陳志千
摘要:數(shù)學(xué)對小學(xué)生來說是一門及其重要的學(xué)習(xí)科目。除了能夠提高小學(xué)生的思維能力,還能對小學(xué)生未來的學(xué)習(xí)提供有利的幫助。隨著教育的逐步發(fā)展和完善,在實際小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中,越來越多的數(shù)學(xué)教師開始提倡游戲化教學(xué)。游戲化教學(xué)除了能夠改善以往的教學(xué)方式,最主要的是能夠讓學(xué)生在愉悅的游戲氛圍中不經(jīng)意的掌握數(shù)學(xué)知識。本文基于現(xiàn)實生活中小學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)狀,針對實際小學(xué)教學(xué)中存在的問題以及游戲化教學(xué)的策略展開研究和討論,希望能夠提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高小學(xué)教師的教學(xué)效果和質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);游戲化教學(xué);研究策略
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)今社會的教學(xué)質(zhì)量要求,為了培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的積極性,激發(fā)他們的對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力,在教育界中,一些資深的專家研究出了一套能夠提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的方法,利用游戲的吸引力將游戲帶入實際數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,讓小學(xué)生在游戲的過程中提高他們的思維能力,充分的調(diào)動小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。教師在課堂的授課中,利用游戲的形式展開教學(xué),通過游戲解析教材的內(nèi)容,在掌握小學(xué)生們的慣性心理和各自學(xué)習(xí)的特點上,設(shè)計豐富多樣的游戲,并在游戲教學(xué)中,讓學(xué)生的主導(dǎo)地位充分的發(fā)揮出來,使他們不僅能夠體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能力。
1.小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)實教學(xué)方式中的現(xiàn)狀和存在的問題
1.1教學(xué)模式單一
隨著我國新課程的不斷改進(jìn),小學(xué)數(shù)學(xué)的教育也進(jìn)行了改革,但由于沒有意識到實際數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)生存在的問題,所以實際的數(shù)學(xué)教學(xué)中,仍然存在很多問題。有的教師注重灌輸數(shù)學(xué)知識理論,太過拘泥于教條形式,課堂上的講解千篇一律,而忽略了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得數(shù)學(xué)教學(xué)變得枯燥、乏味,并且導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降,思維能力受限,使他們更加不愿意學(xué)習(xí)[1]。由于應(yīng)試思維的長期影響,很多家長過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,很多小學(xué)生在初始階段就被家長灌輸了“競爭思想”,強(qiáng)調(diào)他們的學(xué)習(xí)成績,迫使他們在緊張的環(huán)境中爭分奪秒,雖然他們還處于小學(xué)的學(xué)習(xí)階段,但是由于學(xué)習(xí)壓力過大,他們產(chǎn)生了厭倦、疲憊的感覺。家長對學(xué)生不正確的引導(dǎo)使小學(xué)生的身心發(fā)展不平衡,以至于在初始階段就產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
1.2引入數(shù)學(xué)知識的方式不夠完善
目前,有的教師在教小學(xué)生學(xué)習(xí)新課時,通常會在開始授課之前讓學(xué)生們復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容,然后三兩句話結(jié)束就開始新知識的講解,雖然有這一過程,但教師的引入方式并不夠完善,新舊知識之間有一定的跳躍性,學(xué)生還沒消化之前的知識,又代入新課程,故而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)新課程的時候會顯得比較迷茫,無法將兩次課程融合到一起,從而影響他們的學(xué)習(xí)效果。
1.3信息化對小學(xué)教學(xué)造成的嚴(yán)重影響
信息時代發(fā)展的迅速,互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,嚴(yán)重影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不僅如此,智能手機(jī)、電視的普及以及在線教學(xué)的方式,給現(xiàn)有的教學(xué)模式造成了嚴(yán)重的影響。由于信息時代強(qiáng)大的吸引力和影響力。小學(xué)生由于缺乏自制力和分辨力,小學(xué)生上網(wǎng)玩游戲的比重也比較大,他們沉迷其中。長時間沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,不僅遏制了小學(xué)生左前腦的正常發(fā)育,最重要的是影響小學(xué)生早期智力的開發(fā),極大的損害了小學(xué)生的思維能力[2]。致使越來越多的小學(xué)生在課堂教學(xué)上無法集中他們的專注力,導(dǎo)致他們常常在課堂上失神,溜號。這對實際數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。
2.游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用和策略
2.1利用游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)
在當(dāng)今小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)教師可以利用與數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)。例如,在課堂上,老師可以根據(jù)學(xué)生的心理活動和課本上的內(nèi)容,針對課堂設(shè)計一種可行的教學(xué)游戲。在游戲化教學(xué)實施的過程當(dāng)中,讓學(xué)生變成課堂的主角,可以體現(xiàn)“以學(xué)生為主角”的教學(xué)方式,學(xué)生可以通過老師在課堂上設(shè)計的游戲更加主動積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,非常符合小學(xué)生的慣性心理,從某種意義上來說,游戲也是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“誘餌”[3]。因此游戲化教學(xué)的代入對于提高小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)能力有著無法代替的作用。
2.2合理設(shè)計游戲教學(xué)的方案
通過精心設(shè)計的數(shù)學(xué)游戲,并結(jié)合實際課本的內(nèi)容,讓學(xué)生在游戲中獲得更多的知識和理論。其次,雖然游戲教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量所設(shè)計,但每個學(xué)習(xí)的興趣愛好卻并不一致,所以,在設(shè)計數(shù)學(xué)游戲的過程中,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生各自的特點,合理的實際數(shù)學(xué)游戲。例如,可以根據(jù)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行與其相應(yīng)的情景設(shè)定,有利于幫助他們實現(xiàn)個性化的發(fā)展。
2.3融合多種教學(xué)方式
首先,作為一名教師,除了應(yīng)當(dāng)掌握的理論知識,還應(yīng)該知道多種不同的教學(xué)方法,因為學(xué)生具有差異性,所用的教學(xué)方法也應(yīng)該花樣百出,不同的游戲適合不同的教學(xué)內(nèi)容。游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)只是為了吸引學(xué)生們的注意,目的是為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,并讓他們通過游戲化教學(xué)掌握基礎(chǔ)的知識[4]。因此,教師可以在課堂上設(shè)計各種各樣的游戲來讓他們體驗,例如:進(jìn)行分組比賽,抽簽回答問題等,學(xué)生可以選擇自己喜歡的游戲積極地參與進(jìn)來。最終對獲勝的一方進(jìn)行鼓勵和肯定。除了能夠培養(yǎng)他們對主動學(xué)習(xí)的積極性,還能培養(yǎng)小學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3.結(jié)語
綜上所述,游戲化教學(xué)法是一種新型的、有效的教學(xué)方法,在小學(xué)數(shù)學(xué)實際的課堂上發(fā)揮了巨大的作用,在實際小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中,教師應(yīng)該時刻注意學(xué)生的心理,并且依據(jù)學(xué)生們的愛好營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。以正確的方式來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師要讓學(xué)生們了解游戲的意義,并根據(jù)游戲的特點進(jìn)行教學(xué),用于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,達(dá)到游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。但是由于這個教學(xué)方式較一般教學(xué)方式更為復(fù)雜,需要教師們在實際生活中科學(xué)的選擇游戲的種類,以此來展開數(shù)學(xué)教學(xué),這樣才能保障游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮出它真實有用的效果。
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