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早期Vojta 療法聯(lián)合綜合康復(fù)訓(xùn)練治療小兒腦損傷綜合征臨床療效分析

2020-07-02 07:19尉琳琳
關(guān)鍵詞:腦損傷康復(fù)訓(xùn)練發(fā)育

尉琳琳

(臨沂市婦幼保健院兒童康復(fù)科,山東臨沂 276017)

腦損傷綜合征主要指的是新生兒在出生前、出生后的1 個月發(fā)生非進行腦損傷[1-2]。 腦損傷綜合征患兒臨床表現(xiàn)是癲癇、行為異常、語言障礙、精神障礙、幻聽等臨床癥狀,如果不能及時治療干預(yù),影響患兒正常的生活質(zhì)量[3]。 對腦損傷綜合征患兒,目前沒有特效治療方案,臨床主要采用康復(fù)訓(xùn)練干預(yù),以改善其語言、認(rèn)知功能及肢體功能,促進患兒恢復(fù)[4]。 為提高患兒臨床效果,該研究對2017 年7 月—2019 年7 月該院診治80 例腦損傷綜合征患兒的臨床資料分析,報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

該研究經(jīng)醫(yī)學(xué)倫理會批準(zhǔn), 選取該院診治80 例腦損傷綜合征患兒臨床資料,患兒家長簽署知情相關(guān)同意書;排除標(biāo)準(zhǔn):資料不完整者,其他腦疾病者,其他嚴(yán)重心臟、肝腎功能障礙者;隨機分為兩組,每組40例,研究組女性19 例,男性21 例,年齡1~35 個月,平均年齡(10.54±3.29)個月,細(xì)菌、病毒感染12 例,缺氧缺血19 例,意外損傷9 例;對照組女性18 例,男性22例,年齡1~34 個月,平均年齡(10.81±3.36)個月,細(xì)菌、病毒感染12 例,缺氧缺血20 例,意外損傷8 例。兩組基線資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。

1.2 治療方法

患兒均進行臨床常規(guī)檢查與對癥處理干預(yù),對照組予早期Vojta 療法,對患兒誘發(fā)帶刺激點進行拇指刺激,有效誘發(fā)其應(yīng)答運動,結(jié)合病情進行發(fā)射翻身、發(fā)射腹爬干預(yù),按壓中結(jié)合患兒情況調(diào)整輕重,30 min/次,2 次/d,6 次/周,療程3 個月;研究組予以早期Vojta 療法與綜合康復(fù)訓(xùn)練聯(lián)合方案, 心理與語言訓(xùn)練干預(yù), 醫(yī)護人員需要耐心平和主動交流溝通,鼓勵患兒積極表達,掌握其心理狀態(tài),積極引導(dǎo)干預(yù),30 min/次,2 次/d;大運動干預(yù)訓(xùn)練,指導(dǎo)并輔助患兒進行坐位、翻身訓(xùn)練,保持骨盆坐位,玩具引導(dǎo)行平衡、軀體訓(xùn)練,對肌張力低者進行胸腰坐位訓(xùn)練,從腹爬到手膝爬,鍛煉患兒骨盆功能,并積極鼓勵患兒跪立、站立,對于步行緩慢者進行上下樓、單腿負(fù)重干預(yù);精細(xì)干預(yù)訓(xùn)練,結(jié)合患兒病情選擇合適玩具,指導(dǎo)其捏抓等訓(xùn)練,形狀自長方形到圓形,提高患兒精細(xì)運動能力,療程3 個月。

1.3 觀察指標(biāo)及評價

依據(jù)相關(guān)臨床療效評估兩組患兒療效: 姿勢異常、肌張力、語言表達等癥狀基本正常表示顯效,臨床癥狀明顯改善表示有效,癥狀沒有改善表示無效[5];治療前后發(fā)育商:采用DQ 值(發(fā)育月齡和發(fā)育商)評估,分值高表示功能越好[7]:運動功能指標(biāo):采用GMFM(粗大神經(jīng)相關(guān)運動神經(jīng))量表評估,包括分值越高表示功能越好[6]。

1.4 統(tǒng)計方法

數(shù)據(jù)應(yīng)用SPSS 20.0 統(tǒng)計學(xué)軟件處理,年齡、發(fā)育商、GMFM 評分等計量相關(guān)數(shù)據(jù)以(±s)表示,用t 檢驗比較,臨床療效、性別等計數(shù)相關(guān)數(shù)據(jù)以[n(%)]表示,用χ2檢驗,P<0.05 為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組療效

研究組臨床總有效95.00%高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表1。

表1 兩組療效[n(%)]

2.2 兩組發(fā)育商指標(biāo)

