，魯迅曾言，“面子”是“中國精神的綱領(lǐng)”。所謂“面子”，其實就是指一個人的社會地位的體現(xiàn)。愛面子本是無可非議、自然不過的事。然而，在過度的自我膨脹和民俗傳統(tǒng)“吃什么補什么”觀念的影響下，可支配收入的增加帶動了盲目的“面子消費”，由此釀成不堪設(shè)想的惡果?！颈?u>因此，即便有“非典”的前車之鑒，野味依舊被冠以“無添加劑”“純天然”等美名，使得部分群眾趨之若鶩，由此導(dǎo)致了生靈的浩劫和病毒的肆虐。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 迷信 B. 無可非議 C. 然而 D. 趨之若鶩

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 張 磊

14. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

在公共說理中，首先要分辨“事實”和“看法”的區(qū)別，任何看法、想法都不具有自動的正確性，都需要證明其正確性?！炯住?u>證明也就是說服別人，清楚地告訴別人，為什么你的想法是正確的？理由又是什么？要清楚地表達主張和理由，就需要對重要的用詞有清晰的概念和定義。

【乙】演員阿特金斯（《青青珊瑚島》中飾演男主角）接受采訪，談起自己的“成功”時說：“對我來說，成功就是別人怎么看你?！?/u>在媒體上，“成功”是常用詞，但關(guān)于“成功”的公共討論卻像阿特金斯一樣，很少有對這些字詞細加定義的。定義的重要性在于它可以從論據(jù)中排除曖昧含混的成分，明確地將注意力集中到正在進行討論的實際問題上。【丙】具有說服力的說理必需遵守定義清楚和概念準(zhǔn)確的原則，否則會給人造成不良印象——支吾搪塞、故弄玄虛、?；^。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 分辨 B. 自動 C. 曖昧含混 D. 必需

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué) 錢志強

15. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

在中國現(xiàn)代化進程中，很多農(nóng)村人背井離鄉(xiāng)，從農(nóng)村遷徙到城市?！炯?u>】故鄉(xiāng)，就像游子遠行之前，父母交給我們的盤纏，一點一滴地為我們提供精神營養(yǎng)——無論順利或挫折，無論成功或失意，它都寸步不離地跟著我們。為什么說故鄉(xiāng)已是一個驛站呢？【乙】唐先武從三個方面詮釋了這種認(rèn)識：故鄉(xiāng)這個概念，對于更多的人來說，已然成為記憶而不是實體;經(jīng)過歲月的洗滌，記憶中的故鄉(xiāng)已經(jīng)被詩化了，而不再是原貌，對于一個融入城市生活的人，無論是空間意義的故鄉(xiāng)還是時間意義的故鄉(xiāng)，我們都很難返回了。唐先武的故鄉(xiāng)記憶，是魂牽夢繞的，是經(jīng)過歲月沉淀之后依然儲存的意象，進而他筆下的故鄉(xiāng)往事能夠栩栩如生?！颈?u>那個地方，那個時代，那些人，那些事，我們能夠從中讀出他的歡快，因為那是他純真的童年。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 遷徙 B. 詮釋 C. 魂牽夢繞 D. 進而

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué) 錢志強

洪方煜?? 名師工作室

16. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

2020年伊始，我國影視行業(yè)仍處于深度調(diào)整態(tài)勢當(dāng)中?！炯住?u>一方面，2019年內(nèi)地電影爆款疊出，創(chuàng)下642.66億元的票房新高，在諸多動漫電影中，《哪吒之魔童降世》一騎絕塵，票房近50億;另一方面，各類市場主體仍能明顯感受到調(diào)整的“陣痛”。調(diào)查顯示，橫店影視城的開機率同比直降45%。此外，2019年以來共有超過3228家名稱及主營業(yè)務(wù)涵蓋“影視”的公司注銷，遠高于2018年的1946家。

【乙】業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，當(dāng)前中國影視市場正在發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化，國產(chǎn)片更加自信，不再“談好萊塢色變”?！颈坑^眾和市場的選擇標(biāo)準(zhǔn)更趨理性，2020年將涌現(xiàn)出更多源于現(xiàn)實生活，緊扣時代脈搏，更具普適價值觀的精品力作。而且，在呈現(xiàn)形式上也會有創(chuàng)新探索，從前被互聯(lián)網(wǎng)視頻搶占的傳統(tǒng)市場，將迎來基于5G技術(shù)的新視頻類型的挑戰(zhàn)。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 疊出 B. 一騎絕塵 C. 涵蓋 D. 基于

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 仙居中學(xué) 馬星星

17. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

奧德修斯用計逃脫塞壬的誘惑，是《荷馬史詩》中的經(jīng)典段落。有趣的是，這則故事被現(xiàn)當(dāng)代的人們賦予了各色各樣的意義。他們的闡釋不但各有側(cè)重，有的甚至相互沖突到了水火不容的地步。【甲】這則故事為什么能引起研究者這么大的興趣？誰的闡釋更能讓人信服？

