楊靖武

摘 要：嚴(yán)峻的愛國主義教育問題，是我國各級(jí)學(xué)校思想教育的焦點(diǎn)，也是農(nóng)村初中思想政治課堂上的焦點(diǎn)。本篇文章主要找出農(nóng)村初中思想政治課堂上的愛國主義教育問題，并對(duì)問題分析，以找到適合的方式進(jìn)行處理。我國應(yīng)加強(qiáng)師資力量來增強(qiáng)農(nóng)村初中思想政治課堂上的愛國主義意識(shí)，建設(shè)美好未來。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;思想政治;愛國主義

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-3733（2020）02-0251-01

提及愛國主義教育，每一個(gè)中國人都應(yīng)該以此為豪。教育部明文規(guī)定，初中思想政治教育大綱要求每個(gè)學(xué)生擁有強(qiáng)烈的愛國主義情懷，與中華民族榮辱與共，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，心懷一顆寬以待人的心，樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的接班人，我們要從剛接觸愛國主義時(shí)就要對(duì)其心懷敬畏，才能為中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力。早在我們初中階段，我們的政治課堂上就提及愛國主義教育，但由于現(xiàn)在有些地方的教育機(jī)構(gòu)在愛國主義教育方面的重視程度仍然不夠，導(dǎo)致我國的愛國主義教育還處于一個(gè)比較嚴(yán)峻的狀態(tài)，例如，在農(nóng)村地區(qū)，這樣的地方人們文化程度普遍不高，對(duì)愛國主義教育的重視程度自然不足，如何處理這樣的問題，教育機(jī)構(gòu)必須采取必要的措施。

1 分析愛國主義教育中存在的問題

1.1 愛國主義意識(shí)淡薄

在初中政治課堂上，教師教我們什么是愛國，怎樣培養(yǎng)愛國意識(shí)，然如許多人會(huì)把初中的政治課堂當(dāng)作娛樂來看，對(duì)其內(nèi)容不以為然，這種現(xiàn)象在農(nóng)村尤為嚴(yán)重，許多人并沒有將愛國主義教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作一件重要的事，其實(shí)，我們都應(yīng)該知到，擁有一顆充滿愛國主義的心事極其重要的，這是我們的根。

1.2 受外界事物的影響，放下敬畏

受文化程度水平等多種因素的影響，我國的愛國主義教育事業(yè)出現(xiàn)嚴(yán)重失衡的現(xiàn)象，不僅學(xué)生對(duì)愛國主義教育事業(yè)不重視，教師私下也沒有太重視愛國主義形象，沒有起到帶頭作用，讓學(xué)生產(chǎn)生一種沒有必要重視的感覺。比如說，教師們?cè)诼愤吢牭絿璨]有停下自己匆忙的腳步，這與初中政治課堂上講解的肅立相違背，讓學(xué)生認(rèn)為課堂上說過的東西并沒有那么重要，也就有了不重視愛國主義教育。

1.3 教育機(jī)構(gòu)的宣傳力度還有所欠缺

除卻在課堂上的理論教育，我們基本上很少有機(jī)會(huì)接觸到愛國主義教育方面的知識(shí)，對(duì)于日常生活的現(xiàn)象不以為然，不能有所行動(dòng)對(duì)其進(jìn)行制止。也許是沒有把愛國主義教育當(dāng)作考綱內(nèi)容的原因，農(nóng)村初中思想政治教育課堂上的愛國主義教育并沒有得到應(yīng)有價(jià)值，教育機(jī)構(gòu)的宣傳力度還有待加強(qiáng)，必須要讓愛國主義思想深入人心。

2 尋求合適的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量

2.1 愛國主義教育要從小事做起

愛國主義教育，我們不能總想著做大事，“一屋不掃，何以掃天下”，我們應(yīng)該從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，為祖國服務(wù)自己，奉獻(xiàn)自己。馬克思主義教育我們：量變事質(zhì)變的必要條件，沒有一點(diǎn)一滴量變的積累就沒有質(zhì)變的發(fā)生。愛國就從普普通通的小事做起，節(jié)約用水，節(jié)約用紙，不制造垃圾，愛國是自主性的意識(shí)，我們要以國家的得失作為自己的得失，與國家榮辱與共，不給國家抹黑，做一個(gè)熱愛祖國的接班人。

2.2 牢記歷史，對(duì)比分析問題

我國的歷史既有興盛，不免也有衰敗。我們要時(shí)刻將國家的榮辱與自身聯(lián)系在一起深刻理解中華民族如今的偉大成果來之不易，以振興中華為榮，抹黑為恥，對(duì)于中華民族留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，取其精華，棄其糟粕。加強(qiáng)民族責(zé)任感和危機(jī)感，將愛國主義事業(yè)進(jìn)行到底，保持堅(jiān)定的信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興努力奮斗。

2.3 關(guān)注重大事件，增強(qiáng)憂患意識(shí)

想要振興中華，我們必須了解國際形勢(shì)和加強(qiáng)國防教育，理性愛國。作為一個(gè)和平大國，我們從未想過挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)其他國以禮相待，但我們也是正義的維護(hù)者，任何想要挑起戰(zhàn)事的人我們都不會(huì)交好。我們不挑事，但也不怕事，實(shí)實(shí)在在的展現(xiàn)了一個(gè)大國應(yīng)該有的氣概。另外，我們要對(duì)新聞格外的關(guān)注，產(chǎn)生濃厚的興趣，樹立憂患意識(shí)，要做到未雨綢繆，理性的看待國際事件。

2.4 提升師資力量

作為學(xué)生的傳道授業(yè)者，教師應(yīng)該具有獨(dú)到的見解，不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育，而且教會(huì)學(xué)生在日常生活中如何做到愛國的方式，樹立正確的三觀，做一個(gè)熱愛祖國的人。教師要有一定的特別的教育方式，使用新穎的教育方式，使得學(xué)生更加有效的樹立愛國主義情懷，牢記中國的使命和偉大重任。同時(shí)，國家應(yīng)大力支持教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)投入力度，建立健全的師資體系，更加全面的教育出更高水平的人群。

結(jié)語：總而言之，農(nóng)村初中思想政治課堂上的愛國主義教育刻不容緩，，將愛國教育理念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，適時(shí)的豐富教育方式，是處理這個(gè)問題的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想尤為關(guān)鍵，他們是中華民族新成員的一份子，對(duì)愛國主義進(jìn)行探索，以最為適宜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，能夠很大程度上提高愛國主義教學(xué)的效，更好的深入教學(xué)。當(dāng)代學(xué)生要落實(shí)好愛國主義教育的實(shí)際行動(dòng)，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的偉大使命。

參考文獻(xiàn)

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