摘 要：高校思政教育工作面對大數(shù)據(jù)的影響，需要有新思路、新舉措、新模式去應(yīng)對，推動思想政治教育的革新，以精準(zhǔn)化、高品質(zhì)服務(wù)，滿足大學(xué)生的個性化發(fā)展的需求，這也是當(dāng)前和未來思政教育研究的重心。本文在充分認(rèn)識和挖掘大數(shù)據(jù)潛在價值的基礎(chǔ)上，對如何使大數(shù)據(jù)與思想政治教育有效結(jié)合，進而提出運用大數(shù)據(jù)提升思政教育的具體方法。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);提升;思政教育

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，媒體化、數(shù)字化的趨勢也在不斷加強，這些對高校思想政治教育所產(chǎn)生的影響是深刻而又廣泛的。而大數(shù)據(jù)在這個階段的出現(xiàn)，使得利用大數(shù)據(jù)獲得破解難 題的方法變得更為方便，由此也引發(fā)了思維和生活的變革。在這樣一個嶄新的形勢下，高校思想政治教育自然也應(yīng)該朝著數(shù)據(jù)化的方向發(fā)展，這樣才能夠跟上時代發(fā)展的步伐。

一、大數(shù)據(jù)的特征

高校思政工作者可以使用各種移動終端和物聯(lián)網(wǎng)終端獲取學(xué)生的思想信息，并通過大數(shù)據(jù)技術(shù)處理這些信息，使其呈現(xiàn)教育對象的群體思想狀況，細(xì)分群體的思想動態(tài)，把握群體的思想規(guī)律。還可以根據(jù)群體的訴求、意見和特征來制定和實施思想政治教育方案，進而有效地提升思想政治教育活動的覆蓋面和系統(tǒng)性。

1、數(shù)據(jù)容量大：由于大數(shù)據(jù)技術(shù)可用于收集、存儲并處理高校學(xué)生的基本信息、個人喜好、心理狀態(tài)、閱讀習(xí)慣、運動頻次等海量數(shù)據(jù)， 并可根據(jù)這些數(shù)據(jù)分析學(xué)生的思想行為，做出預(yù)測性分析，這就為思政教育個性化定制提供了可能。

2、數(shù)據(jù)種類多：高校學(xué)生群體其實是一個多元化的集合， 是一個復(fù)雜的生態(tài)，因而如何在思想政治教育過程中做 到“共同、共鳴、共通”，讓不同的大學(xué)生對思想政治教育產(chǎn)生認(rèn)同感就顯得尤為重要。大數(shù)據(jù)技術(shù)能用于來源廣、構(gòu)成復(fù)雜的多主體集合的數(shù)據(jù)分析，可以幫助教師更好地抓住問題的核心， 進而使思想政治 教育更加突出個體的體驗感， 提升思想政治教育的 質(zhì)量。

3、數(shù)據(jù)更新快：學(xué)生的動態(tài)每時每刻都在更新，一旦學(xué)生遇到突發(fā)情況，如果未能及時跟進，就會錯過思想認(rèn)識領(lǐng)域出現(xiàn)偏差和錯誤的干預(yù)、防范的最佳時機。大數(shù)據(jù)技術(shù)可用于彌補傳統(tǒng)教育方式的不足，幫助教師高速處理并快速分析學(xué)生的思想動態(tài)，從而在第一時 間引導(dǎo)學(xué)生保持正確的思想走向。

4、數(shù)據(jù)復(fù)雜性和處理能力：大數(shù)據(jù)技術(shù)可用于復(fù)雜數(shù)據(jù)的整合和分析，對數(shù)據(jù)進行分層，對研究對象進行分類，對實際情況和 客觀需求進行細(xì)分。 如果將這一技術(shù)運用在思想政治教育過程中，則可以有針對性地對學(xué)生進行分類并準(zhǔn)確定位，從而精準(zhǔn)把握每一個學(xué)生的思想和行動發(fā)展動向。

二、大數(shù)據(jù)用于高校思政教育工作的意義

1、有利于開拓高校思想政治教育的視野

以大數(shù)據(jù)作為支撐來對學(xué)生進行思想政治教育，可以有效開拓教學(xué)者的教育視野，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）數(shù)據(jù)信息讓空間的界限被打破了，在大數(shù)據(jù)時代背景下，思想政治教師對于學(xué)生的知識傳授不單單只是在課堂上，還可以通過分享一些高新技術(shù)，將新技術(shù)所呈現(xiàn)出來的便利應(yīng)用到思想政治的相關(guān)教學(xué)中，讓教學(xué)實現(xiàn)定制化、個性化、差異化 及全方位化。（2）數(shù)據(jù)信息讓位置界限被打破了。（3）數(shù)據(jù)信息讓時間界限被打破了，在數(shù)據(jù)技術(shù)還沒有那么發(fā)達(dá)的時候，思想政治教師要想提高自己的教育水平，只能去請教有經(jīng)驗的前輩或者是去圖書館查找相關(guān)的資料，但是，在現(xiàn)在這樣一個數(shù)據(jù)時代，不斷進步的信息技術(shù)讓教師坐在電腦前動動手指就可以獲得自己想要的資料及課件。

