張鈺婷

摘要：中職院校作為我國教育體系中的重要組成部分，對于推動我國教育事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)科教興國的宏偉目標(biāo)，具有重要的意義。而高效課堂理念在中職院校中的構(gòu)建，則更是可以使其教育功能得到全面發(fā)揮，為國家培養(yǎng)出更多的符合社會發(fā)展需求的全能人才?；诖饲?，文章將以藝術(shù)學(xué)科中的音樂教學(xué)為例，試析中職院校音樂高效課堂的構(gòu)建，以期為中職院校的人才培養(yǎng)，提供些許可參考性建議。

關(guān)鍵詞：中職院校;高效課堂;音樂

音樂作為一種藝術(shù)形式與文化活動，自誕生之初，遍對社會產(chǎn)生了重要的影響，成為人們表達(dá)思想情感與解讀現(xiàn)實生活的另一種方式，而其作為課堂教學(xué)科目的主要原因之一，也是因其獨特的藝術(shù)形式，能夠陶冶學(xué)生的心靈，為學(xué)生打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，因此，探究中職院校音樂高效課堂的構(gòu)建，對于促進(jìn)我國教育事業(yè)整體前行，具有重要的意義。

1 中職院校音樂教學(xué)的目標(biāo)

中職院校與其他教育層次一樣，都是重要的人才培養(yǎng)搖籃，音樂學(xué)科作為美育教育的重要組成部分，自然也就成為培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的重要方式與途徑，因此，“育人”是中職院校音樂教學(xué)活動開展的重要目標(biāo)。正所謂“教書容易，育人難”，教師的任務(wù)不僅僅是將知識授予學(xué)生，更要將正確的“三觀”思想傳遞給學(xué)生，而中職院校中，學(xué)生都處于青春期，且部分學(xué)生的家庭成長環(huán)境較差，導(dǎo)致他們極易出現(xiàn)情感缺乏、社會責(zé)任感缺失的情況，甚至對于學(xué)習(xí)毫無興趣，錯誤的思想意識，若成定局，必定會使其在步入社會后，對社會發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。而縱觀我國在音樂領(lǐng)域的成就，無論是民間音樂、還是戲曲文化、亦或傳統(tǒng)樂器樂曲，都有數(shù)不盡的經(jīng)典，且蘊(yùn)含了大量的人生哲理。而在近幾年，隨著多媒體技術(shù)的不斷創(chuàng)新及電子設(shè)備的普及，更是將帶有中國風(fēng)的音樂作品傳遞到大眾生活中，成為美好生活的一劑調(diào)味劑，而作為中職音樂教師，如若能歐與時俱進(jìn)，將這些時代元素融入到音樂教學(xué)中，勢必會以音樂的形式，洗滌學(xué)生的心靈，安撫他們青春期的叛逆情緒，讓他們在美妙的旋律中，感悟人生的哲理，進(jìn)而實現(xiàn)“教書、育人”。

2 中職院校音樂教學(xué)的現(xiàn)狀

中職院校的藝術(shù)教育，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生吸取社會中有用的信息，進(jìn)而為其進(jìn)入社會奠定基礎(chǔ)，然而，就目前情況而言，我國的部分中職院校，在音樂教育方面卻依然存在一些問題，具體表現(xiàn)為下：

其一，缺乏對音樂課程的重視力度，無論是中職教師還是學(xué)生，都或多或少的對音樂課程存在一定的輕視，認(rèn)為音樂課程是非專業(yè)課程，無益于學(xué)習(xí)，因此，教師在音樂課上，有時只是象征性的播放一些流行音樂，講解一些基本的樂理知識，而學(xué)生更是無心學(xué)習(xí)，毫無音樂課堂應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍;其二，教學(xué)內(nèi)容過于單一，課程內(nèi)容單一，讓學(xué)生無心聽講，經(jīng)常身在課堂，但大腦卻神游四方，造成教學(xué)水平無法提升，教學(xué)效果不盡人意，長此以往，學(xué)生學(xué)不到音樂知識，對音樂的領(lǐng)悟力得不到提高，自然無法發(fā)揮出音樂教學(xué)對學(xué)生的積極影響;其三，教材選擇欠缺合理性，一方面，對于專業(yè)學(xué)生而言，其教材選擇過于專業(yè)化，教材中的一些知識點，晦澀難懂，讓學(xué)生難以消化，另一方面，對于非專業(yè)學(xué)生，其教材又過于簡單，導(dǎo)致想學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生根本學(xué)不到太多有用的音樂知識。種種因素的出現(xiàn)，最終導(dǎo)致我國中職院校在音樂教學(xué)方面存在一定欠缺，教學(xué)功能無法有效發(fā)揮。

