王惟一

父母對(duì)寶寶說謊總是深惡痛絕，認(rèn)為寶寶一說謊就是變壞了。事情真的如此嗎？

首先，讓我們來看看什么是說謊。說謊是故意偏離真實(shí)的虛假行為，旨在誤導(dǎo)或欺騙他人。粗略劃分的話，謊言分兩種：善意的謊言和應(yīng)該被制止的不良行為謊言。那說謊是信口拈來的嗎？不是。一個(gè)人從出生到學(xué)會(huì)說謊，再到天衣無縫地說謊，其間需要不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，并從中發(fā)展認(rèn)知、積累經(jīng)驗(yàn)。

很多父母不想讓寶寶說謊，看到孩子居然會(huì)說謊后，極力阻止。然而，你能阻止歷史前進(jìn)的腳步嗎？不能，也不可能，所以也別妄想寶寶永遠(yuǎn)不說謊。

如果我說，說謊是一種智能的飛躍，說謊的孩子更聰明，說謊不需要被強(qiáng)制干預(yù)，你是不是很難認(rèn)同？所以，科普的時(shí)候到了。家長們，搬起小板凳，前排就座。

生活中常見這樣的場景：你把打開的餅干盒放桌上，轉(zhuǎn)身去干別的事。2歲的寶寶跑來，抓起餅干就往嘴里塞。而你一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)他在吃餅干，便問：“寶寶，是你把媽媽的餅干吃了嗎？”他一邊咀嚼一邊搖頭，說：“不是寶寶?！?/p>

寶寶睜著眼睛說瞎話，但這是說謊嗎？應(yīng)該說，不是。因?yàn)槿绻f謊，就會(huì)趕快把嘴里的餅干咽下去，而不是邊嚼邊說不是他。因?yàn)檫@時(shí)的他，智力水平還達(dá)不到說謊的程度。

心理學(xué)研究表明，2歲的寶寶初步具備了說謊的能力，但謊言十分拙劣，不攻自破。他會(huì)拿著你的手機(jī)，說：“寶寶沒有拿媽媽的手機(jī)?！蹦銌?，那你手里拿的是什么??？他會(huì)坦然回答：“媽媽的手機(jī)?！弊屓颂湫苑?。

但這已經(jīng)是智力的飛躍了，因?yàn)檎f謊需要具備一定的心理理論，也就是說，不僅要知道自己的想法，還要根據(jù)當(dāng)時(shí)的場景推斷別人的想法。

面對(duì)媽媽的追問，寶寶知道媽媽不希望他拿手機(jī)，但自己又想拿，怎么辦？說謊。

這只是一個(gè)開始。隨著寶寶長大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)先把拿手機(jī)的手藏在背后，然后說“寶寶沒拿”，但眼睛不自覺地向身后看，同時(shí)嘴角上揚(yáng)。這時(shí)，寶寶就進(jìn)入圓謊階段了，只是還不能很好地控制身體和微表情。再后來，寶寶會(huì)忽閃著無辜的大眼睛告訴你：“寶寶沒有拿媽媽手機(jī)，是爸爸拿的?！边@時(shí)，寶寶不僅會(huì)圓謊，還知道找替罪羊了。然后，他會(huì)不斷練習(xí)如何將謊說得越來越讓人難以察覺。

隨著年齡的增長，3—7歲的孩子用語言和非語言圓謊的能力越來越強(qiáng)，7歲孩子的謊言已經(jīng)讓不熟悉他的人難辨真?zhèn)?，而?duì)熟悉他的父母來講，戳穿寶寶的謊言還是較為容易的。

研究發(fā)現(xiàn)：兒童說謊一般從2歲開始。2歲時(shí)，30%的孩子會(huì)說謊;到了3歲，50%的孩子開始說謊;到了4歲，80%的孩子開始說謊，等孩子長到5—7歲，幾乎所有的孩子都說過謊。

研究還發(fā)現(xiàn)，說謊是孩子認(rèn)知水平發(fā)展的結(jié)果。認(rèn)知水平發(fā)展好的孩子，其說謊水平更高，同時(shí)心理理論更高。

什么是心理理論？也就是針對(duì)心理狀態(tài)，個(gè)人總結(jié)歸納出的一套適用于現(xiàn)實(shí)情況的理論，即我知道我想什么，我知道你想什么，我知道你知道我在想什么，我知道你知道我知道你在想什么。