2、有利于豐富高校思政教育內(nèi)容傳播形式

傳統(tǒng)意義上的政治思想教育對于教育內(nèi)容傳播的主要形式是廣播、書本還有報紙。數(shù)據(jù)是傳播資源信息的基礎(chǔ)，它有一個很大的優(yōu)勢就是資源可以共享，這就讓那些學(xué)生在接受思想政治教育的時候可以隨處隨地隨時去搜索自己想要的資源。學(xué)生能夠通過平板、電腦等一些科技產(chǎn)品來搜索自己想關(guān)注的內(nèi)容，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，還可以通過文字、視頻、音頻獲得 更直觀的教育體驗，這樣就可以使得思想政治教育的內(nèi)容更具豐富性和趣味性，也可以讓高校大學(xué)生通過形象的思想政治教育內(nèi)容，獲得更深刻的教育啟發(fā)，進而完善自己的人格及行為?，F(xiàn)在很多學(xué)生都會用微博、微信進行交流互動，進而獲得思想的碰撞，大學(xué)生所特有的對新事物的好奇心讓他們 會去關(guān)注相關(guān)的內(nèi)容，高校應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的教育平臺，定時推 送相關(guān)的思想政治教育的內(nèi)容，這樣一來學(xué)生不僅就可以隨 時隨地關(guān)注學(xué)校各方面的消息，同時還能夠增強學(xué)校與學(xué)生之間的交流，加深對學(xué)生的思想政治教育。

三、大數(shù)據(jù)提升高校思政教育工作的路徑

1、樹立大數(shù)據(jù)意識

當(dāng)前大數(shù)據(jù)一詞雖廣為人知，但大數(shù)據(jù)觀念還沒有完全滲入到思想政治教育過程之中， 部分高校仍采用傳統(tǒng)的教育方式進行學(xué)生的思想政治教育，很難掌握到學(xué)生的共性和特性，導(dǎo)致思想政治教育工作滯后。所以，高校應(yīng)提升數(shù)據(jù)敏感性，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，重視對大學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)的挖掘和整理，據(jù)此分析學(xué)生思想動向并及時解決問題，使思想政治教育更多地由事后處理變?yōu)槭虑邦A(yù)防。

2、構(gòu)建大數(shù)據(jù)預(yù)測體系，加強平臺建設(shè)

當(dāng)今高校的學(xué)生大多為00后，作為網(wǎng)絡(luò)的原住民，他們在社交網(wǎng)絡(luò)上十分活躍，用大數(shù)據(jù)方法進行數(shù)據(jù)分析，能夠動態(tài)反映學(xué)生的思想行為。部分高校已經(jīng)開發(fā)完善“學(xué)習(xí)檔”大數(shù)據(jù)平臺，可以容納學(xué)生所有信息查詢、請假系統(tǒng)、預(yù)警信息和就 業(yè)數(shù)據(jù)等。利用“學(xué)習(xí)檔”，學(xué)?？梢缘谝粫r間建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警機制，促進學(xué)風(fēng)建設(shè);可以借助學(xué)生飯卡等消費數(shù)據(jù)，使學(xué)生資助更趨公平;可以運用學(xué)生心 理篩查、心理健康中心的數(shù)據(jù)，加強學(xué)生心理健康教育;可以運用畢業(yè)數(shù)據(jù)做好精準(zhǔn)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、特殊學(xué)生的精準(zhǔn)幫扶。

3、提升思政工作者對大數(shù)據(jù)的敏感性

首先是培育輔導(dǎo)員團隊的數(shù)據(jù)意識，盡可能要求輔導(dǎo)員團隊用 數(shù)據(jù)說話。其次對每一名新生進行心理健康調(diào)查，同時關(guān)注學(xué)生書籍借閱情況，包括借閱數(shù)量、借閱時間 和書籍類型等，對其進行處理和分析，并以數(shù)據(jù)為基 礎(chǔ)，為不同專業(yè)的學(xué)生推薦針對性的書單。 第三，結(jié)合學(xué)習(xí)檔進行大量的數(shù)據(jù)分析，并做問卷調(diào)查，通過 線上和線下的溝通交流，將相關(guān)的數(shù)據(jù)進行分類、匯 總、分析，然后對學(xué)生進行分層、分類。這樣既可以精準(zhǔn)地做好思政工作，滿 足學(xué)生的個性化需求，也可以更好地“占領(lǐng)”網(wǎng)絡(luò)教育的平臺，提升網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量。

四、結(jié)束語

運用大數(shù)據(jù)可以提升思政教育質(zhì)量， 促進工作的精準(zhǔn)性。 當(dāng)然，如何直面大數(shù)據(jù)帶來的挑戰(zhàn)，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)使思想政治教育更加完善， 則需要進一步探索和研究。思想政治教育關(guān)乎學(xué)生的未來發(fā)展，提高對大數(shù)據(jù)的認(rèn)識，同時提升對數(shù)據(jù)的敏感性，構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺，從而進行分析和整理，學(xué)校才能實現(xiàn) 精準(zhǔn)教育。與此同時，面對大數(shù)據(jù)信息安全的壓力，也要高度重視信息安全保障工作，建立信息監(jiān)督平臺，提升思政工作者和學(xué)生的信息安全意識。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫燕.試論大數(shù)據(jù)優(yōu)化高校思想政治教育傳統(tǒng)載體的路徑選擇[J].課程教育研究，2018（49）：67-68.

[2]白巖，唐全中.大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性提升路徑研 究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2016（6）：77-79.

[3]王璐.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育現(xiàn)實困境探析[J].高教論壇，2016（8）：3-6.

作者簡介：

戴智磊（2001.06—），男，漢族，浙江溫州，研究方向：計算機科學(xué)與技術(shù)，大數(shù)據(jù)運用等。