賈若山

摘要：新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作面臨著諸多的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作是擺在我國(guó)高校教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。這需要高校管理者、教師結(jié)合新時(shí)代，尋求新機(jī)遇，研究新的教育方法，使思想政治教育的效果能夠真正落在實(shí)處。本文分析了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作過(guò)程中存在的問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題提出了解決大學(xué)生思想政治問(wèn)題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生;思想政治教育;問(wèn)題;對(duì)策

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)正處于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與多元化思想長(zhǎng)期共存的新時(shí)代，大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了根本性的變化。因此，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作也應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前的工作實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育。循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)不利于大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成，更不利于大學(xué)生良好思想品格的培養(yǎng)。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生心理問(wèn)題增多，思想政治教育工作應(yīng)對(duì)單一

隨著生活水平的提高，老百姓不僅追求物質(zhì)生活，還注重心理健康。作為象牙塔的大學(xué)生也不例外。當(dāng)代大學(xué)生追求個(gè)性化的生活方式和浪漫情懷的同時(shí)，也面臨著新的心理問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)思想政治工作解決方法單一的沖突。當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題復(fù)雜多樣，尤其是以“90后”和“00后”為主體的大學(xué)生群體，心理狀況更加多樣化。例如社會(huì)交往能力差，缺乏主動(dòng)合作共贏精神;心理抗壓能力差，個(gè)性明顯;自我為中心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)差;對(duì)家庭依賴(lài)度高，缺乏獨(dú)立自主生活能力;自我認(rèn)知混亂;情緒波動(dòng)大，易受外界因素影響;較大的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力。對(duì)于以上的很多心理問(wèn)題，思想政治教育工作不能有針對(duì)性的解決方案，一刀切的傳統(tǒng)解決辦法只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。例如據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生思想政治課是大學(xué)里逃課最多、上課睡覺(jué)人數(shù)最多，考試作弊最頻繁的一門(mén)大課。這一方面反映了思想政治教育手段單一，另一方面與現(xiàn)實(shí)脫離嚴(yán)重。很多學(xué)生出現(xiàn)感情糾葛陷入思想的泥淖不能自拔，情形嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)臆想癥、抑郁癥，甚至導(dǎo)致極端的自殺現(xiàn)象，而思想政治教育工作效果寥寥。

（二）當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作不能緊跟形勢(shì)需要

一些高校和教育行政部門(mén)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作重視不足，思想政治教育方法單調(diào)。學(xué)校思想政治理論課無(wú)須不務(wù)實(shí)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一些學(xué)科教材建設(shè)滯后，思想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合不緊，部分高校沒(méi)有把大學(xué)生的思想政治教育擺在高校教育發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不能將思想政治教育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。以北京某政法大學(xué)為以少數(shù)民族學(xué)生為例，自2000年至2019年，少數(shù)民族專(zhuān)職輔導(dǎo)員僅僅一名，且是非在編人員。伴隨國(guó)家對(duì)少數(shù)民族扶持政策的傾斜，少數(shù)民族專(zhuān)職輔導(dǎo)員思想政治教師嚴(yán)重不足。日常的瑣碎工作已經(jīng)讓老師焦頭爛額，更別提思想政治工作方法的創(chuàng)新、內(nèi)容的革新。

（三）大學(xué)生思想政治教育與現(xiàn)實(shí)脫軌嚴(yán)重

思想政治教育的內(nèi)容更新慢、方法創(chuàng)新不足、手段單一，跟不上學(xué)生思想的變化。思想政治教育內(nèi)容枯燥，理論教學(xué)方式不被學(xué)生認(rèn)可，缺乏吸引力，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)上思想政治課失去了興趣，思想政治教育課的教育效果大打折扣。思想政治教育方法多采用顯性灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教育方法，而隱性教育方式利用不夠充分，學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育存在著遠(yuǎn)離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象，而一旦教育的目標(biāo)和要求變得高不可攀，也就失去了對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，甚至產(chǎn)生逆反心理。

