曹向榮

觀海是他的筆名，他名叫張永寧。永寧平心，觀海靜氣，這樣的兩個(gè)名字放在一起一樣和諧。他話音不高，他的祖父是中醫(yī)，善書法，他的父親善書法。村里識(shí)字人不多，提得起毛筆的人寥寥。過年，家家門上貼春聯(lián)。20世紀(jì)六七十年代，春節(jié)寫對(duì)聯(lián)是一大盛事。村民們腋下夾著紅紙，上門排著隊(duì)求字，場景熱鬧。那年月，會(huì)寫字的人家到除夕這天，桌上還鋪著未干的字。觀海的家里就是這樣。

觀海自幼習(xí)字，十二三歲幫父親給鄉(xiāng)鄰們寫春聯(lián)。他的母親信奉佛教。受母親的影響，他一邊學(xué)書法，一邊學(xué)習(xí)佛家經(jīng)典。母親常常對(duì)他說：能幫人處，多幫人。他記下母親的話，他的歲月時(shí)時(shí)處處以“善”為念。春節(jié)幫村民們寫春聯(lián)，在觀海眼里是有意義的一件事情。他從幫別人做事情的當(dāng)中，感受到樂趣。

觀海有一個(gè)時(shí)期熱心泥塑。他與泥塑相近，聽上去像個(gè)傳說。那會(huì)兒，他在初中讀書，喜歡畫畫，每有畫作，貼家里墻壁上。一天，家里來了一位吃派飯的泥塑師傅。家鄉(xiāng)有一座太白廟，請(qǐng)了這位師傅給廟里塑像。師傅來家吃飯，看到墻壁上的畫作，愿收他為徒。觀海在假期里跟隨師傅學(xué)習(xí)，他塑像很投入，學(xué)得快，應(yīng)該說他熱愛泥塑就像小孩子喜歡玩。在徒弟們當(dāng)中，師傅最喜歡觀海，贊嘆觀海用心，帶他到各處塑像，溫水鄉(xiāng)百花寺里的觀世音菩薩，就是師傅帶著觀海塑的。

泥塑在觀海的生活里只是一個(gè)插曲。他傾心書法，全身心付諸書法事業(yè)。他像同齡人一樣成長就業(yè)。2000年，他在廣東一家公司擔(dān)任技術(shù)科科長，酬薪不薄，工作環(huán)境又好。在工作的這些年當(dāng)中，他多次想辭職，他心屬書法。為書法，他萌生求學(xué)的念頭，到北京師范大學(xué)進(jìn)修。他尋師訪友，各處游走見識(shí)。他想跟書法走得近些，更近些。書法像是與生俱來的，他總覺得為書法付出的不夠多，想給書法更多的時(shí)間、更多的自由。

他一心要辭掉工作，幾經(jīng)徘徊，有一份穩(wěn)定的工作和收入，當(dāng)然不是壞事情，書法到底占了上風(fēng)。2014年，觀海不顧生活清苦，創(chuàng)立書法創(chuàng)作工作室。做如此大的決定，是大膽的。對(duì)于一個(gè)年輕人，是不管不顧的冒險(xiǎn)，有孤注一擲的意思。但他決心做自己喜歡的事情。我們每個(gè)人都曾有美好的向往，很少如觀海做得堅(jiān)決徹底，有一種對(duì)藝術(shù)的獻(xiàn)身，而這種獻(xiàn)身的前提是對(duì)藝術(shù)的忠誠。

他的工作室，一是個(gè)人創(chuàng)作，二是教育培訓(xùn)，教育培訓(xùn)分為成人和青少年，成人是愛好，觀海由著他們來學(xué)，青少年不一樣。面對(duì)新來的學(xué)生，觀海視為一棵需呵護(hù)培育的幼苗，年少的他們或者是懷著一顆熱愛的心，或者想借助書法上大學(xué)。懷著熱愛之心投緣書法，觀海是珍愛的。憑借書法上大學(xué)，在觀?？磥硎菐椭⒆訄A了，上大學(xué)的夢(mèng)想。對(duì)于家境貧困的孩子，觀海免學(xué)費(fèi)，筆墨相贈(zèng)。書法進(jìn)課堂，觀海給學(xué)校義務(wù)上了六年多的書法公益課。這些年，觀海的生活是簡陋的，精神是富足的。他的工作室是書法愛好者共同的家園，鑰匙大家有，每個(gè)成人班學(xué)員都是工作室的主人。觀海的工作室人才聚集，這是他喜歡看到的。觀海視書法有道，敬書法有神。他熱愛著書法，以崇尚書法者為友，以厚道之心，廣結(jié)善緣。

