李愛(ài)民

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式在各個(gè)行業(yè)中廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了行業(yè)的進(jìn)步及發(fā)展，提高了社會(huì)的創(chuàng)新力及生產(chǎn)力。高校的黨建存在積極分子入黨目的功利化、傳統(tǒng)黨建工作形式單一等問(wèn)題，黨建活動(dòng)枯燥無(wú)趣，無(wú)法起到真正的教育工作。將黨建活動(dòng)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出新型的黨建模式，吸引廣大的同學(xué)積極參與到黨建活動(dòng)中。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;高校黨建;創(chuàng)新

高校開展黨建工作的目的是幫助大學(xué)生樹立正確的政治思想、價(jià)值觀等，但是傳統(tǒng)的黨建已經(jīng)無(wú)法激起當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在大學(xué)生的日常生活中，手機(jī)扮演著一個(gè)重要的角色，大學(xué)生們通過(guò)手機(jī)了解世界的進(jìn)步與發(fā)展。應(yīng)將高校黨建活動(dòng)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，豐富黨建活動(dòng)的形式，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”的定義?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”=互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)，即將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)與體現(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將傳統(tǒng)的行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)整合融合，使傳統(tǒng)行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)，形成新的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用廣泛。我們對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)詞語(yǔ)感到陌生，但是在我們?nèi)粘Ｉ钪小盎ヂ?lián)網(wǎng)+”應(yīng)用廣泛，互聯(lián)網(wǎng)與商場(chǎng)相結(jié)合產(chǎn)生了淘寶、京東等電子商城，互聯(lián)網(wǎng)和超市相結(jié)合產(chǎn)生了天貓超市，互聯(lián)網(wǎng)與美食相結(jié)合產(chǎn)生了美團(tuán)，互聯(lián)網(wǎng)與出租車相結(jié)合產(chǎn)生了滴滴，互聯(lián)網(wǎng)與通信相結(jié)合產(chǎn)生了QQ、微信等通信軟件，我們的生活中充斥著“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，它使我們的生活更加便捷。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的高校黨建

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+高校黨建”的定義。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，高校的教育工作與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，產(chǎn)生了良好效果。新時(shí)代中高校黨組織擴(kuò)大，使黨組織的管理與教育變得困難，互聯(lián)網(wǎng)與高校黨建工作相結(jié)合成了改善黨建工作的必經(jīng)之路?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建模式是指利用互聯(lián)網(wǎng)的信息與平臺(tái)，在互聯(lián)網(wǎng)中整合高校黨建的相關(guān)信息，使其實(shí)現(xiàn)高度的信息化與數(shù)字化，有助于高校中的同學(xué)及時(shí)從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)與了解相關(guān)的黨建信息與知識(shí)。互聯(lián)網(wǎng)黨建的基礎(chǔ)是建立一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)并不斷完善平臺(tái)的功能。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+高校黨建”的意義。傳統(tǒng)的黨建工作受時(shí)間、空間的限制，無(wú)法對(duì)高校的積極分子進(jìn)行充分的教育工作。實(shí)行互聯(lián)網(wǎng)黨建模式，同學(xué)們可以在線上線下同時(shí)學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的知識(shí)的深刻理解。傳統(tǒng)的黨建工作中，黨建活動(dòng)單一，主要通過(guò)開會(huì)與講課了解黨的知識(shí)，同學(xué)們?cè)诖蠖鄶?shù)情況下都是被動(dòng)地接受相關(guān)知識(shí)，無(wú)法做到充分的認(rèn)識(shí)與理解?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建活動(dòng)不僅能夠豐富黨建活動(dòng)的形式，開展線上教育，還能夠讓同學(xué)們和老師通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+高校黨建”的目標(biāo)。以優(yōu)化高校黨組織的管理和教育為主要目的。通過(guò)建立互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)高校黨建的信息化和數(shù)字化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)黨組織成員進(jìn)行管理，其中包括成員個(gè)人信息管理和成員的日?？己耍岣吖ぷ餍?。通過(guò)開展線上線下的黨建活動(dòng)，開展多種學(xué)習(xí)方式，豐富黨組織的教育形式，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)黨建知識(shí)的理解?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)上述措施的基礎(chǔ)，高校要引進(jìn)技術(shù)人才對(duì)平臺(tái)進(jìn)行日常的修復(fù)與管理。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+高校黨建”實(shí)施中的困難

（一）新型黨建模式未受到學(xué)校的重視。新型黨建模式較傳統(tǒng)黨建模式具有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是新型黨建工作模式在高校中普遍率低，未能受到高校的重視，教師們未能及時(shí)的宣傳互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)，導(dǎo)致很少有學(xué)生知道并使用互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)功能少。許多高校雖然都參與到了互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)的建設(shè)，但是平臺(tái)上存在著很多弊端，這些弊端未能得到解決，導(dǎo)致平臺(tái)建設(shè)不完善。許多黨建平臺(tái)的頁(yè)面設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，不能引起學(xué)生們的興趣。平臺(tái)的功能板塊過(guò)少，不能實(shí)現(xiàn)預(yù)想中豐富的黨建活動(dòng)。學(xué)校未設(shè)置專員對(duì)黨建平臺(tái)進(jìn)行管理和維護(hù)，平臺(tái)上的相關(guān)問(wèn)題不能得到及時(shí)的解答，平臺(tái)的功能得不到完善，失去了平臺(tái)原有的意義與價(jià)值。

