邱明月

（南京森林警察學(xué)院，江蘇南京 210023）

1 研究背景

信息技術(shù)全球化、數(shù)字化高速發(fā)展的大背景之下，大數(shù)據(jù)、云端數(shù)據(jù)等已成為國家重要的基本戰(zhàn)略資源，大數(shù)據(jù)與人類社會生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)。我國《“十三五”公共安全科技創(chuàng)新專項(xiàng)規(guī)劃》中明確提出要研究基于大數(shù)據(jù)的特異行為分析、犯罪模式挖掘與犯罪預(yù)測技術(shù)、異常經(jīng)濟(jì)活動監(jiān)測預(yù)警技術(shù)、涉案人員多維特征融合分析與快速識別技術(shù)等。當(dāng)下公安領(lǐng)域知道如何利用數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)整合，并利用數(shù)據(jù)對警務(wù)管理和分析的復(fù)合型、應(yīng)用技術(shù)人才缺口相當(dāng)大。全國大量高校正在籌建中或推廣招收“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)的大趨勢下，一些公安院校也正積極研究大數(shù)據(jù)技術(shù)，以備滿足公安工作需要，培養(yǎng)更多大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才。當(dāng)下，公安機(jī)關(guān)由于專業(yè)性質(zhì)，采用傳統(tǒng)專業(yè)與大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)開發(fā)結(jié)合的培養(yǎng)方式，打造大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)后備軍。2019年9月，中國人民警察大學(xué)開始招收首屆數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)專業(yè)學(xué)生，填補(bǔ)了公安高等教育專門培養(yǎng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)的空白。

張傳浩等［1］從網(wǎng)絡(luò)化與移動化、大數(shù)據(jù)驅(qū)動以及人工智能應(yīng)用等方面分析智慧警務(wù)人才的培養(yǎng)與專業(yè)群建設(shè)，并側(cè)重公安領(lǐng)域知識的融合。王娟等［2］從警務(wù)大數(shù)據(jù)平臺架構(gòu)與運(yùn)維、警務(wù)大數(shù)據(jù)分析預(yù)測與可視化、警務(wù)大數(shù)據(jù)指揮與決策等不同階段設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)課程。陽成?。?］認(rèn)為，通過牢牢樹立數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)新形態(tài)下的理念，將其應(yīng)用到公安教育實(shí)踐過程中，突出實(shí)戰(zhàn)數(shù)據(jù)警務(wù)訓(xùn)練，形式化、系統(tǒng)化，以教、學(xué)、訓(xùn)、戰(zhàn)，為一體化人才培養(yǎng)模式的中心，提高警務(wù)現(xiàn)代化水平和技能。因此，開發(fā)和傳輸數(shù)據(jù)以滿足數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人員的需求，是當(dāng)前公安機(jī)關(guān)的工作亟須進(jìn)行的專業(yè)方向教育研究重要課題之一。

2 數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)課程體系

2.1 數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)培養(yǎng)思路

由于公安大數(shù)據(jù)不能直接應(yīng)用于公安工作，必須經(jīng)過數(shù)據(jù)的處理和轉(zhuǎn)化，形成公安領(lǐng)域的特定信息，再對信息進(jìn)行進(jìn)一步深度挖掘，才能將公安信息轉(zhuǎn)化為所需要的公安知識。得到的公安知識可以為犯罪規(guī)律、關(guān)聯(lián)關(guān)系、隱藏犯罪嫌疑人挖掘等，將這些知識進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，將公安大數(shù)據(jù)的內(nèi)在知識進(jìn)行充分挖掘與展示，具體模式如圖1所示。

圖6 基于“數(shù)據(jù)-信息-知識”的數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)人才培養(yǎng)模式