治療前兩組發(fā)育差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);治療后,研究組發(fā)育商比對照組高,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表2。

表2 兩組發(fā)育商指標(biāo)[(±s),分]

表2 兩組發(fā)育商指標(biāo)[(±s),分]

組別治療前治療后t 值 P 值對照組(n=40)研究組(n=40)t 值P 值59.52±3.5258.69±3.281.0910>0.0586.36±5.83105.13±5.3614.9898<0.0524.925974.7401<0.05<0.05

2.3 兩組運動功能指標(biāo)

治療前, 兩組運動功能指標(biāo)差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);治療后,研究組翻身及臥位、坐位及跪爬 等運動功能指標(biāo),均高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表3。

表3 兩組運動功能指標(biāo)[(±s),分]

表3 兩組運動功能指標(biāo)[(±s),分]

組別階段翻身及臥位坐位 跪爬對照組(n=40)研究組(n=40)t 值P 值治療前治療后治療前治療后36.24±10.5281.25±5.2137.19±11.2593.52±3.2112.6812<0.055.12±1.5238.14±6.525.34±1.3951.52±6.589.1354<0.052.16±0.5320.14±5.242.28±0.5932.13±5.3610.1165<0.05

3 討論

隨著醫(yī)療技術(shù)發(fā)展, 缺氧早產(chǎn)兒存活率不斷增長,但其容易發(fā)生腦損傷綜合征,患兒臨床表現(xiàn)是中樞運動障礙,并伴發(fā)行為異常、智力缺陷等[7]。 對腦損傷綜合征患兒,臨床主要采用推拿、高壓氧、營養(yǎng)藥物等綜合康復(fù)干預(yù),以有效恢復(fù)損傷腦神經(jīng)相關(guān)細(xì)胞能量代謝[8]。 為有效提升患兒療效,該研究對腦損傷綜合征40 例患兒應(yīng)用早期Vojta 療法與綜合康復(fù)訓(xùn)練聯(lián)合效果分析。 該研究中結(jié)果,治療后,研究組患兒顯效62.50%,對照組為50.00%,研究組臨床總有效95.00%高于對照組80.00%,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),結(jié)果與朱世杰等[9]研究結(jié)果,觀察組患兒臨床總有效96.0%比對照組80.0%高,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)相符合;研究組發(fā)育商(105.13±5.36)分比對照組高;且研究組翻身及臥位(93.52±3.21)分、坐位(51.52±6.58)分及跪爬等運動功能指標(biāo),均高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),結(jié)果與臨床研究結(jié)果相符合,證實腦損傷綜合征患兒應(yīng)用早期Vojta 療法與綜合康復(fù)訓(xùn)練聯(lián)合方案,能顯著提高患兒發(fā)育商與運動功能指標(biāo)。原因分析考慮是,1 歲內(nèi)嬰幼兒腦功能沒有完全發(fā)育,其腦組織的重組、代償能力及可塑性強,因此,采取早期康復(fù)訓(xùn)練,能促進患兒腦功能重建,以達到治療目的[10]。該研究組腦損傷綜合征患兒應(yīng)用早期Vojta 療法聯(lián)合康復(fù)訓(xùn)練,早期Vojta 療法屬于常用神經(jīng)生理療法,經(jīng)誘發(fā)帶刺激,誘導(dǎo)局部、全身的反射運動,促進患兒運動功能恢復(fù)。 而綜合康復(fù)訓(xùn)練,通過心理與語言訓(xùn)練干預(yù),鼓勵患兒積極表達,掌握其心理狀態(tài),積極引導(dǎo)干預(yù),并指導(dǎo)患兒進行大運動干預(yù)訓(xùn)練,指導(dǎo)患兒進行坐位、翻身訓(xùn)練,從腹爬到手膝爬,鍛煉患兒骨盆功能,積極鼓勵患兒跪立、站立,對步行緩慢者,進行上下樓、單腿負(fù)重干預(yù);精細(xì)干預(yù)訓(xùn)練,結(jié)合病情選擇合適玩具,指導(dǎo)其捏抓等訓(xùn)練,提高患兒精細(xì)運動能力,從而有效提高患兒發(fā)育商與運動功能指標(biāo),臨床效果顯著。 受樣本、時間等因素,患兒應(yīng)用早期Vojta療法與綜合康復(fù)訓(xùn)練聯(lián)合方案對蓋塞爾發(fā)展量表效果影響,有待研究補充證實。

綜上所述, 腦損傷綜合征患兒應(yīng)用早期Vojta 療法與綜合康復(fù)訓(xùn)練聯(lián)合治療,能有效提高患兒發(fā)育商與運動功能指標(biāo),臨床應(yīng)用效果顯著,具一定臨床應(yīng)用價值。

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