（三）缺乏相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制。學(xué)校雖引進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)黨建工作的模式，但缺乏互聯(lián)網(wǎng)黨建工作的監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)重影響了相關(guān)工作的進(jìn)程。

（四）網(wǎng)絡(luò)沖擊對(duì)于大學(xué)生的影響。現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息繁雜，充斥著各種言論，大學(xué)生社會(huì)資歷少，不能自主的辨別各種信息的真?zhèn)危Ⅻh建平臺(tái)對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的社會(huì)價(jià)值觀有重要的作用。

四、互聯(lián)網(wǎng)黨建機(jī)制的改善方法

（一）加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)黨建的宣傳力度。高校在建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)黨建的同時(shí)要加強(qiáng)新型黨建模式的宣傳力度，讓同學(xué)們了解新型黨建方式的優(yōu)點(diǎn)及便捷之處，引導(dǎo)學(xué)生們加入新的學(xué)習(xí)方式中，并不斷探索互聯(lián)網(wǎng)黨建的改善方式。學(xué)生們是黨建平臺(tái)的主要受體，學(xué)校要增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)新型黨建方式的認(rèn)同感。

（二）引進(jìn)新型人才。大多數(shù)高校參與黨建工作的工作者及教師缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解與掌握，雖然有很多好的創(chuàng)意和想法但是不能付諸行動(dòng)，不能為同學(xué)們帶來(lái)真正有創(chuàng)意的教學(xué)方式和良好的教學(xué)體驗(yàn)。學(xué)校要引入掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和具有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)技能的相關(guān)人才，并且不斷優(yōu)化平臺(tái)。平臺(tái)的日常管理是非常重要的，學(xué)校需要安排相關(guān)人員對(duì)平臺(tái)進(jìn)行日常管理，對(duì)同學(xué)們的提議進(jìn)行回復(fù)和整理。

（三）豐富和完善黨建平臺(tái)。同學(xué)們對(duì)平臺(tái)的第一印象大多來(lái)自頁(yè)面帶來(lái)的視覺(jué)感受，但是大多數(shù)的黨建平臺(tái)并不能給同學(xué)們很好的視覺(jué)體驗(yàn)，建設(shè)者要在平臺(tái)的頁(yè)面上多費(fèi)心思，努力吸引同學(xué)們的關(guān)注。目前的黨建平臺(tái)功能少，不能滿足同學(xué)們的需求，我們要不斷地調(diào)整平臺(tái)的功能。平臺(tái)要不斷地根據(jù)學(xué)生們的需求進(jìn)行調(diào)整改善，設(shè)立意見(jiàn)板塊，讓學(xué)生們提出自己的使用意見(jiàn)和所期待的功能。黨建平臺(tái)不應(yīng)只是一個(gè)孤立的平臺(tái)，還應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的微博、微信公眾號(hào)、手機(jī)端APP等，讓同學(xué)們可以隨時(shí)利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，解決時(shí)間和空間帶來(lái)的不便。

（四）建立考核機(jī)制。學(xué)習(xí)的效果和成果需考核和評(píng)價(jià)，建立完善的學(xué)習(xí)制度的同時(shí)也需要建立考核機(jī)制。在黨建平臺(tái)內(nèi)需要設(shè)立娛樂(lè)版塊和學(xué)習(xí)板塊，在娛樂(lè)版塊中，同學(xué)們可以通過(guò)看各種視頻、紀(jì)錄片、文章了解黨和我國(guó)的歷史及國(guó)內(nèi)外大事;在學(xué)習(xí)板塊，同學(xué)們可以通過(guò)觀看課程來(lái)學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的每門課程都會(huì)給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)分為兩部分：一部分根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度給出，另一部分根據(jù)最終的課程考核給出。課程考核的成績(jī)均有系統(tǒng)給出，就有客觀性和公正性。

（五）建立合理的管理制度和監(jiān)管機(jī)制?；ヂ?lián)網(wǎng)模式下的黨建工作需要有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理團(tuán)隊(duì)，建立平臺(tái)的QQ討論群，更好地為黨組織服務(wù)。在新型黨建模式中，黨組織成員的管理與評(píng)價(jià)均在網(wǎng)上，需要建立黨組織成員信息庫(kù)，對(duì)黨員入黨發(fā)展過(guò)程、學(xué)習(xí)記錄、獎(jiǎng)懲記錄等進(jìn)行在線登記，并不斷完善成員信息的管理制度。建立完善的監(jiān)管機(jī)制可以推動(dòng)新型黨建模式的發(fā)展和完善，定期將黨建工作的成果公布于學(xué)校的官網(wǎng)上，讓廣大師生進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)還要安排專員不定期地對(duì)高校的黨建工作進(jìn)行抽查并評(píng)價(jià)，督促各高校黨建工作的完善和發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的黨建工作方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)代高校中的教育任務(wù)，我們要引入“互聯(lián)網(wǎng)+黨建工作”，將黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，為黨建工作帶來(lái)新的生機(jī)?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作在實(shí)行過(guò)程中存在著很多的困難，如：宣傳力度不夠，網(wǎng)站功能單一，缺乏互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人士的參與等等，我們要不斷地發(fā)展和完善“互聯(lián)網(wǎng)+黨建工作”。

【參考文獻(xiàn)】

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