武建慧

摘 要：高職院校在大學(xué)生黨員發(fā)展工作中，發(fā)現(xiàn)主觀上存在入黨功利化、入黨后思想滑坡的突出問(wèn)題，同時(shí)還存在由于高職院校三年學(xué)制帶來(lái)的培養(yǎng)考察期短的客觀問(wèn)題。筆者在工作實(shí)踐中從主客觀兩方面采取措施，在加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理想信念教育、加強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)制度建設(shè)等方面進(jìn)行了有益的嘗試，取得了良好的效果。

關(guān)鍵詞：思想入黨;入黨動(dòng)機(jī);信念教育

一、引言

做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作，提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，是高校黨建工作中一項(xiàng)十分重要的工作。新形勢(shì)下，端正入黨動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨，是提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的重要突破口，是高校各級(jí)黨組織一項(xiàng)重大的政治責(zé)任。本文結(jié)合工作實(shí)際，重點(diǎn)探索高職院校強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨的方法和途徑。

二、高職院校在大學(xué)生發(fā)展黨員工作中思想入黨遇到的問(wèn)題

（一）部分大學(xué)生入黨積極分子入黨動(dòng)機(jī)存在功利化傾向等現(xiàn)象

大學(xué)生入黨積極分子思想主流是健康的、積極向上的，他們堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，思想覺(jué)悟較高，但也有少數(shù)大學(xué)生入黨積極分子和黨員存在入黨動(dòng)機(jī)不端正、功利化傾向等現(xiàn)象。筆者通過(guò)所在高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是端正的，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信仰的占72.8%，但也存在有小部分入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣化、功利化現(xiàn)象，如有13.8%的入黨積極分子認(rèn)為入黨是一種榮譽(yù)，可以讓自己在政治上增光添彩;9.5%的入黨積極分子是為了以后找工作;3.9%的入黨動(dòng)機(jī)是隨大流，否則顯得自己太落后以及家人的期望等。

（二）個(gè)別學(xué)生黨員入黨以后思想上出現(xiàn)了滑坡，放松對(duì)自己的要求

大學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子，他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，對(duì)實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)充滿力量和信心?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下各類錯(cuò)誤思潮的影響，無(wú)時(shí)無(wú)刻不干擾和妨礙學(xué)生黨員核心價(jià)值觀的養(yǎng)成，有個(gè)別學(xué)生黨員入黨后放松了對(duì)自己的政治要求，一方面在自身因素，另一方面也有客觀因素。例如，學(xué)生黨員面臨畢業(yè)，他們的主要精力放到了找工作方面，放松了政治理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)生中沒(méi)有很好發(fā)揮一名黨員的作用;有的學(xué)生黨員組織紀(jì)律觀念淡薄，表現(xiàn)在不積極參加組織生活，畢業(yè)后不及時(shí)轉(zhuǎn)接組織關(guān)系;還有的學(xué)生黨員入黨以后，思想上出現(xiàn)了滑坡，理想信念不夠堅(jiān)定，對(duì)自己的初衷產(chǎn)生懷疑，思想搖擺等。

（三）發(fā)展學(xué)生黨員培養(yǎng)考察周期短

高職院校對(duì)大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)考察和學(xué)生黨員的教育管理存在周期短的客觀狀況。高職院校學(xué)制一般為三年，學(xué)生在三年級(jí)就要進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)于黨員發(fā)展需要培養(yǎng)、教育、考察等一系列的工作，時(shí)間上顯得相對(duì)緊張。大學(xué)一年級(jí)新生剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)學(xué)校環(huán)境、對(duì)老師和周圍的同學(xué)都需要熟悉，黨組織也要經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后，對(duì)其綜合表現(xiàn)進(jìn)行考察，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生列為積極分子，這樣，列為入黨積極分子的時(shí)間一般在一年級(jí)的下學(xué)期或二年級(jí)的上學(xué)期，在經(jīng)過(guò)一年的入黨積極分子的培養(yǎng)考察，到二年級(jí)的下學(xué)期或三年級(jí)的上學(xué)期，這批入黨積極分子中表現(xiàn)優(yōu)秀的才會(huì)確定為發(fā)展對(duì)象[1]。這樣，發(fā)展的預(yù)備黨員在三年級(jí)就要到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，不能充分的在學(xué)生中發(fā)揮黨員的先鋒作用。

三、強(qiáng)化高職院校大學(xué)生思想入黨的思考與實(shí)踐

入黨動(dòng)機(jī)功利化、入黨后思想滑坡，屬于主觀因素，是思想問(wèn)題，因此要加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子和大學(xué)生黨員的理想信念教育。為了保障這一點(diǎn)，也要相應(yīng)的加強(qiáng)基層黨建工作隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)考察期短屬于客觀因素，與高職院校的學(xué)制相關(guān)，通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，以促進(jìn)對(duì)大學(xué)生思想入黨教育工作的深入。對(duì)此，筆者所在高校進(jìn)行了如下探索和實(shí)踐。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理想信念教育