在霍克海默和阿多諾的《啟蒙辯證法》中，奧德修斯與塞壬的對立，構(gòu)成了啟蒙與巫魅之對立的原形?！疽摇?u>他們認(rèn)為奧德修斯與塞壬之間的遭遇是“一場既成功又不成功的遭遇”。說是“成功”，表面上指的是奧德修斯的成功，按照兩位作者的闡釋，實則是啟蒙者的成功?！颈繆W德修斯通過“有理性形式的抗拒”，祛除了籠罩在塞壬之歌上的“巫魅”，啟蒙者完成了對自然、對遠古的至高無上之權(quán)力的勝利。同樣，所謂“不成功”，指的是塞壬及其代表的原始自然力的失敗。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 水火不容 B. 原形 C. 至高無上 D. 及其

（2） 文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 仙居中學(xué) 張靈俠

18. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

【甲】紅色崇拜的濫觴，普遍認(rèn)為有三種：來自太陽、火和血液。《淮南子·天文訓(xùn)》言：“日為德，月為刑，月歸而萬物死，日至而萬物生。”看到陽光下萬物生機勃勃，古人便產(chǎn)生了對太陽的依戀和崇拜，自然而然，象征太陽的紅色便備受青睞。

【乙】《說文解字》中則提到：“赤，南方色也。從大，從火?！奔t色也是火，燧人氏鉆木取得火種，帶來光明和溫暖。人類走向文明的歷史進程中，更讓紅色成為流淌在血液中的革命基因，彰顯出力量和權(quán)威。

然而正紅、朱紅地位不可一世，一度和“黃”一起，成為皇家壟斷色。按照傳統(tǒng)的五德與五方、五色的對應(yīng)體系，皇城中的黃色屬土，乃是中央之色。【丙】而紅為火，土賴火生，火多土焦;火能生土，土多火晦。用紅墻舉黃瓦，有滋生、助長之意，亦象征穩(wěn)固，表興旺發(fā)達。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 濫觴 B. 生機勃勃 C. 不可一世 D. 乃是

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 臺州中學(xué) 王則瓔

19. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

那時，廣場的燈光還不足以亮過漫天的星光，雙向兩車道的馬路對來往車輛來說綽綽有余?！炯住?u>一個個尋常的夜晚，構(gòu)成了我對“城”的最初印象——顛簸、混雜，卻又熱鬧得很。

人在不斷長大，城市也在逐漸生長。背上行囊，離家求學(xué)，時而返鄉(xiāng)——此后與縣城的每一次相遇，總能發(fā)現(xiàn)新的變化?！疽摇?u>廣場告別了散落的地攤，步行街上人頭攢動;原來寬敞的路口開始變得擁堵，新的車道正在擴建;滿眼盡是五光十色的霓虹彩燈……記憶中的那個只能供人短暫享受夏夜的小縣城，已經(jīng)悄然升級為繁華的“不夜城”。

不勝枚舉的小城故事，可說是城市空間演繹的生動樣本，見證著新中國成立以來尤其是黨的十八大以來的巨大變遷?！颈?u>城市建設(shè)突飛猛進，城市面貌日新月異，城市品質(zhì)跨越式提升，城市群格局基本形成……時光荏苒中，我們經(jīng)歷了世界歷史上規(guī)模最大、速度最快的城鎮(zhèn)化進程。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 綽綽有余 B. 五光十色 C. 演繹 D. 尤其

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué) 趙云強

20. 閱讀下面的文字，完成以下題目。

唐人詩中的雁門、玉門、陽關(guān)、陰山、燕然等，有時是實寫，有時是虛指，只是邊境之地、漢胡分界的代稱。但是詩歌中的玉門和陽關(guān)，比起其他地方來，更多了一份孤獨荒涼。【甲】玉門和陽關(guān)之外，便是游牧民族的天下，與中原腹地之間隔著一段長長的空白，杜甫《送人從軍》就說“陽關(guān)已近天”，西去之路“累月斷人煙”。這樣一段人煙稀少的路途，音書不通，也難料歸期，更讓人憂心忡忡。唐詩中的玉門和陽關(guān)從來都是秋冬之景，這不但是自然氣候的特征，也是詩人心中的映象?！疽摇?u>在許多詩人的眼中，玉門、陽關(guān)以內(nèi)是中原故土、文明腹地，一旦出關(guān)，踏上異域土地，似乎就進入了蠻荒、孤獨的所在?！颈克酝蹙S對西去的友人道一聲“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人（《送元二使安西》）”。西出玉門、陽關(guān)的人，怕被戰(zhàn)爭吞噬，也怕被孤獨包圍，更怕被世人遺忘，這都讓西去的征途倍添離別的憂傷。

（1） 文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ）

A. 空白 B. 憂心忡忡 C. 映象 D. 一旦

（2） 文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

命題： 臺州市新橋中學(xué) 李巧云