高考《英語考試大綱》將閱讀理解能力考查分為理解主旨要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義、根據(jù)所讀內(nèi)容做出判斷和推理、理解文章的基本結(jié)構(gòu)和理解作者的意圖、觀點和態(tài)度六個方面。對高考英語試卷的分析，不難看出這六種能力考核題可以歸為以下四種題類：主旨大意題、細節(jié)理解題、推理判斷題、詞義猜測題。下面以高考題為例，對這四種類型的題進行分析，并結(jié)合各題型特點提出解題建議。

一、主旨大意題

這種類型的題要求考生能夠把握文章的總體，并理解主題和中心;要求其能較好地運用概括、歸納、推理、判斷等邏輯思維方法解題，難度較大，屬于高層次題。這類題一般可以分為兩類。

1.確定文章的標題或主題（title or topic）

標題位于文章之首，用來高度概括文章內(nèi)容，點明文章的主題。它可以是單詞、短語，也可以是句子。要確定文章的標題，首先，在閱讀原文的基礎(chǔ)上，應考慮標題是否與主題密切相關(guān);其次，看標題是否能概括全文內(nèi)容，不能只概括文中的某些事實或細節(jié);再次，應注意標題范圍不應太大或太小;最后，標題應簡練并能吸引讀者，符合獨特新穎、短小精煉、概括性強的特點。

2.理解文章主旨大意（main idea）

一篇文章一般表達一個中心內(nèi)容或主題。這個中心內(nèi)容或主題在文章中常用一個句子來概括，此句稱為主題句（topic sentence）。找準并正確理解主題句是解決“主旨大意題”的關(guān)鍵。主題句必須能簡潔明了地概括全文的主要內(nèi)容，具有高度的綜合性和概括性。文章或段落的其他句子都是對主題句的進一步解釋、說明、論證或擴展。一般來說，說明文和議論文都有主題句，且多位于文章的開頭，有時也位于文章的中間或末尾。也有在文中不能直接找到主題句的情況，考生需正確理解每段的內(nèi)容，在弄清段與段之間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上進行歸納總結(jié)。

典型例題1（文見2019全國新課標卷Ⅲ閱讀B篇）

27. What can be a suitable title for the text？

A. Young Models Selling Dreams to the World

B. A Chinese Art Exhibition Held in New York

C. Differences Between Eastern and Western Aesthetics

D. Chinese Culture Fueling International Fashion Trends

【點撥】答案為D。文章首先提出中國及其豐富的文化一直是西方設(shè)計師們靈感的源泉，緊接著以在紐約舉辦的中國時裝展來說明how China has fueled the fashionable imagination for centuries，最后引用Hill的話來說明中國文化是怎樣對國際時裝潮流起引領(lǐng)作用的。由文章內(nèi)容可知，D項可以涵蓋以上內(nèi)容。A項并不是作者要表達的意思，干擾性很弱;B、C項是文章有所涉及，但不能表達主旨，所以不能做標題。故選D。

典型例題2（文見2018全國新課標卷Ⅲ閱讀B篇）

27. What is the text mainly about？

A. The rise and fall of a city. B. The gold rush in Canada.

C. Journeys into the wilderness. D. Tourism in Dawson.

【點撥】答案為A。結(jié)合全文來判斷，第一段簡要介紹城市發(fā)展的原因，引出道森市的興起;第二段講了該市興起的原因;第三段講了人們選擇離開該城的原因以及該城現(xiàn)在的衰落，由此可知全文在講道森市的興衰，故選A。

二、細節(jié)理解題

考查內(nèi)容主要涉及時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果、數(shù)字等細節(jié)。這類題目的共同特點是答案一般都能在文章中找到線索，但并不一定是文章中的原話?？忌芨鶕?jù)文章提供的信息找到蛛絲馬跡，從而得出正確答案。常見的細節(jié)理解題有以下幾類：

1.事實細節(jié)題

這類題占多數(shù)，常用who， what， which， when， where， why和how提問?？忌鷳⒁獾氖?，選項所提供的信息往往與原文有所差異，需要進行轉(zhuǎn)換，不可能一目了然。