理想信念是致勝的根本。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)。革命理想高于天。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)?！盵2]解決黨員思想入黨問(wèn)題，核心是加強(qiáng)理想信念教育，抓住了理想信念教育這個(gè)牛鼻子才能解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題[3]，才能保證學(xué)生黨員在組織入黨的同時(shí)思想上真正入黨。理想信念教育是強(qiáng)化大學(xué)生黨員思想入黨的重要舉措和基礎(chǔ)工作，貫穿于培養(yǎng)、教育和管理的整個(gè)過(guò)程。

一是努力做好“雙基”教育。黨的基本知識(shí)和黨的基本理論，是黨在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中逐步形成的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)，是黨的光榮歷史，是指導(dǎo)新時(shí)代繼續(xù)前進(jìn)的理論基礎(chǔ)。針對(duì)高職院校學(xué)制相對(duì)短的情況，及早對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識(shí)和黨的基本理論的教育，在新生軍訓(xùn)期間，結(jié)合軍事理論學(xué)習(xí)，向?qū)W生介紹黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想和現(xiàn)階段任務(wù)，通過(guò)對(duì)新生進(jìn)行入黨啟蒙教育，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和了解。這樣在學(xué)生軍訓(xùn)期間就可以及早發(fā)現(xiàn)“種子”，及早進(jìn)行“育苗”，針對(duì)一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生重點(diǎn)考察。

二是積極做好傳統(tǒng)文化教育。作為大學(xué)生黨員在自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的基本理論和知識(shí)的同時(shí)，要自覺(jué)學(xué)習(xí)和繼承中華民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，弘揚(yáng)真、善、美，抵制假、惡、丑，把做一名合格黨員從做一名合格公民開(kāi)始，做文化自信的支持者和促進(jìn)派。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生處和各基層黨組織結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)和專題教育，如邀請(qǐng)國(guó)學(xué)專家，傳播國(guó)學(xué)知識(shí);開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生黨員世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，以解決學(xué)生黨員中存在的組織上已經(jīng)入黨思想上滯后或思想上沒(méi)有完全入黨的問(wèn)題。

三是用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦。2016年2月，全黨在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格共產(chǎn)黨員”學(xué)習(xí)教育，同時(shí)明確指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是常態(tài)化學(xué)習(xí)教育而不是一次活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，要把黨的思想建設(shè)放在首位。中央開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以及在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)，就是解決思想入黨的平臺(tái)和抓手。筆者所在高校各學(xué)生黨支部貫穿“三會(huì)一課”，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，嚴(yán)格遵守黨章黨紀(jì)，認(rèn)真研讀《習(xí)近平治國(guó)理政》等著作，同時(shí)借助新媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展讀書、征文等活動(dòng)。在全國(guó)各地“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生的同時(shí)，筆者所在高校，青年學(xué)生自發(fā)成立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)研究社，通過(guò)閱讀原著、知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)青年大學(xué)生堅(jiān)定政治信仰，幫助大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)分析和解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)原文、誦讀經(jīng)典，使思想入心、入腦，做到理論清醒，政治堅(jiān)定。

（二）加強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)有力的隊(duì)伍是獲勝的保障。加強(qiáng)理想信念教育需要一支良好的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，如學(xué)生黨支部書記、輔導(dǎo)員、特約組織員等黨務(wù)工作者。所以要配齊配強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)他們?cè)谂囵B(yǎng)、教育大學(xué)生黨員方面的主觀能動(dòng)性，把大學(xué)生黨員的思想教育工作做細(xì)做扎實(shí)。

一是要選好學(xué)生黨支部書記。學(xué)生黨支部書記是高校基層黨組織的一線負(fù)責(zé)人，肩負(fù)大學(xué)生發(fā)展黨員工作的政治責(zé)任。學(xué)生黨支部書記面對(duì)的是一個(gè)思想活躍，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物快，但同時(shí)理論知識(shí)相對(duì)匱乏的大學(xué)生群體，他們的理論水平、做工作的扎實(shí)程度、業(yè)務(wù)能力，直接影響著學(xué)生黨員思想教育的效果。俗話說(shuō)“火車跑得快全靠車頭帶”，為此，要選好學(xué)生黨支部書記，選擇政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年干部擔(dān)任黨支部書記。同時(shí)，組織上也應(yīng)積極創(chuàng)造條件，如對(duì)黨支部書記進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，理論研討和講座，不斷提高業(yè)務(wù)水平，探索新的工作方法。

二是注重發(fā)揮學(xué)生輔導(dǎo)員作用。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)者，是學(xué)生黨員的榜樣和示范者。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，指導(dǎo)學(xué)生黨員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài)和理論學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行理論補(bǔ)課。高校輔導(dǎo)員多為入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人，筆者所在高校注重從優(yōu)秀的輔導(dǎo)員中選撥學(xué)生黨支部書記，因此，高校輔導(dǎo)員唯有不斷提升自身政治修養(yǎng)，在日常工作中率先垂范，才能真正保證大學(xué)生健康成長(zhǎng)，使大學(xué)生黨員在理想信念上更加堅(jiān)定。

