張亞東

【摘? 要】科學(xué)技術(shù)的發(fā)展迅速，各行各業(yè)的發(fā)展也日新月異。隨著時代的發(fā)展，手機(jī)媒體早已在我國高校學(xué)生中普及，并且由于手機(jī)媒體的多方面性，對于我國高校思想政治教育的影響越來越大。通過手機(jī)媒體進(jìn)行上網(wǎng)可以瀏覽到全球各地的各種思想信息，其中有很多不良信息，這些不良信息嚴(yán)重地影響著高校學(xué)生的個人素質(zhì)和消費觀念等，給高校的思想政治教育實效性帶來很大的挑戰(zhàn)，但同時利用手機(jī)媒體也可以隨時隨地對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因此要想通過手機(jī)媒體來引導(dǎo)高校學(xué)生，那么就一定要合理利用手機(jī)媒體，并且加強(qiáng)對手機(jī)媒體的監(jiān)督，才能在手機(jī)媒體范圍的情況下做好對高校學(xué)生的思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】手機(jī)媒體;高校思想政治教育;實效性研究

引言

近年來，伴隨著移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展、手機(jī)智能化水平的提高，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的手機(jī)媒體日益融入到人們生活的各個方面。當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)用戶的重要組成部分。面對手機(jī)媒體迅速發(fā)展的形勢，怎樣才能使其在教育工作中達(dá)到良好的教育效果，是當(dāng)今高校思想政治教育工作急待解決的難題，也對高校思想政治教育者自身素質(zhì)提出了更高的要求。

1.手機(jī)媒體時代下高校思想政治教育實效性面臨的挑戰(zhàn)

在手機(jī)媒體時代下，雖然很多高校都能夠?qū)κ謾C(jī)這種新媒體進(jìn)行有效果的利用，能夠?qū)⑵淅玫礁咝Ｋ枷胝谓逃胁⑷〉昧己玫慕逃Ч?，但是目前我國大多?shù)的高校在手機(jī)媒體應(yīng)用到思想政治教育中時還存在很多的問題，這些問題嚴(yán)重地影響手機(jī)媒體發(fā)揮高校思想政治教育的媒介功能，下面將對在手機(jī)媒體條件下，高校思想政治教育中存在的問題進(jìn)行分析。首先，我國高校對于信息的監(jiān)管和懲罰力度并不夠。在手機(jī)媒體時代下信息多種多樣，并且信息的傳播形式也與以往有著很大的區(qū)別，目前很多的信息和各種各樣的思想都隨著手機(jī)媒體而傳播到大學(xué)校園中，嚴(yán)重地影響了高校學(xué)生的身心健康和正確價值觀的形成。而且高校在對信息進(jìn)行甄別和管理時也缺乏相關(guān)的技術(shù)手段，從而導(dǎo)致學(xué)生容易受到多元化思想的影響，給高校思想政治教育帶來不良后果。其次，很多高校對于手機(jī)媒體應(yīng)用并沒有開發(fā)完全，只是借助最淺表的技術(shù)來對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。這在一定程度上既反映出高校對于手機(jī)媒體的利用不夠，也反映出高校缺乏對于手機(jī)媒體利用的專業(yè)性知識，從而不能把手機(jī)媒體的效果完全發(fā)揮出來。因此就造成在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，利用淺表的技術(shù)并不能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。隨著各種技術(shù)的出現(xiàn)和手機(jī)的更新?lián)Q代，高校應(yīng)該積極調(diào)整學(xué)習(xí)方式并掌握各種手機(jī)基礎(chǔ)使用技巧。

2.基于手機(jī)媒體的高校思想政治教育實效性

2.1加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，提高媒介素養(yǎng)

在充分了解手機(jī)媒體各項功能的基礎(chǔ)上，利用手機(jī)媒體的積極作用對大學(xué)生的心理健康進(jìn)行針對性教育。因此，在這種情況下，需要思政教育者全面了解并掌握手機(jī)媒體的特點與影響，發(fā)揮手機(jī)媒體對思政教育的促進(jìn)作用，對學(xué)生進(jìn)行及時有效的心理健康教育。在高校心理健康教育活動中，要適時地應(yīng)用手機(jī)媒體的優(yōu)勢，全力營造一個積極、健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。首先，大學(xué)生需要增強(qiáng)對手機(jī)信息的判斷能力，減少對手機(jī)的過度依賴。教育者要幫助高校生對各類信息進(jìn)行辨別、篩選。其次，幫助大學(xué)生自覺樹立網(wǎng)絡(luò)道德、信息道德，加強(qiáng)法律意識，有計劃、有目的地進(jìn)行相關(guān)法律教育、宣傳相關(guān)法律常識，例如：網(wǎng)絡(luò)安全知識、網(wǎng)絡(luò)道德等，幫助大學(xué)生建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的法律底線、道德底線，同時幫助大學(xué)生提高手機(jī)媒介素養(yǎng)，這樣才能為手機(jī)媒體背景下更好地開展思想政治教育工作打下堅實的素質(zhì)基礎(chǔ)。所以，需要高校思政工作者積極尋找有效培養(yǎng)大學(xué)生素養(yǎng)的方式方法。例如，利用大學(xué)的相關(guān)課程對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而規(guī)范的思想教育，或者引導(dǎo)大學(xué)生參加校園網(wǎng)絡(luò)知識活動的宣傳工作，體驗手機(jī)媒體，進(jìn)行相關(guān)教育、管理，提高媒介素養(yǎng)。

