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用反比例解決問題教學設計

2020-07-07 09:31紀奇
學校教育研究 2020年13期
關鍵詞:意義師友節(jié)能燈

紀奇

第三步;拓展應用;時間:分鐘;

任務:獨立完成拓展應用練習

方法:運用反比例的意義解決生活中實際問題

要求:獨立完成,師友互助,展示分享

一個辦公樓原來平均每天照明用電100千瓦時。改用節(jié)能燈以后,平均每天只用電25千瓦時?,F在30天的用電量原來只夠用幾天?

環(huán)節(jié)1學生環(huán)節(jié): (1)師友獨立思考完成(見學案) ?時間:2 分鐘

;;;;;??(2) 師友交流后展示;??時間: 2 ?分鐘

環(huán)節(jié)2教師環(huán)節(jié):;;;時間: ?1 分鐘

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