吳圓圓

【摘 要】在中職院校的思想政治教育工作中，中國(guó)的傳統(tǒng)文化可以發(fā)揮出其非常重要的作用。在中職院校教學(xué)中，通過結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化有利于提高學(xué)生的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的愛國(guó)主義思想，形成良好的三觀，本文通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的概念進(jìn)行闡述，并分析了在中職院校中思想政治教育的重要性，探討中國(guó)傳統(tǒng)文化與加強(qiáng)思想政治教育的關(guān)系。文章詳細(xì)論述了中國(guó)傳統(tǒng)文化在中職思想政治教育過程中發(fā)揮的重要作用，并提出加強(qiáng)思想政治教育的策略，旨在能夠通過中國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行中職學(xué)生的思想政治教育，同時(shí)也弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，有利于文化的傳承。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)傳統(tǒng)文化;中職思想政治教育;重要作用

一、傳統(tǒng)文化與思想政治教育概述

（一）中國(guó)傳統(tǒng)文化概念

中國(guó)是一個(gè)具有五千年文化歷史的古國(guó)，傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，數(shù)之不盡。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，包括儒、釋、道三家言論，同時(shí)還有法家思想、墨家思想等，特別是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是思想百花齊放的時(shí)代，是中國(guó)傳統(tǒng)文化非常昌盛的時(shí)代，留下了很多精神食糧。唐詩三百首在我國(guó)廣為流傳，著名的唐代詩人李白、杜甫為我們留下了非常多的作品，還有很多人喜歡辛棄疾、李清照、杜牧、王維等。通過對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)和傳承，可以讓我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化流傳下去并發(fā)揚(yáng)光大，有利于國(guó)家的文化建設(shè)和民族團(tuán)結(jié)，為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮富強(qiáng)做精神支柱。

（二）思想政治教育的重要性

中職院校的思想政治教育工作主要包括對(duì)學(xué)生的思想觀念和政治觀點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的愛國(guó)主義精神和無私奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的行為，遵守國(guó)家法律法規(guī)。通過對(duì)中職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作有利于民族團(tuán)結(jié)，有利于祖國(guó)的發(fā)展，有利于構(gòu)建和諧的社會(huì)主義社會(huì)。

二、中國(guó)傳統(tǒng)文化在中職思想政治教育中的作用

（一）利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神

愛國(guó)主義精神是中職思想政治教育工作中的核心內(nèi)容，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有非常多的關(guān)于愛國(guó)主義精神的內(nèi)容，通過傳統(tǒng)文化在中職思想政治教育中的運(yùn)用，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。例如，在進(jìn)行中職學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，可以引入蘇武牧羊的典故，蘇武在出使匈奴的過程中被匈奴人扣留，匈奴人對(duì)其各種威逼利誘，讓蘇武為匈奴做事，出賣祖國(guó)，可是蘇武并沒有受到利益的誘惑，也沒有屈服于匈奴人的恐嚇，在匈奴歷經(jīng)19年，在這19年間，他一直想念自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，手持漢朝的符節(jié)，表明他自己的忠心愛國(guó)思想，蘇武的愛國(guó)主義思想打動(dòng)了匈奴首領(lǐng)單于，于是將蘇武放回了漢朝，歷經(jīng)19年的艱辛終于回到了自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)。通過蘇武牧羊的歷史典故可以對(duì)中職院校的學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義精神的教育，從而促使學(xué)生更加熱愛自己的祖國(guó)。

（二）利用傳統(tǒng)文化加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)教育

通過傳統(tǒng)文化教育可以加強(qiáng)中職院校學(xué)生的思想品質(zhì)教育，在清朝年間有一個(gè)六尺巷的故事，清朝有一個(gè)大官叫張英，權(quán)勢(shì)很大，與鄰居之間有一條巷子，鄰居重新建房因?yàn)樗叫南胍堰@巷子據(jù)為己有，張家人派人送出一封書信到張英府邸，張英看到后寫了幾句話：“一封書信只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！笨吹搅诉@封信，大家都對(duì)張英的大度所折服，兩家各讓出三尺，于是形成了六尺巷。通過這個(gè)歷史故事可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)大度的思想品質(zhì)，從而加強(qiáng)了學(xué)生的思想品質(zhì)教育。

（三）利用傳統(tǒng)文化促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

自古以來，團(tuán)結(jié)就非常重要，在清朝末年，八國(guó)聯(lián)軍侵華就是因?yàn)閮?nèi)部不團(tuán)結(jié)，各地發(fā)生暴亂，清朝沒有上下一心，不然也不會(huì)受到外族的侵略。唇亡齒寒的故事告訴我們一個(gè)道理，弱者不團(tuán)結(jié)一致對(duì)付強(qiáng)者，最后強(qiáng)者會(huì)一個(gè)接著一個(gè)地把他們?nèi)慷冀o消滅。在赤壁之戰(zhàn)中，因?yàn)椴芪涸谌龂?guó)中的勢(shì)力最強(qiáng)大，吳國(guó)和蜀國(guó)都不是曹魏的對(duì)手，如果不進(jìn)行聯(lián)手，兩個(gè)國(guó)家都會(huì)被曹操所滅。將這些歷史典故引用到中職院校思想政治教育課堂中來，可以讓學(xué)生們更加清楚地認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，利用傳統(tǒng)文化有助于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

（四）運(yùn)用傳統(tǒng)文化提升思想政治教育策略

在中職思想政治教育課程中，利用中國(guó)傳統(tǒng)文化來加強(qiáng)思想政治教育，首先必須要加強(qiáng)學(xué)生的參與感，讓學(xué)生參與到課程中來，才能親身體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，從而受到傳統(tǒng)文化的感染，提升思想政治教育。比如，在課堂教學(xué)中，當(dāng)老師引入歷史典故時(shí)，為了讓學(xué)生具有身臨其境的感覺，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，將歷史典故在課堂中重現(xiàn)，不但能夠活躍課堂氣氛，還能夠讓學(xué)生們?nèi)谌氲秸n堂中來，有利于加深思想政治建設(shè)。在引入歷史典故的同時(shí)，也要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，現(xiàn)實(shí)生活中的例子與學(xué)生距離很近，學(xué)生能夠更加深刻地體會(huì)到其中的文化影響。

三、結(jié)束語

綜上所述，中國(guó)的傳統(tǒng)文化在中職院校的思想政治教育工作中發(fā)揮著非常重要的作用，通過傳統(tǒng)文化不但可以培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，還有利于民族的團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的精神，只有團(tuán)結(jié)一致才能夠使祖國(guó)變得更加強(qiáng)大。同時(shí)還可以培養(yǎng)中職學(xué)生的思想品德教育，一個(gè)人的素養(yǎng)不但包括文化水平，同時(shí)還包括道德品質(zhì)，通過在思想政治教育課堂中引入中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在歷史典故與歷史文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自身道德素養(yǎng)，做一個(gè)道德素養(yǎng)高的人，從而提高個(gè)人人格魅力，受到人們的喜歡和尊敬。總之，中國(guó)傳統(tǒng)文化在中職思想政治教育中發(fā)揮著非常重要的作用，為我國(guó)的思想政治教育工作做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃宗學(xué).傳統(tǒng)文化視角下中職學(xué)生思想政治教育工作研究[J].課程教育研究（德育建設(shè)），2019.