張帥

摘要：1938年抗戰(zhàn)期間《論持久戰(zhàn)》發(fā)表刊登，在這篇文章中毛主席運用辯證唯物主義世界觀和方法論深刻分析了當(dāng)時的戰(zhàn)爭形勢和敵我雙方的優(yōu)略勢，對戰(zhàn)爭的未來發(fā)展趨勢做出了科學(xué)預(yù)見，指出抗戰(zhàn)勝利的道路和方法，鼓舞了廣大人民群眾抗戰(zhàn)必勝的信念。在社會轉(zhuǎn)型的今天，各種社會問題層出不窮，大學(xué)生就業(yè)問題作為其中的熱點話題，值得我們?nèi)ニ伎?。《論持久?zhàn)》中體現(xiàn)的哲學(xué)思想和具體的方法論，對于引導(dǎo)大學(xué)生走出就業(yè)困境，獲得職業(yè)能力提升具有重要意義。

關(guān)鍵詞：《論持久戰(zhàn)》;方法論;就業(yè)困境;能力提升

1 《論持久戰(zhàn)》

1.1 寫作背景

1938年抗戰(zhàn)一周年之際，中國正處在抗日戰(zhàn)爭的關(guān)鍵階段，但是在黨和人民群眾內(nèi)部卻出現(xiàn)了兩種對抗戰(zhàn)不利的言論觀點。一種是中國必亡論，其認(rèn)為中日實力懸殊過大，中國不可能戰(zhàn)勝武裝精良的日本，中國的抗戰(zhàn)最終仍舊會滅亡;另一種是中國速勝論，認(rèn)為日本人力物力匱乏無法支撐其進(jìn)行持久戰(zhàn)爭，而且中國人民團(tuán)結(jié)一致抗日，中國將會迅速擊退日本侵略者，取得抗戰(zhàn)勝利。針對這兩種沒有從客觀實際出發(fā)、主觀臆斷的錯誤認(rèn)識論，毛澤東同志深刻意識到其對于抗戰(zhàn)進(jìn)程的危害，為了引導(dǎo)廣大人民群眾科學(xué)認(rèn)識抗戰(zhàn)的未來趨勢，他通過分析當(dāng)時的形勢和敵我優(yōu)略，攥寫了《論持久戰(zhàn)》一文。

1.2 主要內(nèi)容

在《論持久戰(zhàn)》中，毛主席從客觀實際出發(fā)，運用馬克思主義辯證法全面分析抗日戰(zhàn)爭在未來的發(fā)展趨勢。他在書中對抗日戰(zhàn)爭為什么是持久的，如何進(jìn)行持久戰(zhàn)，為什么以及怎樣能取得最終的抗戰(zhàn)勝利進(jìn)行了詳細(xì)論述?？茖W(xué)地預(yù)測了持久戰(zhàn)的三個階段：第一階段是戰(zhàn)略防御階段，這一階段是敵之戰(zhàn)略進(jìn)攻、我之戰(zhàn)略防御時期。毛澤東同志認(rèn)為在這一時期，黨應(yīng)該以運動戰(zhàn)的戰(zhàn)爭形勢為主，同時輔以游擊戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)的形式。第二階段是戰(zhàn)略相持階段，這一階段是敵之戰(zhàn)略保守、我之準(zhǔn)備戰(zhàn)略反攻時期。毛主席認(rèn)為這一階段的抗戰(zhàn)形勢以游擊戰(zhàn)為主，運動戰(zhàn)為輔。共產(chǎn)黨轉(zhuǎn)入敵后戰(zhàn)場進(jìn)行根據(jù)地建設(shè)來配合國民黨的正面戰(zhàn)場的防御戰(zhàn)爭。第三階段是戰(zhàn)略反攻階段，這一階段是我之戰(zhàn)略反攻、敵之戰(zhàn)略收縮時期。在這一階段，我黨必須積極號召全國各族、各階級人民積極進(jìn)攻，同時借助國際反法西斯勢力的援助最終取得抗戰(zhàn)勝利。

2 《論持久戰(zhàn)》中體現(xiàn)的方法論

在進(jìn)行《論持久戰(zhàn)》的撰寫時，毛主席運用辯證唯物主義世界觀和方法論對當(dāng)時的實際情況分析，并且將客觀實際與理論經(jīng)驗結(jié)合起來，提出了符合中國國情的抗戰(zhàn)道路。

2.1 毛主席用客觀而又全面的分析方法

中國抗戰(zhàn)必勝的結(jié)論不是臆想出來的，是通過對抗戰(zhàn)形勢的具體考察再結(jié)合中日兩國當(dāng)時的國情而得出。當(dāng)時中日雙方的情況可以概括為敵強我弱，但是侵華戰(zhàn)爭是場非正義的侵略戰(zhàn)爭，日本也正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的轉(zhuǎn)嫁階段，再加上島國物資匱乏不足以支撐過久的侵略戰(zhàn)爭。綜合這些先天因素再加上當(dāng)時國際反法西斯勢力的支持，戰(zhàn)爭的結(jié)果在最開始便已經(jīng)注定。并且根據(jù)這些客觀實際，毛主席制定了相應(yīng)的抗戰(zhàn)路線以及階段性規(guī)劃，為抗戰(zhàn)勝利的每一步都打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.2 毛主席堅持矛盾論的分析方法

