金振華

和樂堂雕刻藝術(shù)工作室

一、雕刻工藝的內(nèi)涵

所謂的雕刻就是工藝品制作、雕塑、建筑、食品等各領(lǐng)域，通過對于木材、食材、玉石、金屬等各類材料進行切割、雕刻，從而形成預期的各類形狀的工藝技法都可以稱之為雕刻。中國傳統(tǒng)的雕刻工藝歷史悠久、技法精湛，如根據(jù)雕刻材料的不同而分為木雕、玉雕、核雕、磚雕、石雕、牙雕、骨刻、竹刻等各種雕刻工藝，既具有較強的實用功能，又具有豐富的審美內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

雕刻工藝看似通過各類的刀具對于材料的雕、刻削減，卻體現(xiàn)著創(chuàng)作者對于藝術(shù)形象、空間塑造的藝術(shù)創(chuàng)作能力，各種刀法的運用恰到好處地體現(xiàn)雕刻者的創(chuàng)作意圖。雕刻使用的各類刀具就像畫家手中的各門類畫筆，雕刻的刀法就好像繪畫藝術(shù)中筆觸，通過橫刀、勒刀、剔刀、逐刀等刀法以及浮雕、圓雕、線雕、透雕刻技法，創(chuàng)作工藝精湛、寓意吉祥的各類雕刻工藝作品。良好的雕刻工藝是工藝作品藝術(shù)價值的重要體現(xiàn)，也是雕刻工藝師美術(shù)功底、雕刻能力、審美素養(yǎng)等綜合素養(yǎng)的展現(xiàn)，因此，雕刻工藝創(chuàng)作對雕刻師的美術(shù)基本功具有較高的要求，加強其美術(shù)訓練、提升其美術(shù)功底和藝術(shù)審美素養(yǎng)是提高雕刻師雕工技藝的必要途徑。

二、雕刻工藝創(chuàng)作對美術(shù)基本功的要求

雕刻作為中國工藝美術(shù)的重要組成部分和珍貴的藝術(shù)遺產(chǎn)，其題材內(nèi)容的創(chuàng)意構(gòu)思、造型的藝術(shù)審美、結(jié)構(gòu)的比例協(xié)調(diào)、色彩的運用等，都需要雕刻師具有扎實的美術(shù)功底，因此，雕刻工藝創(chuàng)作對雕刻師的美術(shù)基本功具有較高的要求，具體表現(xiàn)如下：首先，雕刻工藝創(chuàng)作對手繪能力的要求。在雕刻工藝中玉雕、核雕、根雕、磚雕等，都要求雕刻師在雕刻的過程中根據(jù)材料的形狀、創(chuàng)作主題、造型風格等進行創(chuàng)意設(shè)計，而在創(chuàng)意表達以及在正式雕刻之前都會進行一定的草圖繪制，而這對于雕刻師的手繪表達能力具有較高的要求。其次，雕刻工藝創(chuàng)作對美術(shù)造型能力的要求。建立在雕刻技藝之上的磚雕、核雕、木雕、石雕等藝術(shù)形式總體來講都屬于工藝美術(shù)的藝術(shù)范疇，并且要求雕刻師掌握立體造型的基本理論知識，掌握并運用在三維空間中進行造型設(shè)計創(chuàng)作的技術(shù)與基本方法，并具備創(chuàng)作較高藝術(shù)價值雕刻作品的能力。因此，雕刻工藝創(chuàng)作對于雕刻師的美術(shù)造型能力也具有較高的要求。

三、雕刻藝術(shù)從業(yè)者美術(shù)基本功的訓練策略

（一）藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)

對于雕刻工藝從從業(yè)者美術(shù)基本功的訓練與提高，首先，通過欣賞大量優(yōu)秀的繪畫、雕塑以及雕刻工藝精品的圖片或?qū)嵨铮惺艿窨坦に嚨莫毺孛栏?，提升自身的美術(shù)鑒賞能力；其次，要像美術(shù)創(chuàng)作一樣善于觀察生活，學習從繪畫、雕塑、書法等美術(shù)創(chuàng)作思想、美術(shù)創(chuàng)作技法，從主題內(nèi)涵中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自身的美術(shù)素養(yǎng)，提升自身藝術(shù)美術(shù)能力，這是進行雕刻藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和前提。

（二）美術(shù)造型能力的培養(yǎng)

美術(shù)和雕刻工藝美術(shù)如出一轍，需要經(jīng)過反復、長期的臨摹和實踐創(chuàng)作，才能真正提升自身美術(shù)創(chuàng)意表達能力、美術(shù)造型能力。例如，雕刻師要在雕刻過程中，懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系，把握雕刻的設(shè)計和制作要領(lǐng)，鍛煉手指的靈巧性與協(xié)調(diào)能力，并且在雕刻活動中能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法，培養(yǎng)耐心仔細的手工制作習慣，有創(chuàng)意地選擇、使用合適的材料雕刻，豐富審美感受與體驗，加強其對空間判斷能力、空間模仿能力、空間想象力的訓練，提升美術(shù)造型能力。

（三）美術(shù)創(chuàng)意表達能力的培養(yǎng)

雕刻工藝的創(chuàng)意表達歸根結(jié)底是建立在繪畫、雕塑等美術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)之上的，例如，雕刻藝術(shù)創(chuàng)作時的構(gòu)圖、造型設(shè)計、色彩運用等都是從美術(shù)創(chuàng)作技法和美術(shù)作品中進行借鑒并創(chuàng)作的。例如，中國畫中的“留白”藝術(shù)手法，在玉雕、核雕等雕刻藝術(shù)創(chuàng)作中具有廣泛的影響和應用。對于雕刻藝術(shù)工作者美術(shù)創(chuàng)意表達能力的培養(yǎng)，只是通過簡單的素描、色彩、三大構(gòu)成等美術(shù)基礎(chǔ)課程的學習顯然是無法做到的，必須讓雕刻藝術(shù)者對于大量美術(shù)作品進行鑒賞、臨摹以及與美術(shù)大師進行交流，才能不斷開拓自己的美術(shù)視野，提高自身的美術(shù)創(chuàng)意表達能力。例如，通過參觀和舉辦美術(shù)作品展覽，與不同門類的美術(shù)家進行交流、評價、總結(jié)學習成果，不僅提升自身的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)意表達能力，而且可以獲得展示自己的舞臺，增強其美術(shù)創(chuàng)作自信心，從而更加熱愛美術(shù)這門藝術(shù)學科。

四、結(jié)語

綜上所述，雕刻藝術(shù)從業(yè)者的美術(shù)功底對于其審美能力、創(chuàng)意表達能力、造型設(shè)計能力等具有重要的影響，雕刻工藝創(chuàng)作對于其美術(shù)基本功提出較高的要求，因此，需要通過素描、色彩、中國畫的學習與訓練提升雕刻藝術(shù)從業(yè)者的美術(shù)造型能力，通過美術(shù)鑒賞、美術(shù)活動交流等不斷開闊其美術(shù)視野，提高其美術(shù)審美能力和藝術(shù)創(chuàng)意表達能力。