本刊訊 2020年4月29日，陜西省教育廳召開全省中小學(xué)幼兒園心理健康教育工作培訓(xùn)視頻會。省委教育工委委員、省教育廳副廳長趙昶葆出席并講話。

會上，陜西師范大學(xué)心理學(xué)教授何寧、陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高級教師岑堅分別作了題為“疫情下教師與學(xué)生的心理問題及其調(diào)適”和“疫后重逢的學(xué)校心理教育工作的思考”的報告。

趙昶葆強(qiáng)調(diào)，要關(guān)注全面復(fù)課后學(xué)生的學(xué)習(xí)生活適應(yīng)能力，關(guān)注因疫情導(dǎo)致學(xué)生可能出現(xiàn)的心理困擾，關(guān)注面臨升學(xué)壓力的畢業(yè)年級學(xué)生等三個重點，做好疫情期間的心理健康教育工作。同時，要確立三個目標(biāo)：圍繞促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展幫助學(xué)生科學(xué)認(rèn)知自我、健全人格品質(zhì)、提高心理健康水平。

趙昶葆要求，各市縣教育局和各中小學(xué)校幼兒園要緊緊把握、正確理解中小學(xué)心理健康教育的目標(biāo)，立足學(xué)生思想、生活和學(xué)習(xí)實際，健全工作機(jī)制，抓好四個關(guān)鍵。一是抓好制度建設(shè)，建立常態(tài)化推進(jìn)心理健康教育的工作機(jī)制;二是抓好心理咨詢室建設(shè)，充分發(fā)揮其在對學(xué)生心理疏導(dǎo)和調(diào)試的重要作用;三是抓好心理健康教師隊伍建設(shè)，按照國家規(guī)定配足配齊心理健康教育教師，逐步提高心理健康教師、班主任和學(xué)科教師的心理健康教育專業(yè)能力;四是抓好家校協(xié)同機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)家庭教育，協(xié)助家長建立良好的親子關(guān)系。