如圖1所示，公安大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)層主要包括公安內(nèi)部數(shù)據(jù)（如八大公安機(jī)關(guān)信息資源庫、重大案事件信息系統(tǒng)、經(jīng)偵禁毒出入境等數(shù)據(jù)庫）、社會部門數(shù)據(jù)（如通信、金融、運(yùn)輸以及工商部門數(shù)據(jù)）和互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)（網(wǎng)頁、論壇、貼吧和微博等互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)）。通過數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理，將案事件相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲。信息層根據(jù)采集到的數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工與分析，進(jìn)行警務(wù)大數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)與初步分析。知識層主要通過數(shù)據(jù)挖掘等算法，對警務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)建模，進(jìn)行警務(wù)大數(shù)據(jù)的深度挖掘與相關(guān)決策服務(wù)。數(shù)據(jù)的可視化可以穿插在數(shù)據(jù)層、信息層與知識層，顯示數(shù)據(jù)的不同維度與可視化每層的分析結(jié)果。由此，針對公安案事件的規(guī)律特點(diǎn)，形成面向公安大數(shù)據(jù)的“數(shù)據(jù)-信息-知識”一體化的數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)人才培養(yǎng)新模式，推動公安大數(shù)據(jù)資源的深度挖掘和開發(fā)應(yīng)用，提高公安信息技術(shù)人才對公安知識的深入挖掘與可視化呈現(xiàn)能力。

2.2 數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)計(jì)

當(dāng)務(wù)之急是需要培養(yǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)方面的人才，需要：先端正職業(yè)道德，有良好數(shù)據(jù)操作技能，良好的意識形態(tài)，職業(yè)修養(yǎng)是精神的革新性和職業(yè)倫理、公共安全工作的基礎(chǔ)。同時，計(jì)算機(jī)技術(shù)的綜合知識，應(yīng)用數(shù)學(xué)和相關(guān)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析，及基本理論的應(yīng)用軟件系統(tǒng)的基本理論和基本知識，基本的知識和數(shù)據(jù)的收集、保管、處理、分析及可視化技術(shù)運(yùn)用都很重要。數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)人才應(yīng)具有運(yùn)用數(shù)據(jù)思維和方式解決公安實(shí)務(wù)問題的能力，是能夠在公安機(jī)關(guān)從事警務(wù)數(shù)據(jù)搜集和存儲、警務(wù)大數(shù)據(jù)分析與預(yù)測、警務(wù)大數(shù)據(jù)管理與決策的復(fù)合型、應(yīng)用型技術(shù)人才。

除了基本的大學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治等通識課程，法律、公安理論與警察素養(yǎng)、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能等公安基礎(chǔ)課程以外，將基于“數(shù)據(jù)-信息-知識”的數(shù)據(jù)警務(wù)專業(yè)課程放在專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)核心等課程。數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)專業(yè)課程體系一般包括專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心以及集中實(shí)訓(xùn)等方面的課程與實(shí)踐內(nèi)容，以下進(jìn)行詳細(xì)說明。

2.2.1 專業(yè)基礎(chǔ)課程

（1）編程語言及應(yīng)用（雙語）。程序設(shè)計(jì)語言的基本概念主要介紹、思路、設(shè)計(jì)等都是難點(diǎn)，學(xué)會循序漸進(jìn)、編程語言及應(yīng)用程序設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生按照專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為數(shù)據(jù)警務(wù)的技術(shù)專家，開發(fā)一個綜合開發(fā)環(huán)境，幫助學(xué)生建立熟練的程序設(shè)計(jì)語言技能，運(yùn)用程序設(shè)計(jì)語言分析和解決問題的能力，從而為程序設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并不容易，同時能處理常見的應(yīng)用問題。

（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在教學(xué)過程中，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，應(yīng)從對計(jì)算機(jī)網(wǎng)路原理開始，對Windows服務(wù)器版本的安裝，使用Linux系統(tǒng)使用，在客戶端/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)中發(fā)生的軟硬件知識的廣泛性、網(wǎng)絡(luò)連接的多樣性，鏈路方式等。本次實(shí)踐活動在理論知識的傳播、媒體的制作和使用上通過不同的機(jī)會，涉及不同網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作和安裝，以及公共網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置、設(shè)置和維護(hù)的技巧等方面的實(shí)踐鍛煉。

（3）數(shù)據(jù)警務(wù)導(dǎo)論。在教學(xué)過程中，了解警用數(shù)據(jù)主體的性質(zhì)、懲戒系統(tǒng)的發(fā)展前沿；熟悉警用數(shù)據(jù)的性質(zhì)、職能、職責(zé)、權(quán)限和任務(wù)管理制度；掌握數(shù)據(jù)管理中的常規(guī)發(fā)展政策、公安政法隊(duì)伍和公安隊(duì)伍等基礎(chǔ)知識和基本情況。主要包括：警務(wù)前沿技術(shù)，數(shù)據(jù)的性質(zhì)與應(yīng)用，警察的職能、職責(zé)、權(quán)限和任務(wù)管理制度等。

