據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所（UNESCO IITE）官網(wǎng)2020年3月24日消息，UNESCO IITE與北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院（SLIBNU）等機(jī)構(gòu)合作，發(fā)布《彈性教學(xué)手冊(cè)：中國(guó)“停課不停學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)》（Handbook on Facilitating Flexible Learning During Educational Disruption： The Chinese Experience in Maintaining Undisrupted Learning in COVID-19 Outbreak），旨在向世界分享中國(guó)在新冠肺炎疫情期間踐行“停課不停學(xué)”（Disrupted Classes，Undisrupted Learning）倡議的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

手冊(cè)主要分為四個(gè)部分，分別是對(duì)彈性教學(xué)的闡述、彈性教學(xué)在在線教育中的應(yīng)用、對(duì)中國(guó)彈性教學(xué)策略中六個(gè)維度的具體說明以及有效實(shí)現(xiàn)彈性教學(xué)的七項(xiàng)建議。彈性教學(xué)策略基于六個(gè)維度：基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)和學(xué)習(xí)方法、師生支持服務(wù)以及政府、學(xué)校和企業(yè)協(xié)作。

手冊(cè)還針對(duì)中國(guó)彈性教學(xué)提出相關(guān)建議：應(yīng)加大力度開發(fā)遠(yuǎn)程教育課程，并為偏遠(yuǎn)地區(qū)提供線下數(shù)字學(xué)習(xí)資源;開發(fā)數(shù)字平臺(tái)、工具和設(shè)備時(shí)應(yīng)考慮視障者等特殊人群的使用需求;開發(fā)更具包容性的創(chuàng)作工具，實(shí)現(xiàn)其功能多樣性。

（上海外國(guó)語大學(xué)全球教育研究中心李卉萌編譯）