2.2構(gòu)建完善的思想教育體系

高校思想政治教育的優(yōu)化，要充分發(fā)揮手機(jī)媒體的作用，對思想政治教育體系進(jìn)行完善，保證信息傳播的時效性，教師與學(xué)生之間互動更為密切，便于教師把握學(xué)生思想動態(tài)，在線指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)思想政治知識。部分學(xué)生由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而存在自閉性心理，針對此種情況，教師可以手機(jī)媒體為支持，構(gòu)建虛擬環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個傾訴的空間，科學(xué)制定思想政治教育方案，以確保學(xué)生心理問題得到順利解決。教師可基于網(wǎng)絡(luò)平臺來融入到學(xué)生群體中，從學(xué)生視角出發(fā)分析問題，分類總結(jié)學(xué)生關(guān)注點，探討思想政治教育問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀念。在高校思想政治教育過程中，可通過微信公眾平臺等方式來精準(zhǔn)推送思想政治內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀公眾號的習(xí)慣，思想政治內(nèi)容傳播更具時效性。學(xué)生可通過公眾號來分析問題，發(fā)表見解，師生之間開展積極交流，思想政治教育內(nèi)容的傳播途徑也更為多元化。

2.3構(gòu)建規(guī)范的校園文化系統(tǒng)

高校思想政治教育的優(yōu)化，要充分發(fā)揮手機(jī)媒體的作用，對校園文化系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)范構(gòu)建，從學(xué)科成績和品行素養(yǎng)兩方面入手開展教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實際教學(xué)過程中，要注重主流思想的價值體現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)平臺為支持，規(guī)范傳輸思想政治信息，將思想政治內(nèi)容與主流信息有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)高校思想政治教育活動的順利開展。手機(jī)媒體與校園文化的有機(jī)結(jié)合，能夠加深學(xué)生對于校園文化的了解，合理引導(dǎo)學(xué)生思想，進(jìn)一步完善校園文化系統(tǒng)，潛移默化中滲透思想政治教育。

2.4交流考核模塊

本模塊主要分作業(yè)提交、心得體會、問題討論、在線答疑等主要功能。通過對知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，結(jié)合不同的章節(jié)任務(wù)完成對應(yīng)的作業(yè)，老師通過后臺進(jìn)行批改。心得體會模塊是必不可少的一部分，教師可借此了解學(xué)生的心理和思想行為。本模塊作業(yè)的布置和內(nèi)容上，要有針對性，務(wù)實性。作業(yè)的要求不在于字?jǐn)?shù)的多而在于學(xué)生真實的內(nèi)心想法。教師及時了解學(xué)生思想動態(tài)，可以及時引導(dǎo)和糾正思想方面的錯誤，引導(dǎo)樹立正確的社會主義核心價值觀。問題討論環(huán)節(jié)，主要是對于熱點話題或課堂思政案例等具體案例，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，老師及時了解大學(xué)生思想輿論傾向。教師要有把控全局的本領(lǐng)，發(fā)表正面的觀點和看法，有理有據(jù)，做到讓學(xué)生心服口服，從而達(dá)到宣傳正確的輿論導(dǎo)向的目的。在線答疑環(huán)節(jié)，要積極主動快速地回答同學(xué)們問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，解惑答疑，做學(xué)生思想的引領(lǐng)者和指路人。

3.結(jié)束語

日益復(fù)雜的手機(jī)媒體應(yīng)用環(huán)境對高校思想政治教育的影響日趨強(qiáng)烈，對相關(guān)思想政治教育者提出了更高水平的素質(zhì)要求。高校思想政治教育如何在信息化背景下適應(yīng)手機(jī)媒體這一潮流、如何營造一個適合學(xué)生發(fā)展的手機(jī)媒體環(huán)境、如何正確對手機(jī)媒體進(jìn)行開發(fā)與應(yīng)用，成為當(dāng)前各高校必然面臨的問題。手機(jī)媒體廣泛應(yīng)用的形勢下，在高校思政教育活動中積極探索手機(jī)媒體的教育功能、積極作用，對改善思想政治教育環(huán)境、培養(yǎng)現(xiàn)代化人才有著積極的推動作用。因而，要著力提高教師隊伍的素養(yǎng)，提升大學(xué)生的媒介素質(zhì)，培養(yǎng)其判斷能力與篩選信息的能力，更好地發(fā)揮手機(jī)媒體對高校思想政治教育的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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