（四）社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作缺乏認(rèn)知

社會(huì)對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知尤其是思想政治教育工作，有較為嚴(yán)重的功利性?xún)A向。先前口號(hào)說(shuō)“學(xué)會(huì)數(shù)理化走遍天下都不怕”，這就是一種典型的功利性社會(huì)需求，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求也是站在將來(lái)如果找到一份好的工作的角度，至于學(xué)生面對(duì)的思想問(wèn)題則會(huì)選擇淡化處理。大學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)行求職，社會(huì)企業(yè)的招聘人員也主要看學(xué)生在大學(xué)里獲得了什么樣的職業(yè)資格證書(shū)或擔(dān)任了學(xué)生工作什么職位，至于學(xué)生在大學(xué)期間心里的波動(dòng)根本無(wú)從考量，也不在應(yīng)聘的范圍之內(nèi)。社會(huì)只會(huì)看重學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的結(jié)果，至于過(guò)程的復(fù)雜性或是學(xué)生心里的調(diào)試能力，由于比較務(wù)虛，在認(rèn)知的邏輯起點(diǎn)上主觀地認(rèn)為學(xué)生能夠自我調(diào)適，因此弱化了思想政治教育工作的強(qiáng)大作用。

（五）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想政治工作沖擊嚴(yán)重

網(wǎng)絡(luò)文化的本質(zhì)是一種虛擬性質(zhì)的文化，除了具備一般文化的特征以外，還有自身的獨(dú)有特點(diǎn)：信息傳播快，強(qiáng)感染性，虛擬性和交互性，信息含量大，沖擊力強(qiáng)，約束力松散等。由于網(wǎng)絡(luò)世界的自由性和開(kāi)放性，網(wǎng)民之間無(wú)界限的溝通，因此網(wǎng)絡(luò)文化處于一種失控、失導(dǎo)、無(wú)過(guò)濾性狀態(tài)，大學(xué)生又是思想最為活躍的群體，這對(duì)大學(xué)生思想政治工作提出了巨大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文化的趣味性、多樣性和強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊性，由于大學(xué)生又缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在信息的接收上處于被動(dòng)狀態(tài)，因此無(wú)論信息的正確與否都對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生巨大影響，也給大學(xué)生思想政治工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略

（一）多元化思想政治教育工作方法應(yīng)對(duì)學(xué)生不同心理問(wèn)題

當(dāng)代大學(xué)生主流是健康的、積極的，但在成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免地出現(xiàn)正義與邪惡、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾交織，堅(jiān)持思想政治教育工作多樣化策略，創(chuàng)新工作路徑，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己，以確保在今后的人生發(fā)展中找準(zhǔn)人生方向和定位。首先，把握課堂教育主陣地，通過(guò)高校思想政治課堂，有計(jì)劃有步驟地提升學(xué)生的思想覺(jué)悟和政治理論水平。要堅(jiān)持教育方法的秩序性和系統(tǒng)性才能取得良好的教育效果。其次，寓教于樂(lè)，樂(lè)教互融互通。創(chuàng)新思想政治教育工作方法，將思想政治教育工作融入當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化娛樂(lè)活動(dòng)之中，大學(xué)生通過(guò)自己熟悉的文化娛樂(lè)形式，調(diào)節(jié)心理需求，緩解心理壓力，達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、激發(fā)生活用氣和學(xué)習(xí)動(dòng)力的目的。通過(guò)多樣化思想政治教育形式抵抗消息思想、激發(fā)正能量，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的心里及能力。另外，榜樣力量法。學(xué)生中間優(yōu)秀的學(xué)生代表，尤其是學(xué)生干部，是學(xué)生中間優(yōu)秀的代表，思想政治原則強(qiáng)、學(xué)業(yè)精，來(lái)源于學(xué)生與學(xué)生近距離接觸，有利于學(xué)生找到自己樣本，更好地發(fā)揮學(xué)生榜樣的模范帶頭作用。學(xué)生更容易接受身邊榜樣的力量，通過(guò)座談、文體活動(dòng)等交流方式，引導(dǎo)具有心理問(wèn)題的學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)努力成才。最后，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新思想政治教育路徑。通過(guò)調(diào)查、參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟發(fā)和教育學(xué)生，通過(guò)現(xiàn)實(shí)的具有感官?zèng)_擊性的實(shí)物解決學(xué)生心理問(wèn)題，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、家國(guó)情懷和鞏固書(shū)本知識(shí)的目的，克服學(xué)生眼界狹隘、知識(shí)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的局限，達(dá)到完善學(xué)生品格、增強(qiáng)心理抗壓能力的目的。

