鄭云峰

摘? 要：隨著時代的發(fā)展，我國教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢，新課程改革的深化，使許多素質(zhì)教育理念貫徹到教育教學(xué)工作中來，在這種局勢下諸高校對體育教學(xué)越來越重視，體育教學(xué)是大學(xué)教學(xué)中必不可少的一項，體育課程的開展不僅可鍛造出學(xué)術(shù)強健的體魄，提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平，還可幫助學(xué)生形成堅毅的品格，對學(xué)生今后步入社會起到不可忽視的作用，據(jù)此高校應(yīng)加大對體育教學(xué)的投入力度，增加體育課程，建設(shè)體育場地及相關(guān)設(shè)施，為體育教學(xué)的開展創(chuàng)造現(xiàn)實條件，為社會的發(fā)展貢獻更大的力量。本文將對素質(zhì)教育下大學(xué)體育改革途徑進行闡述，對素質(zhì)教育下體育教學(xué)開展的必要性深入探討，同時提出一系列有效的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育? 大學(xué)體育改革? 途徑研究

中圖分類號：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（c）-0141-02

Abstract： With the development of the times， China's education field presents a good development trend. With the deepening of the new curriculum reform， many quality-oriented education concepts have been implemented into the education and teaching work. In this situation， colleges and universities pay more and more attention to physical education. Physical education is an essential part of university teaching. The development of physical education curriculum can not only forge a strong physique. Therefore， colleges and universities should increase investment in physical education， increase physical education courses， build physical education venues and related facilities， create realistic conditions for the development of physical education， and contribute more to the development of society. This article will expound the ways of College Physical Education Reform under the quality education， probe into the necessity of physical education teaching under the quality education， and put forward a series of effective teaching strategies.

Key Words： Quality education; College physical education reform; Approach research

素質(zhì)教育這一理念最初由華中科技大學(xué)提出，有學(xué)者認(rèn)為，學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會發(fā)展必不可少的，在高校體育教學(xué)中融入素質(zhì)教育，不僅可滿足新時期體育教學(xué)要求，還可進一步提升教學(xué)質(zhì)量。隨著教育改革的深化，教師應(yīng)采取多種有效的教學(xué)策略，充分強化大學(xué)體育的有效性[1]。從另一方面來看，教育部門對素質(zhì)教育越來越重視，并在教育領(lǐng)域加以推廣，這對全面性人才的培養(yǎng)大有裨益。

1? 基于素質(zhì)教育下大學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

1.1 素質(zhì)教育未在大學(xué)體育教學(xué)中得到滲透

大學(xué)階段作為學(xué)生進入社會的最后一個重要的階段，也是塑造學(xué)生強健體魄的關(guān)鍵時期。據(jù)此在大學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)對其身體素質(zhì)的鍛煉加以重視，從而形成學(xué)生良好的習(xí)慣。然而從實際情況來看，許多大學(xué)未對素質(zhì)教育引起重視，導(dǎo)致素質(zhì)教育在大學(xué)體育中難以融入，長此以往便會影響學(xué)生今后的成長。

1.2 缺乏合理的高校體育課程設(shè)置

另外，大學(xué)體育教學(xué)中課程設(shè)置不合理的問題十分顯著，主要表現(xiàn)在課程流程、課程設(shè)置等方面，學(xué)校普遍以修學(xué)分的方式來開展課程教學(xué)，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)積極性難以提高。從性質(zhì)上來說，體育課程屬于競技類運動，學(xué)生無法根據(jù)興趣對運動種類進行選擇，嚴(yán)重影響大學(xué)體育教學(xué)的高效性[2]。

1.3 體育場地與設(shè)施不足

體育教育對實踐要求較高，必要的場所與體育設(shè)施必不可少，然而從實際情況來看，一些院校因各方面因素影響未對相應(yīng)的體育設(shè)施進行建設(shè)，從而影響體育教學(xué)的有效落實。