（4）概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念，使學(xué)生在數(shù)理統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練和指導(dǎo)中，能夠掌握基本的思想和方法，使學(xué)生能夠分析和處理隨機(jī)現(xiàn)象，利用數(shù)據(jù)能力解決問題，使學(xué)生在數(shù)理統(tǒng)計(jì)專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo)中，能夠掌握基本的思想和方法。

（5）數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用。通過深入地了解學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫存原理和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握關(guān)于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基本理論知識及使用方法。創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫作為備份，并進(jìn)行恢復(fù)，創(chuàng)建和管理其表數(shù)據(jù)的表數(shù)據(jù)，使用Transact-sql查詢語言操作和使用Transact-sql配合創(chuàng)建索引，構(gòu)建和觸發(fā)一般的Titans存儲，展示SQL編程知識。在整個課程中，學(xué)生將被要求使用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力，為數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)分析與管理打下良好的基礎(chǔ)。

2.2.2 專業(yè)核心課程

（1）警務(wù)信息搜集。通過教學(xué)課程的學(xué)習(xí)，了解警務(wù)信息采集的意義、特點(diǎn)、作用原理和采集方式；熟悉公安信息采集的重點(diǎn)是數(shù)據(jù)源的基本類型，如何獲取以及如何具體獲取。主要課程：警用信息采集概述、警用信息采集業(yè)務(wù)概述、社會信息采集概述、社會信息采集技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息采集、螺線型采集收錄。

（2）文本分析技術(shù)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握從文本中抽取特征詞進(jìn)行量化以表示文本信息的文本分析技術(shù)，通過將無結(jié)構(gòu)化的原始文本轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化的，計(jì)算機(jī)可以識別和處理的信息，從而根據(jù)后續(xù)的警務(wù)數(shù)據(jù)挖掘中的機(jī)器學(xué)習(xí)，分類聚類等算法，對文本進(jìn)行深度分析處理。課程主要內(nèi)容包括：用向量空間模型描述文本，將非結(jié)構(gòu)化文本轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化。

（3）Hadoop原理與實(shí)踐。本課程能夠讓學(xué)生了解高效處理大量數(shù)據(jù)，與系統(tǒng)能夠進(jìn)行交互和通信的大數(shù)據(jù)平臺，讓學(xué)生掌握Hadoop的分布式存儲底層支持與實(shí)現(xiàn)分布式并行任務(wù)處理的程序支持，對大數(shù)據(jù)平臺的架構(gòu)有基本認(rèn)識。課程主要內(nèi)容包括：對Hadoop整個技術(shù)體系進(jìn)行全面講解、Hadoop的安裝與配置以及Hadoop的具體應(yīng)用案例等。

（4）警務(wù)數(shù)據(jù)分析。通過該課程的教學(xué)，了解警務(wù)數(shù)據(jù)分析的基本理論；編寫獲取常用的數(shù)據(jù)分析與預(yù)測方法及其應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析與警務(wù)工作中的警務(wù)工作中的數(shù)據(jù)分析與警用。主要課程包括：警用數(shù)據(jù)分析、警用數(shù)據(jù)產(chǎn)品分析。

（5）警務(wù)數(shù)據(jù)挖掘。在整個教學(xué)過程中，首先是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)挖掘的工作原理、數(shù)據(jù)挖掘的整體結(jié)構(gòu)和方法、數(shù)據(jù)預(yù)處理和數(shù)據(jù)挖掘的方法、基本的數(shù)據(jù)挖掘算法有關(guān)處理已公布的安全專業(yè)數(shù)據(jù)分析軟件的應(yīng)用，了解主數(shù)據(jù)的發(fā)展方向。在這里，課程知識重點(diǎn)是：基礎(chǔ)算法、數(shù)據(jù)挖掘、基本概念與方法和警用數(shù)據(jù)挖掘的最新進(jìn)展，能熟練利用好數(shù)據(jù)挖掘軟件功能等。