三是注重發(fā)揮特邀黨建組織員作用。特邀黨建組織員是根據(jù)黨建工作需要，由黨委聘請(qǐng)，黨委組織部指導(dǎo)下，協(xié)助學(xué)生黨支部做好發(fā)展黨員、黨員教育管理和支部建設(shè)工作的離退休老黨員。特邀黨建組織員的作用是對(duì)黨支部發(fā)展黨員的程序和入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象的思想狀況進(jìn)行把關(guān);協(xié)助支部做好入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)、教育和考察工作以及預(yù)備黨員教育、考察工作;及時(shí)了解反映學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)和改進(jìn)工作的建議。筆者所在高校，多年來(lái)，聘請(qǐng)?zhí)匮M織員協(xié)助學(xué)生黨支部做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，對(duì)學(xué)校學(xué)生黨建工作的開(kāi)展以及對(duì)強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨起到了積極作用。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)

制度建設(shè)是成功的基礎(chǔ)。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，三年的學(xué)制是客觀條件，為此需首先制定詳細(xì)的時(shí)間表，嚴(yán)格入黨程序，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的把控。其次，引入答辯機(jī)制提高大學(xué)生的思想自覺(jué)與行動(dòng)自覺(jué)。最后，通過(guò)分層分類教育強(qiáng)化對(duì)入黨積極分子的基礎(chǔ)培養(yǎng)，為把控入黨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)。

一是嚴(yán)格入黨程序加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的把控。發(fā)展黨員工作在《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》中有嚴(yán)格的規(guī)定，基于高職院校的具體情況，制定大學(xué)生黨員發(fā)展工作時(shí)間指導(dǎo)表，編制《發(fā)展黨員工作手冊(cè)》，針對(duì)發(fā)展黨員的各個(gè)階段，制定《發(fā)展黨員談心談話制度》《發(fā)展黨員各階段培養(yǎng)聯(lián)系人工作規(guī)定》等相關(guān)制度。以明確的制度加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的把控，從而確保了學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量以及學(xué)生黨員發(fā)展工作的順利進(jìn)行。

二是通過(guò)入黨答辯制提高大學(xué)生思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)?！按疝q制”主要是指在教育領(lǐng)域尤其是高等教育當(dāng)中，對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題的研究、探討和思辨。答辯制具有公開(kāi)、公正、公平的優(yōu)點(diǎn)，并能在短時(shí)間內(nèi)相對(duì)有效地判別答辯人的學(xué)術(shù)水平以及工作質(zhì)量[4]。入黨答辯制目的是為黨組織把好“入口關(guān)”，入黨答辯評(píng)委會(huì)由黨總支委員、黨支部委員、黨員代表等構(gòu)成，從黨的基本知識(shí)和理論、政治覺(jué)悟、入黨動(dòng)機(jī)、思想理論修養(yǎng)等方面對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行考察和評(píng)議。答辯制的實(shí)施，極大地促進(jìn)了入黨積極分子自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，既掌握了黨章、黨史以及黨的基本知識(shí)和基本理論，領(lǐng)會(huì)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，又加深了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感認(rèn)同，更加堅(jiān)定了理想信念。

三是加強(qiáng)分層分類分階段教育。針對(duì)入黨積極分子進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育，針對(duì)發(fā)展對(duì)象實(shí)施政治理論教育，針對(duì)預(yù)備黨員實(shí)施以提升理論水平為目標(biāo)的教育、針對(duì)正式黨員以提高黨員意識(shí)和黨性修養(yǎng)為目標(biāo)的教育。針對(duì)高職學(xué)生加入黨組織后便面臨畢業(yè)的狀況，筆者所在高校更加重視畢業(yè)生黨員的教育，對(duì)畢業(yè)生黨員進(jìn)行“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做合格黨員”的集中培訓(xùn)，教育畢業(yè)生黨員要有時(shí)代觀念，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際工作中注意發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的黨員意識(shí)，增強(qiáng)他們的組織觀念。各階段和環(huán)節(jié)相互銜接、循序漸進(jìn)，分層分類分階段教育，在具體的實(shí)踐過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況，靈活掌握，科學(xué)推進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員在組織入黨的同時(shí)做到思想入黨。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書記2018年7月在全國(guó)組織工作會(huì)議上提出“要嚴(yán)把發(fā)展黨員入口關(guān)，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，對(duì)那些政治上不合格、想混入黨內(nèi)撈好處的人，一個(gè)都不能要。要嚴(yán)格黨員教育管理，嚴(yán)格組織生活，加強(qiáng)理論教育、形勢(shì)教育和革命傳統(tǒng)教育?！盵5]強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨，為黨培養(yǎng)高素質(zhì)高質(zhì)量的建設(shè)者和接班人，高職院校學(xué)生黨建工作任重而道遠(yuǎn)。在實(shí)際工作中，要充分結(jié)合高職院校實(shí)際和學(xué)生黨員自身發(fā)展特點(diǎn)，積極構(gòu)建高職院校學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量保障體系，為黨注入新鮮力量把好入口關(guān)。

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