【摘 要】隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展與進步，人們的生活質(zhì)量不斷提升。在這樣的背景下人們越來越關(guān)注自身身體素質(zhì)，開始重視體育鍛煉。這在一定程度上促進了業(yè)余體育訓練的發(fā)展。但是田徑等比較專業(yè)的課程業(yè)余體校在教學方面還是存在很多問題。本文對業(yè)余體校田徑教學現(xiàn)存問題進行了分析，并且研究了教學的發(fā)展方向，旨在提升業(yè)余體校田徑教學水平。

【關(guān)鍵詞】業(yè)余體校;田徑教學;問題;發(fā)展方向

一、我國業(yè)余體校田徑教學現(xiàn)存問題

業(yè)余體校也是培養(yǎng)田徑運動員的場所之一，很多大型的田徑比賽都有業(yè)余體校學生參與。這主要是因為田徑運動對運動員的要求較高，不僅對持久力與爆發(fā)力要求較高，對年齡也有一定的限制。但是就目前實際情況而言，業(yè)余體校田徑教學存在諸多問題急需解決。

（一）業(yè)余體校田徑訓練方式單一

目前業(yè)余體校在田徑訓練方面方式十分單一，只是按照傳統(tǒng)固定的教學方式開展訓練。這樣日復一日的枯燥訓練會讓學生逐漸喪失對田徑運動的興趣，從而影響田徑教學效果。另外單一的訓練方式還會導致田徑運動模式固化，不利于業(yè)余體校田徑運動的長遠發(fā)展。

（二）業(yè)余體校田徑教學不重視理論教學

業(yè)余體校在開展田徑教學時一味注重體能鍛煉和田徑技巧，忽視了田徑理論知識的教學。很多人認為田徑運動理論知識不重要，學生不需要了解太多的理論知識。但是這種觀念十分錯誤，扎實的理論知識能夠讓學生對田徑運動有更加深入的理解，從而更好的開展田徑訓練。

（三）業(yè)余體校田徑教學整體水平較低

現(xiàn)階段，業(yè)余體校的田徑教學整體水平還有待提升。這主要是因為目前業(yè)余體校缺乏專業(yè)的田徑教師。田徑運動看似簡單，實際訓練的技巧也比較簡單，但是在實際教學過程中依然需要專業(yè)的教練對學生進行指導。但是由于業(yè)余體校并不重視田徑教學，所以缺乏人才投入導致實際的田徑教學缺乏科學性與有效性。另外，業(yè)余體校在田徑教學方面的資金投入較少，從而導致田徑教學缺乏相應的硬件設(shè)備支持導致教學效果不理想。最后在實際的田徑教學中教師沒有充分考慮學生的實際情況，沒有考慮學生的個體差異采用統(tǒng)一固化的教學模式，無法貼近學生的實際學習需求，影響田徑教學質(zhì)量。

二、業(yè)余體校田徑教學發(fā)展方向

（一）豐富田徑教學模式

田徑運動的訓練動作比較單一，所以日常訓練比較枯燥，學生會逐漸失去對田徑運動的興趣。另外業(yè)余體校在教學過程中常采用單一的模式開展教學，這樣就加重了田徑運動訓練的單一性與枯燥性。所以在未來發(fā)展中要注意根據(jù)實際的教學情況和學生的個體差異，豐富田徑教學模式，開展針對性教育。具體來說可以引入游戲教學法以及合作教學法等，豐富教學模式，激發(fā)學生對田徑運動的學習興趣，保證田徑教學的有效性。

（二）注重理論知識教學

在以往的田徑教學中重點在于體能訓練，沒有重視田徑運動相關(guān)理論知識的教學。這種教學理念比較落后，不利于培養(yǎng)綜合性的田徑運動人才。隨著素質(zhì)教育理念的廣泛應用，各科教學目標都有所調(diào)整，必須要重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以在未來的田徑運動教學中要重視理論教學。在課堂上向?qū)W生講解田徑運動的起源、發(fā)展歷程以及田徑精神等。讓學生對田徑運動有更加全面、深入的了解，從而實現(xiàn)學生體能與文化的全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合性的田徑人才。

（三）不斷提升業(yè)余體校田徑教學的整體水平

業(yè)余體校田徑教學想要不斷向前發(fā)展，必須要采取有效措施不斷提升教學水平與教學質(zhì)量。首先業(yè)余體校要加大人才投入打造專業(yè)的田徑教師隊伍，招聘專業(yè)的田徑教師，提升整體教學隊伍質(zhì)量。同時對現(xiàn)有田徑教師進行培訓，定期開展專業(yè)培訓并且組織各種田徑比賽，提升田徑教師整體教學水平。其次業(yè)余體校要加大田徑教學方面的資金投入，對相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施進行完善，更換損壞嚴重的橡膠跑道，購買先進的體能測試儀器等，保證田徑教學工作的順利開展。最后在制定田徑教學計劃時要根據(jù)學生的個體差異和實際情況進行，以此保證教學的有效性。

三、總結(jié)

綜上所述，田徑運動作為一種競技運動與眾多運動項目聯(lián)系密切，并且會在一定程度上影響其他運動項目的發(fā)展，所以在體育教學中要注重田徑教學。業(yè)余體校在各個體育科目教學方面都存在一定的問題需要積極改善。本文對業(yè)余體校田徑教學的問題進行了分析，重點介紹了業(yè)余體校田徑教學的發(fā)展方向與發(fā)展策略。希望通過以上分析能夠有效提升業(yè)余體校田徑教學水平，促進業(yè)余體校的教學發(fā)展。

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作者簡介：

張建芳（1971—07）性別：女，民族：漢，籍貫：安徽，學歷：大專，職稱：中級，研究方向：中長跑訓練。