2? 素質(zhì)教育下大學(xué)體育改革途徑

2.1 對體育課程合理設(shè)置

在體育教學(xué)改革中，課程優(yōu)化設(shè)置發(fā)揮著重要作用，教師在設(shè)置選修課程或特色專業(yè)課程時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣與特長，對課程比例科學(xué)處理。值得注意的是，教師在設(shè)計體育課程設(shè)置時應(yīng)確保其符合實用性及時代性特點，并滿足社會發(fā)展需求，將課程設(shè)置與社會聯(lián)系起來。近年來我國健身運動得到飛速發(fā)展，為了拓展大學(xué)體育運動，高校應(yīng)投入更多資金，實現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)改革目標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生興趣。

2.2 樹立牢固的素質(zhì)教育理念

目前我國素質(zhì)教育依然處于初級發(fā)展階段，未發(fā)揮出實際作用，難免對大學(xué)體育教學(xué)造成不良影響，導(dǎo)致體育教學(xué)改革目標(biāo)無法明確。據(jù)此體育教師應(yīng)對教學(xué)改革的重要性引起重視，樹立正確體育教學(xué)觀念。

在這種情況下領(lǐng)導(dǎo)層與決策層應(yīng)從全局出發(fā)，對各種問題有效解決，如課程體系的架構(gòu)、體育設(shè)施的建立、自我價值的認(rèn)同、師資隊伍的訓(xùn)練等。從教育目標(biāo)來看，素質(zhì)教育的開展是以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為主，體育教學(xué)則以傳授體育理論知識與技能為主，在新時代下高校不僅應(yīng)側(cè)重于學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，還應(yīng)幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。

2.3 開展體育教學(xué)創(chuàng)新改革實踐

在體育教學(xué)改革中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)、高校實際情況對創(chuàng)新發(fā)展途徑積極探索，確保大學(xué)體育教學(xué)活動的有序進行?；谒刭|(zhì)教育背景下，高校應(yīng)對學(xué)生知行合一的能力加以培養(yǎng)，為了更好地應(yīng)對新的社會形勢，高校應(yīng)對傳統(tǒng)優(yōu)良傳統(tǒng)加以傳承，對大學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及時調(diào)整，全面滿足體育素質(zhì)教育需求。

另外高校在教學(xué)改革中，應(yīng)對良好的教育氛圍積極營造，對體育文化環(huán)境進行構(gòu)建，使學(xué)生更好地參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中去，最終實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

2.4 落實素質(zhì)拓展運動

除課堂內(nèi)的體育運動外，教師還可對其進行充分拓展，加快教學(xué)模式的改革速度。在開展素質(zhì)拓展運動訓(xùn)練時，應(yīng)確保其與學(xué)生實際情況一致，預(yù)防極易發(fā)生的意外。在素質(zhì)拓展運動開展前，教師應(yīng)提前調(diào)查學(xué)生的實際素質(zhì)狀況，只有這樣方可確保素質(zhì)拓展運動的有效性。另外，教師還應(yīng)提前預(yù)測素質(zhì)拓展運動的安全隱患，制定科學(xué)的應(yīng)對方案，為教學(xué)的開展提供有效保障。

3? 結(jié)語

綜上所述，在大學(xué)體育中體育教學(xué)是一項重要的內(nèi)容，需滿足素質(zhì)教育理念實際需求。基于素質(zhì)教育下，高校應(yīng)對體育教學(xué)實踐活動有效創(chuàng)新，對現(xiàn)有的教學(xué)模式改革優(yōu)化，對體育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，積極拓展素質(zhì)運動范圍，對學(xué)生運動精神與技能充分強化，以此促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻

[1] 杜遠.淺析素質(zhì)教育背景下大學(xué)體育教育創(chuàng)新路徑[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（25）：7，10.

[2] 陸謇.關(guān)于我國高校體育素質(zhì)教育內(nèi)容的研究[J].才智，2019（22）：176-177.

[3] 高升，王明軍，劉長杰，等.基于終身體育目標(biāo)下的大學(xué)體育教學(xué)改革分析[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2019（6）：147-148.