（6）警務(wù)大數(shù)據(jù)決策。通過該課程的教學(xué)，了解警務(wù)大數(shù)據(jù)決策的含義、特征、意義和要求；掌握警務(wù)大數(shù)據(jù)決策的流程以及常用方法等。課程主要內(nèi)容包括：警務(wù)大數(shù)據(jù)決策的基礎(chǔ)理論、警務(wù)大數(shù)據(jù)決策的相關(guān)文書制作要求以及決策產(chǎn)品的整編方法等。

（7）警務(wù)信息管理與安全。通過教學(xué)大綱，了解警務(wù)信息化管理；掌握警務(wù)信息化管理的內(nèi)容和意義。警務(wù)信息化管理大綱、警務(wù)信息化系統(tǒng)管理、警務(wù)信息化管理組織、警務(wù)信息化管理隊(duì)伍、警務(wù)信息安全保障等。

（8）警務(wù)可視化分析。本課程的核心是開創(chuàng)性地使警務(wù)信息數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可視化?？梢岳霉ぞ哌M(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，對于教育中的課程數(shù)據(jù)可視化，懂其原理和方法?？v觀本課程重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)一種可視化數(shù)據(jù)的實(shí)際應(yīng)用方式的基本理論和概念，對可視化系統(tǒng)應(yīng)用與數(shù)據(jù)可視化的相關(guān)性。

2.2.3 集中實(shí)踐

提高學(xué)生的專業(yè)技能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)分析和警務(wù)能力的實(shí)踐、整合和處理能力，對警務(wù)數(shù)據(jù)的應(yīng)用意識、職業(yè)道德和加強(qiáng)法制建設(shè)，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，分析、改進(jìn)和解決問題的方法，提高學(xué)生的專業(yè)技能、收集數(shù)據(jù)、撰寫畢業(yè)論文的能力。

（1）警務(wù)信息搜集實(shí)訓(xùn)課程。實(shí)踐過程中，要培養(yǎng)學(xué)生收集和利用數(shù)據(jù)的能力，充分發(fā)揮公安數(shù)據(jù)的價值和理論知識的實(shí)用性，使之有自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，從而進(jìn)一步加強(qiáng)警務(wù)處理能力，為后續(xù)專業(yè)課程數(shù)據(jù)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本課程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)信息素養(yǎng)，把提高學(xué)生分析和解決問題的能力放在首位。課程做好：①利用信息采集的主題，盡可能地掌握各種來源的信息采集方法和手段；②掌握各種采集工具，能夠在采集過程中盡可能地利用采集工具采集到的信息；③利用編程語言完成信息采集，利用編程語言進(jìn)行自動化信息采集。

（2）警務(wù)數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)課程。通過課程的實(shí)踐，使學(xué)生掌握常用的數(shù)據(jù)分析方法和預(yù)測數(shù)據(jù)分析方法，掌握撰寫分析成果的相關(guān)知識，數(shù)據(jù)分析結(jié)果幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)能力和技能。實(shí)訓(xùn)課程可以是：可將學(xué)生按5～7分為若干小組，互相合作使任務(wù)完成。每組事先計(jì)劃，并對每組及個人表現(xiàn)考核。在最后一天作小組總結(jié)報告，為全體同學(xué)做總結(jié)，并結(jié)合考核評價個體和綜合評價團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，對小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。

（3）數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)課程。隨著課程推進(jìn)，綜合大三下學(xué)期或大四階段的開端教學(xué)進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)課程，模擬現(xiàn)有的平臺工具，實(shí)際利用學(xué)生熱切期盼的科學(xué)知識研究，以教學(xué)、指點(diǎn)、解決為公安機(jī)關(guān)需要解決的問題，在公安科技大數(shù)據(jù)相關(guān)的實(shí)際警務(wù)工作中。

3 結(jié)語

綜上，通過分析當(dāng)前數(shù)據(jù)技術(shù)的專業(yè)人員嚴(yán)重短缺的實(shí)際情況，結(jié)合警務(wù)大數(shù)據(jù)的實(shí)際情況與需求，進(jìn)行理論教學(xué)實(shí)踐與課堂教學(xué)、課內(nèi)課外活動不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)、警務(wù)與公共安全實(shí)踐教學(xué)課程數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)技術(shù)、基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的公共安全信息培訓(xùn)，警務(wù)的復(fù)雜數(shù)據(jù)的可視化系統(tǒng)，應(yīng)用高質(zhì)量的公安警務(wù)教育技術(shù)培養(yǎng)出高水準(zhǔn)的專業(yè)人員。