3 中職院校音樂高效課堂構(gòu)建的建議

3.1 提高對音樂課程的重視力度

對于中職院校而言，其高效課堂的構(gòu)建，應(yīng)該從教師與學(xué)生兩個方面入手。其一，在教師方面，教師要端正自身的教學(xué)態(tài)度，對音樂課程教學(xué)給予高度的重視，而在課堂授課方面，更應(yīng)竭盡全力，而不是態(tài)度散漫，要全身心融入到教學(xué)中，才能帶動學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，遨游于音樂的海洋;其二，在學(xué)生方面，無論是專業(yè)學(xué)生還是非專業(yè)學(xué)生，也都應(yīng)重視音樂科目的學(xué)習(xí)，以豐富自身的音樂情感，以音樂作為調(diào)劑心情的良藥，幫助自身緩解學(xué)習(xí)的壓力，助力學(xué)習(xí)成績的提高。

3.2 優(yōu)化、創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法的優(yōu)化、創(chuàng)新，不僅能夠幫助教師完成教學(xué)目標(biāo)，同時，也能夠幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，若要構(gòu)建高效的音樂課堂，教學(xué)方法是必須重視的一個方面。教師可以采用多媒體教學(xué)，將教科書的上的知識整理，以視圖、聲音的形式呈現(xiàn)在多媒體屏幕上，讓學(xué)生在豐富的視聽環(huán)境下，學(xué)習(xí)音樂知識，另外，可組織一些音樂活動，將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行組隊表演，對于優(yōu)勝者給予一定的物質(zhì)獎勵，而成績一般或較差的小組，也要給予紀(jì)念獎，以幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)音樂的信心，并最終實現(xiàn)“在有限的時間內(nèi)，最大限度的提高學(xué)生的課堂教學(xué)效率”。

3.3 豐富音樂課堂教學(xué)內(nèi)容

很多的中職院校，都將音樂課當(dāng)作音樂賞析課，教師在課上選取一些音樂作品，簡單的介紹下作品出處，便開始播放給學(xué)生聽，這種方式，只能讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中放松心情，卻不能讓學(xué)生學(xué)到知識，因此，豐富音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容，已成高效課堂構(gòu)建的必然。筆者認(rèn)為，課堂內(nèi)容中可適當(dāng)加入一些東方元素，將國風(fēng)音樂帶到課堂中進(jìn)行講解，如音樂、戲劇等等

例如近些年來，廣為傳唱的《寒江雪》、《新貴妃醉酒》、《清明上河圖》等等，這些流行音樂作品，其不僅含有現(xiàn)代流行音樂元素，更在音樂中融入了傳統(tǒng)戲劇唱法，讓歌曲更具東方韻味，而學(xué)生也能在欣賞優(yōu)美歌聲的同時，對我國的一些傳統(tǒng)文化有一定了解，利于傳統(tǒng)文化的傳承。

4 結(jié)語

綜上，雖然現(xiàn)階段，我國的部分中職院校，在音樂教學(xué)中依然存在一定的不足，但筆者堅信，只要院校與教師能夠端正教學(xué)姿態(tài)，從教學(xué)方法、教材選取、教學(xué)內(nèi)容等多方面入手，構(gòu)建高效的課堂體系，在中職院校中，音樂教學(xué)必然會對促進(jìn)學(xué)生成長，起到關(guān)鍵性作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張美英.提升中職音樂教學(xué)有效性的方法[J].黑河教育，2020（01）.

[2] 姜森.中職音樂高效課堂的構(gòu)建[J].頌雅風(fēng)，2019（01）.

（作者單位：遼陽市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校）