2.排列順序題

這類題常出現(xiàn)在記敘文和說明文中。命題者往往以事件發(fā)生的順序為依據(jù)設(shè)題，需要考生選出正確的順序。做這類題時可采用首尾定位法，即首先找出第一個事件和最后一個事件，再用排除法縮小范圍。

3.圖文匹配題

這類題提供的閱讀材料往往是文字與圖表的結(jié)合。命題人會同時考慮文字和圖表因素來提出問題。這類題不僅考查考生的文字閱讀能力，而且考查其觀察和理解各類圖表、符號等的能力。

4.數(shù)字計算題

這類題往往可直接找到相關(guān)細節(jié)，但需經(jīng)過簡單計算方可找到答案。做這類題的關(guān)鍵是弄清各個數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，計算本身是其次的，并不在能力測試范圍之內(nèi)。

典型例題3

Animals Out of Paper

Yolo！ Productions and the Great Griffon present the play by Rajiv Joseph， in which an origami （折紙術(shù)） artist invites a teenage talent and his teacher into her studio. Merri Milwe directs. In previews. Opens Feb. 12. （West Park Presbyterian Church， 165 W. 86th St. 212-868-4444.） （2019全國新課標卷Ⅲ閱讀A篇）

21. What is the play by Rajiv Joseph probably about？

A. A type of art. B. A teenagers studio. C. A great teacher. D. A group of animals.

【點撥】答案為A。細節(jié)理解題。根據(jù)話劇Animals Out of Paper部分第二句中的in which an origami （折紙術(shù)） artist invites a teenage talent可知，本段講述的是關(guān)于折紙的一門藝術(shù)，A項符合所給信息，而選項B、C涉及文中的次要信息，而D項沒有信息依據(jù)，故選A。

典型例題4

At present， the world has about 6，800 languages. The distribution of these languages is hugely uneven. The general rule is that mild zones have relatively few languages， often spoken by many people， while hot， wet zones have lots， often spoken by small numbers. Europe has only around 200 languages; the Americas about 1，000; Africa 2，400; and Asia and the Pacific perhaps 3，200， of which Papua New Guinea alone accounts for well over 800. The median number （中位數(shù)） of speakers is a mere 6，000， which means that half the worlds languages are spoken by fewer people than that. （2018全國新課標卷Ⅰ閱讀C篇）

30. How many languages are spoken by less than 6，000 people at present？

A. About 6，800. B. About 3，400. C. About 2，400. D. About 1，200.

【點撥】答案為B。根據(jù)文章第三段的最后一句可知，使用一門語言人數(shù)的中位數(shù)為6000，世界約一半的語言是低于6000人在使用的。而根據(jù)第三段的第一句話可知，世界目前約6800種語言，故選B。

三、推理判斷題

主要考查學生對文章中隱含或深層含義的理解能力。它要求考生根據(jù)文章內(nèi)容做出合乎邏輯的推斷，包括考生對作者觀點的理解，對作者態(tài)度的判斷，以及對修辭手段、作者語氣、言外之意等的理解。題干中往往出現(xiàn)infer，indicate，imply，suggest，conclude，learn，probably，possibly等詞。推理判斷題一般可分為以下幾類：

1.細節(jié)推理判斷題（一般可根據(jù)短文提供的信息、事實進行推理判斷）;

2.預測推理判斷題（對文章接下來的內(nèi)容或可能的結(jié)局進行猜測）;

3.推測文章來源或讀者對象;

4.推測作者的寫作意圖、目的，以及作者的語氣、態(tài)度（作者的語氣或態(tài)度往往不會直接寫在文章里，只能通過細讀文章，從作者的選詞及其修辭手段中進行體會）。

考生在做題的過程中需注意以下幾點：

1.選項不應是文章中直接陳述的內(nèi)容，應選擇根據(jù)文章中的信息推理出來的選項;

2.不能憑空猜測，須立足已知，推斷未知;

3.以文章提供的事實和線索為依據(jù)，不能以自己的觀點代替作者的想法;不要脫離原文主觀臆斷。

典型例題5

“You can use me as a last resort （選擇）， and if nobody else volunteers， then I will do it.” This was an actual reply from a parent after I put out a request for volunteers for my kids lacrosse （長曲棍球） club. （2019全國新課標卷Ⅱ閱讀B篇）