為此，研究人員進(jìn)行過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他們邀請3—7歲的孩子參加一個(gè)猜玩具游戲。孩子單獨(dú)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)者在他背后依次展示3個(gè)帶聲音的玩具，前兩個(gè)玩具發(fā)出的聲音是小朋友們廣為知曉的。如按下巴斯光年，它會(huì)說：“宇宙無限，浩瀚無限?！碑?dāng)展示最后一個(gè)玩具即目標(biāo)玩具時(shí)，實(shí)驗(yàn)者會(huì)播放一段與玩具無任何關(guān)系的音樂。小朋友背對(duì)玩具和實(shí)驗(yàn)者，憑實(shí)驗(yàn)者播放的聲音，猜出現(xiàn)的是什么玩具。

當(dāng)?shù)谌齻€(gè)玩具（目標(biāo)玩具）剛出現(xiàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)者會(huì)說，有事要離開實(shí)驗(yàn)室一會(huì)兒，請小朋友不要轉(zhuǎn)身看玩具，他稍后就回來。實(shí)驗(yàn)者離開30秒后回到實(shí)驗(yàn)室，詢問小朋友是否偷看了，大部分孩子看了但都說“沒看”，即說謊了。然后實(shí)驗(yàn)繼續(xù)，播放一段和目標(biāo)玩具沒有任何關(guān)系的音樂，問小朋友這是什么玩具？其實(shí)，沒有人能夠根據(jù)這段音樂猜出是什么玩具，除非你偷看了玩具。

有趣的是，偷看過玩具、年齡偏小的孩子，被問到背后玩具是什么時(shí)，會(huì)毫不猶豫地給出正確答案。然而，7歲的說謊者，則多數(shù)選擇不直接說出玩具的名稱。比如，第三個(gè)玩具是灰太狼玩偶，如果播放的音樂是“我一定會(huì)回來的”，那孩子就能很容易猜出是什么，但實(shí)驗(yàn)者播放了一段鋼琴曲《致愛麗絲》。3—5歲的說謊者，當(dāng)被問到身后是什么玩具時(shí)，他們毫無心眼地說“是灰太狼”。而7歲的孩子說謊者，被問及身后是什么玩具時(shí)，他們會(huì)聰明地說：可能是一只狼吧？我猜一定是和狼有關(guān)的玩偶。當(dāng)被追問為什么會(huì)有這種感覺時(shí)，他們會(huì)說：音樂聽起來很像狼?？匆娏藛幔?歲孩子的圓謊機(jī)制比3—5歲的孩子更高級(jí)了。雖然在成人眼中，這種說法依然低級(jí)，但已經(jīng)是一種智能的飛躍了。

在實(shí)驗(yàn)中，7歲的孩子不僅知道自己不應(yīng)該知道正確答案，還知道打打擦邊球，可能會(huì)偶然猜中答案。

對(duì)幼童尤其是剛2歲的孩子來說，超強(qiáng)的意念和情緒也許是說謊的原因，比如愿望、害怕、幻想、悲傷等。你問一個(gè)2歲的孩子：你爸爸是做什么工作的？他很可能會(huì)回答：我爸爸是超人。有些教育者會(huì)因此批評(píng)孩子：不要說謊，要誠實(shí)。可2歲多的孩子還分不清什么是現(xiàn)實(shí)什么是幻想，以及兩者間的界限，所以他們很容易把自己希望的當(dāng)成真實(shí)存在的。

再舉一個(gè)例子：2歲多的弟弟找媽媽哭訴，說姐姐偷吃了他的面包。可姐姐堅(jiān)定地說，沒有。弟弟說：我親眼看到姐姐吃掉了！這時(shí)，可能有的媽媽會(huì)說：“弟弟那么小，怎么會(huì)說謊呢？一定是姐姐真的吃了弟弟的面包?！比欢鎸?shí)情況是弟弟在說謊，只是弟弟還沒意識(shí)到。因?yàn)榈艿芊浅Ｏ氤悦姘?，卻找不到面包了。他很傷心，他需要一個(gè)理由來解釋，于是堅(jiān)信面包被姐姐吃了，并覺得親眼看到了。哪怕過一會(huì)兒面包找到了，他依然會(huì)覺得他的面包被姐姐吃掉了。因?yàn)樗€無法區(qū)分，哪些是頭腦里的強(qiáng)烈意念、哪些是真實(shí)存在的客觀世界。等日后有一天，他意識(shí)到自己在說謊時(shí)，這說明他已經(jīng)有能力區(qū)分幻想和現(xiàn)實(shí)了，然后他才會(huì)去圓謊。

所以，不必因察覺到孩子說話就大為恐慌，說謊代表他智力的發(fā)育，并不意味孩子品質(zhì)的好壞，只要家長在以后正確引導(dǎo)，孩子就不會(huì)沾染上不誠實(shí)的壞習(xí)慣。