他的書法從顏真卿《多寶塔》碑入手，習(xí)二王行草，轉(zhuǎn)而學(xué)米芾，將大篆小篆漢隸魏碑一一涉獵。觀海學(xué)書法，不急于求成，像他的求學(xué)一樣，無所謀，只是隨他的本心。用他自己話來說，他是想學(xué)得更多，寫得更好，愿寫出來的字讓大家見著，能看，看了覺得美。他對(duì)書法的熱愛是純粹的，也正是這樣的純粹，讓他在習(xí)字的過程中得書法之奧秘，從學(xué)習(xí)中求得人生的安寧。

讀觀海的字，似提筆便來，許多的隨意。也正是這隨意，有著一般人難以體現(xiàn)出來的家常。不用說，這里頭浸著他祖孫三代習(xí)書的執(zhí)著，浸著他自幼習(xí)字的勤學(xué)苦練和功力。如果說一個(gè)人喜愛哪一行，他在這一行當(dāng)有著些許天賦。觀他的作品，輕松自然的筆墨中透出靈性。他的字是扭動(dòng)的，活躍的，或俏皮或憨逗，各具形態(tài)，倒讓人想起靈動(dòng)的泥塑來。

在學(xué)習(xí)書法的過程中，觀海習(xí)米芾的字最勤。讀他的書法作品，留有痕跡，藏著米芾的影子?！皳褚皇拢K一生”，觀海的書法還在路上。他喜愛書法，為了書法的事業(yè)，傾注全身心，那是他將書法當(dāng)作他與世界溝通的一個(gè)密碼，用書法傳遞著他的內(nèi)心。時(shí)間是公正的，他會(huì)有純粹的屬于自己的書法作品。

觀海參觀“全國第十二屆書法篆刻展覽”，在中國青銅器博物館的臺(tái)階前留影。他雙手插在口袋里，臉溫和，笑意盎然。一個(gè)愛笑的人，是幸福的。觀海的幸福在于他心底清明。如果說緣分，書法與他有緣，泥塑與他有緣，佛與他有緣。這些唯善唯美、賞心悅目的事情怎么偏偏歸向他呢？在這里，答案只有一個(gè)：他遵從自己的本心。

張永寧簡介：

張永寧（1975-），陜西寶雞市人，書香門第，筆名觀海，觀海書法工作室創(chuàng)始人。現(xiàn)居住于東莞市。

結(jié)業(yè)于北京師范大學(xué)高級(jí)書法創(chuàng)作研修班。全國高級(jí)注冊(cè)書法教師;中國硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員。書法先后師從李福讓老師、李廣輝老師、張揮老師、北京師范大學(xué)書法系博士生導(dǎo)師倪文東教授、中央美術(shù)學(xué)院陳忠康先生、王厚祥先生、李有來先生及中國書協(xié)原培訓(xùn)中心主任劉文華先生等。書法作品被海內(nèi)外眾多收藏家及收藏機(jī)構(gòu)收藏。泥塑師從中國古建隊(duì)李干軍考師，參與塑造陜西隴縣溫水鄉(xiāng)百花寺觀世音菩薩像與十八羅漢像;為籌建江西羅陂鄉(xiāng)敬考院義賣書法作品籌資善款;連續(xù)6年為石龍愛聯(lián)學(xué)校上書法公益課，使得孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)揚(yáng)。連續(xù)三次被廣東省電視臺(tái)新聞?lì)l道報(bào)道并接受記者采訪。曾承擔(dān)成人及教師組書法大賽評(píng)委工作。