24. What can we infer about the parent from her reply in Paragraph l？

A. She knows little about the club. B. She isnt good at sports.

C. She just doesnt want to volunteer.? ? ? ? ? D. Shes unable to meet her schedule.

【點撥】答案為C。簡單推理判斷題。根據(jù)家長的話You can use me as a last resort （選擇）， and if nobody else volunteers， then I will do it，可知其當時并不情愿成為志愿者，故選C。

典型例題6

The eight-part series （系列節(jié)目）， Save Money： Good Food， follows in the footsteps of ITVs Save Money： Good Health， which gave viewers advice on how to get value from the vast range of health products on the market. （2018全國新課標卷Ⅰ閱讀B篇）

26. What does the author intend to do in Paragraph 4？

A. Summarize the previous paragraphs. B. Provide some advice for the readers.

C. Add some background information. D. Introduce a new topic for discussion.

【點撥】答案為C。根據(jù)該段內(nèi)容可知，本段主要介紹Save Money： Good Food，是對之前的ITV出品的節(jié)目Save Money： Good Health的承接。由此可知，前三段主要介紹的是此節(jié)目開展的細節(jié)信息，而本段作者想介紹的是這個節(jié)目的背景信息。故選B。

四、詞義猜測題

通過語境來推測判斷詞匯或短語的意思。

這類題要求考生根據(jù)文章上下文來判斷詞匯、短語，甚至句子的意義。命題者在出這類試題時往往利用詞匯（或短語）在特定語境中的特殊意思來巧妙地設(shè)題，有時還可能用常規(guī)詞義來干擾考生?？忌貏e注意其語境因素，切不可脫離語境想當然。常見的生詞與語境的關(guān)系有以下幾種：

定義：生詞帶有定語（如定語從句或同位語之類的成分）。

對比：熟詞與生詞形成對比或反義等關(guān)系。

因果：生詞代表結(jié)果，通過理解原因，推知代表結(jié)果的詞義，生詞代表原因也可做同樣的推斷。

列舉：利用文中的舉例猜測詞義。

構(gòu)詞：借助構(gòu)詞法方面的知識進行猜詞。

詞義：根據(jù)文段中出現(xiàn)的同義詞、近義詞或反義詞的意思進行判斷。

結(jié)構(gòu)：根據(jù)句子或篇章結(jié)構(gòu)來猜測詞匯或短語的意思。

背景：根據(jù)寫作背景或上下文語境猜詞。

典型例題7

But hes nervous. “Im here to tell you today why you should… should…” Chris trips on the “-ld”， a pronunciation difficulty for many non-native English speakers. His teacher， Thomas Whaley， is next to him， whispering support. “…Vote for… me…” Except for some stumbles， Chris is doing amazingly well. When he brings his speech to a nice conclusion， Whaley invites the rest of the class to praise him. （2019全國新課標卷Ⅰ閱讀B篇）

25. What does the underlined word “stumbles” in Paragraph 2 refer to？

A. Improper pauses. B. Bad manners.

C. Spelling mistakes. D. Silly jokes.

【點撥】答案為A。詞義猜測題。文章講“他”面對班上speak時很緊張，老師在其身旁協(xié)助，最后他（在說話過程中）除了一些stumbles外，做得很出色。因緊張，說話會出現(xiàn)不恰當停頓，此說在理，因此A項成立;B、D項不合情景，C項是書面表達時才能表現(xiàn)出來的問題，也不能選。且該段第三句中的trips在此語境中的特殊意義“絆倒”，與stumbles在詞義上互為近義詞，因此stumbles在此指的是“演講中的不足”，即前文提到的發(fā)音問題導致的不適當停頓，故選A。

典型例題8

Adults understand what it feels like to be flooded with objects. Why do we often assume that more is more when it comes to kids and their belongings？ The good news is that I can help my own kids learn earlier than I did how to live more with less. （2018全國新課標卷Ⅲ閱讀D篇）

32. What do the words “more is more” in Paragraph 1 probably mean？

A. The more， the better. B. Enough is enough.

C. More money， more worries. D. Earn more and spend more.

【點撥】答案為A。通過Why do we often assume這樣的表達知道作者并不支持more is more的觀點，而是支持后文說到的live more with less即“有得更少，活得更精彩”。所以這里more is more與后文live more with less形成一個對比，指“越多越好”的意思。故選A。