雷杰能

這是婺源縣紫陽第三小學(xué)李薇老師網(wǎng)上教學(xué)《小青蛙》，講述“眼睛”一詞的小片段：

她出示“眼”字，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，鼓勵學(xué)生運用“熟字換偏旁”的方法自主識字，并借助幻燈片的展示，加深理解與記憶。隨后創(chuàng)設(shè)情境，出示三張圖畫：第一張是大眼睛的青蛙，第二張是眨著眼睛的小星星，第三張是小朋友做眼保健操，指導(dǎo)學(xué)生用“眼睛”一詞說話。生動形象的畫面，恰到好處的引領(lǐng)，將字、詞、句的訓(xùn)練有機(jī)融合在一起，把識字教學(xué)教活了。江西省教研室小學(xué)語文教研員徐承蕓點評：“整體很好！語言生動，童趣突出?！?/p>

該課在“贛教云”平臺播出后，她的朋友圈好友寫下了如此的好評：“這才是扎扎實實的課堂。你一節(jié)課不光教識字法，還要組詞、說句子，還要探究字形字義，還要進(jìn)行思想教育，還要背兒歌、寫字，關(guān)鍵是這枯燥的識字法，讓你教得有趣又清楚。”上饒學(xué)生周鈺婷、黃子萱分別給李薇留言談了自己上了這堂課的感想。

臺上一分鐘，臺下十年功。精彩來自“千錘百煉”，成功的花朵是用辛勤的汗水澆灌的。每當(dāng)提及此事，李薇都?xì)w功于團(tuán)隊的力量。

4天，寫出4篇線上教學(xué)課堂實錄，總計1.6萬字，并順利通過了專家的審核;

接下來4天，成功錄制了4堂課……

從接受任務(wù)到成功錄制4堂線上課只用了8天時間，這是李薇參與線上教學(xué)的節(jié)奏，也是她教育生涯中一段刻入記憶深處并引以為豪的難忘經(jīng)歷。

一場突如其來的疫情催生了線上教學(xué)，身為省骨干教師、多次奪得上饒市級教學(xué)競賽一等獎的李薇，臨危受命，被推上了線上教學(xué)最前沿。作為名師的李薇，雖然教學(xué)技藝精湛，在當(dāng)?shù)乜诒畼O好，但對線上教學(xué)還是“大姑娘上轎——頭一回”，她坦言感到壓力山大。“由于心理壓力大，在備課錄課的那幾天，她幾乎每天晚上都失眠嚴(yán)重。”回憶此事，李薇面色凝重。

擺在李薇面前的困難，不僅時間緊迫，而且一個個難題接踵而來：線上教學(xué)課堂上沒有學(xué)生，無法互動，怎樣讓孩子們聽懂、學(xué)扎實？之前一直擔(dān)任高年級語文教學(xué)，這次承擔(dān)的是一年級課程，如何準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點？如何轉(zhuǎn)換教學(xué)語言，吸引一年級的孩子？……

面對重重困難，李薇沒有退縮。她說：“特殊時期，絕不會向困難低頭。線上教學(xué)是抗擊疫情的另一個戰(zhàn)場，我作為一名省骨干教師理應(yīng)迎難而上，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。”堅定的話語中流露出她的倔強(qiáng)與信心。

懷揣著強(qiáng)烈的使命感，李薇變成了一個“拼命三郎”，使出全身解數(shù)打了一場攻堅戰(zhàn)。她向同事借來教材和參考書，認(rèn)真研讀教材中每一句話、每一個生字、每一幅插圖。“經(jīng)過反復(fù)思考，我把網(wǎng)上教學(xué)的著力點放在：使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都更好呈現(xiàn)，每一個生字都教得扎實，我在設(shè)置情境上下足功夫?！崩钷闭f。為此，她廣泛收集資料、虛心向?qū)＜艺埥蹋磸?fù)修改教學(xué)設(shè)計。

李薇夜以繼日寫出的教學(xué)實錄長達(dá)1.6萬字，那4天她經(jīng)歷了近乎煉獄般的磨礪。長時間在電腦前的高強(qiáng)度工作，使本患有神經(jīng)性聽力衰弱的她眼睛酸澀，雙耳嗡嗡作響，頭痛欲裂。每當(dāng)疼痛難忍，她才會躺下休息一會兒，稍有緩解就爬起來繼續(xù)工作。功夫不負(fù)有心人，教學(xué)實錄文稿順利通過省里專家審核，并得到了專家的高度評價。

接下來進(jìn)入了錄課環(huán)節(jié)，對她而言又是一次磨礪。錄課的老師既要有深厚的教學(xué)功底，還要有電視主持人般的“表演”才能。為了讓自己的語言更自然，表情更親切，她在鏡子前一遍又一遍地苦苦練習(xí)著……她錄制的課又一次通過了專家的審核，并博得了專家的好評。

3月19至20日，李薇進(jìn)行了第二階段的網(wǎng)上教學(xué);4月29日至30日，她進(jìn)行第三階段網(wǎng)上教學(xué)。老師和學(xué)生都驚訝，李薇老師的網(wǎng)上教學(xué)每一次都會綻放精彩。