李叢 宋戈 常英立 郭陽(yáng)雪 李雪瑩 張建軍

[摘 要] 高校當(dāng)前迫切任務(wù)是全程育人和全方位育人，各高校也在大力推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革，深入挖掘蘊(yùn)涵在課程中的德育教育資源，在基礎(chǔ)課程中融入思政元素，在知識(shí)傳授中強(qiáng)調(diào)價(jià)值引領(lǐng)，在價(jià)值傳播中凝聚知識(shí)底蘊(yùn)，將德育教育融入課程教學(xué)過(guò)程。該文以“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程為研究對(duì)象，分析開(kāi)展課程思政的優(yōu)勢(shì)和需要，探索課程思政與物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相融合的教學(xué)改革，以期獲得物理基礎(chǔ)教育與思政教育的雙贏，達(dá)成教育的根本目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn);課程思政;教學(xué)改革

[基金項(xiàng)目] 上海海洋大學(xué)思政“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”（A1-3310-19-000812）;上海（A2-2006-00-200220）;上海海洋大學(xué)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教改項(xiàng)目（A1-3201-19-10020711、A1-2005-00-300286）;上海市青年教師培訓(xùn)資助計(jì)劃（ZZSHOU18011）

[作者簡(jiǎn)介] 李 叢，宋 戈，常英立，郭陽(yáng)雪，李雪瑩，張建軍，上海海洋大學(xué)信息學(xué)院。

[中圖分類號(hào)] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）23-0196-02? ? [收稿日期] 2019-11-18

高校當(dāng)前迫切任務(wù)是全程育人和全方位育人，各高校也在大力推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革，深入挖掘蘊(yùn)涵在課程中的德育教育資源[1-6]?！按髮W(xué)物理實(shí)驗(yàn)”系相關(guān)專業(yè)公共基礎(chǔ)課，也是該專業(yè)大學(xué)生入學(xué)的第一門實(shí)踐課程，對(duì)后續(xù)進(jìn)行專業(yè)能力訓(xùn)練起著基礎(chǔ)和引領(lǐng)作用。

一、“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程思政優(yōu)勢(shì)

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。物理學(xué)系研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)，其研究?jī)?nèi)容和對(duì)象，與辯證唯物主義哲學(xué)的物質(zhì)觀及其運(yùn)動(dòng)觀有著密不可分的聯(lián)系。所以，在教學(xué)過(guò)程中，尤其是在物理實(shí)驗(yàn)具體操作中，可以很順暢自然地滲透入馬克思主義哲學(xué)思想，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生哲學(xué)思維的培養(yǎng)，尤其是對(duì)樹(shù)立科學(xué)的世界觀和方法論具有重要意義。當(dāng)然，這對(duì)任課教師也提出了思想意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的更高要求。

二、專業(yè)目標(biāo)和德育目標(biāo)

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是一門重要的基礎(chǔ)課程，作為大學(xué)生入學(xué)的第一門實(shí)踐課程，對(duì)后續(xù)進(jìn)行的專業(yè)能力訓(xùn)練起著基礎(chǔ)和引領(lǐng)作用。這門課在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、增強(qiáng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)、增強(qiáng)技能以及實(shí)事求是嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面，具有不可替代的作用。主要面向理工農(nóng)科類一年級(jí)或二年級(jí)學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)分為專業(yè)目標(biāo)和德育目標(biāo)：

（一）專業(yè)目標(biāo)

目標(biāo)1：學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)方法研究物理規(guī)律，加深對(duì)物理規(guī)律的理解，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;目標(biāo)2：掌握大學(xué)物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、方法和技能;目標(biāo)3：實(shí)踐基于證據(jù)的學(xué)術(shù)討論，規(guī)范地書(shū)寫完整的實(shí)驗(yàn)記錄，準(zhǔn)確地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣故窘Y(jié)果，養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)守信的科學(xué)態(tài)度;目標(biāo)4：通過(guò)本課程的訓(xùn)練，學(xué)生能較自信地參與實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新。

（二）德育目標(biāo)

總體目標(biāo)：在傳授物理知識(shí)的同時(shí)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”，重點(diǎn)可以培養(yǎng)學(xué)生：目標(biāo)1：引導(dǎo)教育學(xué)生樹(shù)立馬克思主義世界觀和方法論;目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、學(xué)術(shù)道德;目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇攀高峰、持之以恒、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;目標(biāo)4：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，和為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不斷奮斗的理想和信念等。

三、教學(xué)改革基本措施

1.工程認(rèn)證下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，結(jié)合海洋特色設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心結(jié)合學(xué)校信息學(xué)院、海洋學(xué)院、食品學(xué)院、工程學(xué)院等19個(gè)特色專業(yè)，開(kāi)設(shè)海洋類實(shí)驗(yàn)：超聲聲速測(cè)量、旋轉(zhuǎn)流體、液體表面張力、溫度傳感器等;食品類：導(dǎo)熱系數(shù)的測(cè)量、粘滯系數(shù)的測(cè)量、旋光測(cè)蔗糖溶液溶度等;信息類：超聲定位與形貌、GPS衛(wèi)星定位、虛擬仿真等實(shí)驗(yàn);工程類：楊氏模量、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的測(cè)定、牛頓環(huán)實(shí)驗(yàn)、示波器、混沌負(fù)阻等。

