金建松 姚曉芬

近年來，蘭江小學以知行育人為核心，以本校資源為基點，推動思政教育項目化、本土化，增強學生“愛國愛黨愛家鄉(xiāng)”的自豪感，著力培養(yǎng)“立德立功立言”的時代新人。

回歸：“紅星”思政為孩子打好人生底色

我們重點圍繞理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，聚焦“三知六行”，打造了“紅星”思政教育主題。以“閃閃文化”為保障，優(yōu)化思政教育文化育人環(huán)境，在紅色文化、棋文化、清廉文化、書墨文化、廁所文化五方面打造思政亮點特色文化;以“閃閃協(xié)同”為引領，從街道書記進課堂、行業(yè)先鋒進課堂、校長思政大講堂三大活動健全思政教育協(xié)同育人網(wǎng)絡;以“閃閃課程”為主渠道，針對國家課程、地方課程、特色課程全面開展“精準滴灌”行動，構建思政教育課程育人體系;以“閃閃活動”為重點，以閃閃紅星營、五光十色行動、紅色四儀、家風家訓大講堂等活動為載體，創(chuàng)新思政與德育融合育人方式;以“閃閃實踐”為關鍵，拓展思政教育實踐育人途徑，開展紅色遠足營、春秋季紅色研學、小蘭農(nóng)行動，真正實現(xiàn)“思政行走的課堂”！

融合：“紅星”文化彰顯隱性育人價值

習近平總書記反復強調(diào)，“讓紅色基因代代相傳”。學校以“一廊、一閣、一路、一軸、一坊”為紅色文化的基點，把紅色文化的“神經(jīng)末梢”延伸到校園的各個角落?！耙焕取薄耙婚w”是指校園西側建成的美麗而古樸的紅色潤心長廊和紅色潤心閣。徜徉其中，循著中國共產(chǎn)黨歷史印記，重溫重大戰(zhàn)役，讓人思緒萬千?！耙宦贰笔侵笍妵?，從1949年到2019年，圍繞中國新生、發(fā)展新途、百年夢圓、驚艷世界、科技新夢、尋道圖強六大板塊再現(xiàn)了重大歷史事件?！耙惠S”是指百年中國時間軸，從1919年到2019年，再現(xiàn)了中國經(jīng)歷的重大戰(zhàn)役與事件?！耙环弧笔侵赣⑿鄯唬懈锩⑿?，還有當代時代楷模。

推進：“紅星”項目打造特色化思政

閃閃紅星營活動，尋找紅色足跡。我們開設了以紅色傳承為主題的“閃閃紅星營”活動，綜合學生學期整體表現(xiàn)頒發(fā)結業(yè)證書?！伴W閃紅星營”依托營員手冊，開展紅色理論學習和實踐，將立德樹人落到實處。

紅色四儀活動，熏陶紅色精神。學校精心設計四儀活動：開學季圍繞我向黨敬禮等主題設計紅色場館，讓孩子爭做新時代追夢人;入隊節(jié)引導孩子從小有夢想，用稚嫩的臂膀扛起祖國的未來;成長季以“學軍”為切入點，讓孩子們汲取“紅色精神”;畢業(yè)季讓孩子們傳承蘭小人進取精神，昂首向前。

五光十色行動，實踐微目標德育?！拔骞狻敝富凇吨行W德育工作指南》中的五大德育維度和五個項目途徑，“十色”是把內(nèi)容繁多的德育目標整合到十個月的主題中，通過發(fā)展點、延伸點、實踐點三大板塊，形成星光熠熠、活動護照、成長勛章三類評價制度。

踐行：“紅星”實踐打造生活化思政

紅色遠足揚紅色精神。為了弘揚紅軍精神，我們每年開展高年級學生遠足營研學，讓孩子們參觀紅色基地，珍惜美好時光，用實際行動發(fā)揚長征精神，做紅色傳人。

小蘭農(nóng)行動承鄉(xiāng)土情懷。我們開發(fā)了以田園為特點的校本課程“H+”小蘭農(nóng)課程群，研發(fā)了快樂種植園、江河文化廊、園藝展示廳、氣象探索站、生命體驗館等板塊，引導孩子愛上勞動。

紅色研學鑄中國精神。以“三愛”為主題，從紅色、文化、生態(tài)、活力等維度，依托研學基地、愛國主義教育基地、德育基地、文化禮堂、博物館、黨史館、非遺館、高新企業(yè)等八大基地，開展學生研學旅行體驗活動，打造研學育人思政教育品牌。

責任編輯：姜乃強