（二）強(qiáng)化校園文化建設(shè)，以校園軟實(shí)力引導(dǎo)大學(xué)生

校園文化是當(dāng)今社會(huì)先進(jìn)文化的晴雨表，更是與社會(huì)文化保持著零距離。校園文化是高校的師生在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中逐漸形成的具有學(xué)校特色的意識(shí)形態(tài)，緊跟時(shí)代發(fā)展，體現(xiàn)和承載當(dāng)今人們最新的行為方式和物質(zhì)形態(tài)。切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力建設(shè)高品位的校園文化，是高校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，也是現(xiàn)階段高等學(xué)校進(jìn)行思想政治教育工作的一條重要途徑。同時(shí)，更新思想政治課堂內(nèi)容，思政課內(nèi)容要緊貼務(wù)實(shí)的前沿校園文化，通過(guò)學(xué)生比較容易接受的方式進(jìn)行課程的講授，達(dá)到課程與文化的統(tǒng)一、務(wù)實(shí)與心理問(wèn)題解決的統(tǒng)一。

（三）深化思想政治課教學(xué)改革，堅(jiān)持思想政治教育與心理健康教育的統(tǒng)一，強(qiáng)化時(shí)效性

強(qiáng)化思想政治教育中的學(xué)生主體作用，擺正教師的主導(dǎo)作用。思想政治教育應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入手，抓住學(xué)生的特點(diǎn)，分析原因，找準(zhǔn)思想政治教育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，實(shí)施有效的措施。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，既要擺事實(shí)、講道理，以理服人，不斷提高他們的思想認(rèn)識(shí)和精神境界，又要積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。把握學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因人而異。堅(jiān)持思想政治教育與心理健康教育的統(tǒng)一。心理問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地施以大道理，而需進(jìn)行耐心的心理輔導(dǎo)來(lái)加以解決。要采取切實(shí)措施，健全心理健康教育和咨詢(xún)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，不斷探索思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的有效途徑，確保大學(xué)生的心理健康。

（四）強(qiáng)化社會(huì)合力，提高對(duì)大學(xué)生思想政治教育的認(rèn)知

要努力營(yíng)造大學(xué)生思想政治教育工作的良好社會(huì)環(huán)境，強(qiáng)化社會(huì)合力，關(guān)心大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的思想政治工作的輿論氛圍，為大學(xué)生提供豐富的精神食糧。首先，提高政府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和家庭對(duì)大學(xué)生思想政治教育的正確認(rèn)知，要倡導(dǎo)正能量的思想政治教育宣傳典型案例，通過(guò)具體實(shí)物樹(shù)立模范典型和宣傳先進(jìn)事跡引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的師生觀、朋友觀、戀愛(ài)觀和擇業(yè)觀。其次，建立社會(huì)統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制，通過(guò)行政性的條款引導(dǎo)社會(huì)正確認(rèn)知大學(xué)生思想政治教育工作。總之，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作認(rèn)知的提高，需要全社會(huì)的合力，只有社會(huì)中各個(gè)單元共同努力才能形成正確認(rèn)知的合力，才能更好將大學(xué)生思想政治教育工作推向深入。

（五）提升網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治工作地位，加大網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)建設(shè)

當(dāng)今世界虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，人們花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)世界的時(shí)間和精力呈直線(xiàn)上升趨勢(shì)。因此大學(xué)生的思想政治工作的內(nèi)容和手段要不斷地創(chuàng)新和優(yōu)化，重新審視網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治工作的重要性。在校園文化宣傳方面，要將網(wǎng)絡(luò)的特殊性充分發(fā)揮出來(lái)，圍繞輿論導(dǎo)向展開(kāi)，不斷加以引導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生的思想覺(jué)悟。在實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，要樹(shù)立良好的心態(tài)，積極傳播正能量，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)陣地的構(gòu)建不斷增強(qiáng)思想政治工作教師隊(duì)伍的實(shí)力。首先，提高校園網(wǎng)絡(luò)安全，凈化網(wǎng)絡(luò)陣地，不斷提高網(wǎng)絡(luò)信息的處理能力。其次，加大宣傳力度，建立有效的信息反應(yīng)機(jī)制。另外，建立網(wǎng)絡(luò)思想教育工作答疑室。通過(guò)教育教學(xué)思想政治工作人員直播或是在線(xiàn)為學(xué)生答疑（例如設(shè)置聊天室），在思想政治工作方面加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，充分掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作。

毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)，“世界是你們的，也是我們的，但歸根到底還是你們的?！碑?dāng)代大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)，只有不斷切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，才能將學(xué)生的思想引入正確軌道，才能為偉大的民族復(fù)興儲(chǔ)備后輩人才?！氨鶅鋈叻且蝗罩保髮W(xué)生思想政治教育工作需要循序漸進(jìn)潛移默化，需要家庭、高校、社會(huì)等多方因素形成合力，助力學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，為民族培訓(xùn)更多的能用、可用的高素質(zhì)人才。

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