2.工程認(rèn)證下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，大綱、教學(xué)方法、手段。借鑒美國(guó)“對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的建議”、復(fù)旦基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)理念，以工程認(rèn)證為依托，結(jié)合海洋信息特色進(jìn)行教學(xué)改革，制定2019年教學(xué)大綱，教學(xué)目標(biāo)對(duì)標(biāo)畢業(yè)要求加入思政。把傳統(tǒng)教學(xué)方法、MOOC等融合進(jìn)行改革[7]，鼓勵(lì)學(xué)生利用優(yōu)秀資源，正在建設(shè)MOOC課程。讓學(xué)生走向講臺(tái)、走向體驗(yàn)室，增加興趣、交流并撰寫心得體會(huì)與課程論文。

3.在學(xué)校教務(wù)處和學(xué)院的支持下，在上課過(guò)程中開(kāi)展思政內(nèi)容研究，在講授理論知識(shí)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，嘗試著把思政的內(nèi)容滲透到教學(xué)活動(dòng)中，并把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案、教學(xué)大綱和教學(xué)日歷進(jìn)行修改調(diào)整;在教學(xué)中加入討論的環(huán)節(jié)，讓更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，并制定出討論環(huán)節(jié)的討論內(nèi)容及相應(yīng)的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)機(jī)制。

四、教學(xué)方法多樣性

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)以課件、教材、演示實(shí)驗(yàn)、視頻、動(dòng)畫和書(shū)籍等方式為教育載體，采用參觀體驗(yàn)、課堂討論、情景教學(xué)和現(xiàn)代多媒體等方式來(lái)實(shí)施思政教育，在實(shí)施過(guò)程中具體可以通過(guò)以下的一些方法來(lái)實(shí)施思政教育：

1.多媒體教學(xué)：接受科學(xué)精神熏陶，提升科學(xué)素養(yǎng)。充分介紹我國(guó)的物理發(fā)展和前沿研究成果，如我國(guó)在激光、動(dòng)車、磁懸浮等領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中穿插科學(xué)家牛頓的光輝事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)、勤于觀察、勇于探索、持之以恒的科學(xué)精神，接受科學(xué)家偉大人格的熏陶感染。

2.情景教學(xué)：辯證唯物主義世界觀教育。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義的世界觀和方法論，教育學(xué)生要用辯證唯物主義思維方式去看待、認(rèn)識(shí)事物，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和國(guó)家的前途命運(yùn)。學(xué)生在做轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的力學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)對(duì)作用與反作用、加速與減速、合成與分解的掌握，使學(xué)生了解事物內(nèi)部時(shí)刻充滿著矛盾，學(xué)會(huì)用辯證的對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)來(lái)看待事物。

3.教學(xué)手段：不忘初心，自身的奮斗和努力是成功的源泉。如在講述真空靜電場(chǎng)中時(shí)，對(duì)于電荷激化電場(chǎng)，電荷是電場(chǎng)的源，可以切入飲水思源、共產(chǎn)黨人不忘初心、自身的奮斗和努力是成功的源泉等作為思政教育的內(nèi)容。對(duì)物理中的一些定律、定理和守恒律內(nèi)容，與生活中的道理、道德等相結(jié)合，這樣做到寓道于教，把“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程與思政知識(shí)相結(jié)合，從而在傳授知識(shí)的同時(shí)融入思政教育。

4.能力培養(yǎng)：解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)操作、應(yīng)用物理知識(shí)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)明、小論文和通過(guò)分工協(xié)作解決物理問(wèn)題等活動(dòng)。

五、小結(jié)

本文的研究以大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技能知識(shí)為載體加強(qiáng)思想政治教育，結(jié)合大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程特點(diǎn)開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)精神教育，使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能及思想政治教育得到融合提升。

參考文獻(xiàn)

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Exploration of Ideological and Political Education in the Teaching of College Physics Experiment

LI Cong，SONG Ge，CHANG Ying-li，GUO Yang-xue，LI Xue-ying，ZHANG Jian-jun

（College of Information Technology，Shanghai Ocean University，Shanghai 201306，China）

Abstract：The current urgent task of colleges and universities is to educate people in an all-round way and in all directions.Universities are also vigorously promote the reform of of ideological and political education in the curriculum，digging deeply into the moral education resources contained in the curriculum，and integrating the ideological and political elements in the basic courses，emphasizing value guidance in knowledge transmission，condensing knowledge within value transmission，and integrating moral education into the teaching process.Taking the course of College Physics Experiment as the research object，this paper analyzes the advantages and needs of carrying out Curriculum Ideological and Political Education，and explores the teaching reform integrating Curriculum Ideological and Political Education with College Physics Experiment content，so as to achieve a win-win situation between basic physics education and ideological and political education.

Key words：College Physics Experiment;Curriculum ideology and Politics;teaching reform