矛盾就是問題，分析矛盾得出問題產(chǎn)生的根源對于我們解決矛盾或者說控制矛盾的未來發(fā)展方向具有重要意義。毛主席堅持矛盾具有特殊性，具體問題具體分析，通過對中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因進(jìn)行探究，揭示了抗日戰(zhàn)爭的本質(zhì)。在中日戰(zhàn)爭這個大矛盾中，雙方都是矛盾的一個方面，二者處于對立關(guān)系。毛主席通過對這一矛盾的分析，科學(xué)地預(yù)測到未來戰(zhàn)爭發(fā)展的三大階段及在每個階段應(yīng)該采取的不同戰(zhàn)爭策略，最終推斷出抗戰(zhàn)勝利的準(zhǔn)確結(jié)論，科學(xué)的批判了亡國論和速勝論這兩種錯誤觀點，堅定了中國人民抗戰(zhàn)勝利的堅定信念，加速了抗戰(zhàn)勝利的進(jìn)程。

2.3 毛主席堅持事物動態(tài)發(fā)展的分析方法

中華民族的抗日戰(zhàn)爭是一個持續(xù)性的戰(zhàn)役而非一種結(jié)果，不論是從時間軸還是空間軸的變更上，戰(zhàn)爭雙方一直在推進(jìn)這場戰(zhàn)爭不斷往前。形勢在不斷地變化，因此戰(zhàn)略的制定也必須要根據(jù)形勢來不斷規(guī)劃，也就是說抗戰(zhàn)策略、抗戰(zhàn)道路、抗戰(zhàn)方向都處在一個動態(tài)發(fā)展的狀態(tài)。今天我們更應(yīng)該形成對這種動態(tài)發(fā)展思維的重視，這樣我們才能在瞬息萬變的今天更好的解決遇到的問題，更好地促進(jìn)我們的發(fā)展。

2.4 毛主席堅持用前進(jìn)性與曲折性統(tǒng)一的分析方法

毛主席將抗日戰(zhàn)爭分為防御、相持和進(jìn)攻三個發(fā)展階段，這場戰(zhàn)爭的非正義性在最開始就注定其結(jié)局必然是中國人民抗戰(zhàn)勝利，但是抗戰(zhàn)路程必然是充滿曲折和艱難險阻。在長達(dá)十年的抗戰(zhàn)中，存在太多的不確定因素，因此必須在抗戰(zhàn)開始就堅定戰(zhàn)爭必勝的信念，讓全民族勇敢面對抗戰(zhàn)過程中的一切艱難險阻。這種分析方法對于今天指導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義，一方面我們要堅信中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的前途是光明的，另一方面也應(yīng)該看到建設(shè)道路的曲折性。

3 《論持久戰(zhàn)》對今天大學(xué)生就業(yè)困境的哲學(xué)啟示

今天我國正處于社會的轉(zhuǎn)型期，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境復(fù)雜。一方面大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量日漸增加，而就業(yè)崗位欠缺。另一方面，復(fù)雜的社會風(fēng)氣也在影響著大學(xué)生的擇業(yè)觀。 資本市場的大環(huán)境里，要求職位與技能必須是匹配的。而大學(xué)生大多缺乏就業(yè)所需的職業(yè)技能，再加上對待遇等條件的擇優(yōu)原則，這就導(dǎo)致就業(yè)市場需求和大學(xué)生能力不匹配，從而使其陷入就業(yè)困境。而《論持久戰(zhàn)》中所體現(xiàn)的方法論，一方面有助于學(xué)生認(rèn)清就業(yè)環(huán)境，另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生提升自身能力，對大學(xué)生走出就業(yè)困境具有積極意義。

3.1 就業(yè)必須立足客觀實際

馬克思的辯證唯物主義要求我們必須堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。抗戰(zhàn)時期毛主席分析當(dāng)時的中國國情和戰(zhàn)爭形勢，最終制定出正確的抗戰(zhàn)道路和方向。今天，大學(xué)生的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻。一方面是因為社會轉(zhuǎn)型，企業(yè)對于學(xué)生的需求減少，同時對學(xué)生能力的要求提高。另一方面，畢業(yè)生數(shù)量每年不斷增加，再加上學(xué)校對于學(xué)生工作技能培養(yǎng)的缺失，大學(xué)生的工作能力與企業(yè)需求不匹配。因此大學(xué)生在求職時，首先必須充分認(rèn)清自己的短板，通過實習(xí)不斷提升自己的工作技能，以達(dá)到和企業(yè)需求更高的匹配度。另一方面，大學(xué)生要清楚當(dāng)前就業(yè)形勢，找工作不僅要找自己喜歡的，還應(yīng)該找與自身能力相匹配的。工作應(yīng)該是學(xué)習(xí)的延續(xù)，我們不該為了工作而工作，而是要在工作中發(fā)現(xiàn)自身的不足，然后針對這些不足去不斷提升技能。 只有立足實際，大學(xué)生才能在求職時發(fā)揮出自身優(yōu)勢，才能在今后的工作中獲得持續(xù)的能力提升。

3.2 求職過程必須堅持問題導(dǎo)向

問題就是矛盾，矛盾是推動事物發(fā)展的主要動力，因此我們要敢于發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。大學(xué)生在求職過程中一方面要善于發(fā)現(xiàn)問題，一方面要學(xué)會解決問題。當(dāng)大學(xué)生遇到就業(yè)困境時，要學(xué)會從內(nèi)部和外部去尋找失敗原因。大學(xué)生的內(nèi)部問題可以包括兩個方面，一個是自身的能力問題，這個問題可以通過不斷的實踐學(xué)習(xí)去慢慢提升。另外一個問題是自身的就業(yè)觀念問題，今天的大學(xué)生在就業(yè)觀上存在巨大的功利性。薪酬是我們擇業(yè)的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，但是又不能完全以利為導(dǎo)向。一份工作很可能伴隨我們一生，因此我們要樹立正確的擇業(yè)觀，找到真正與我們靈魂所匹配的工作。求職時的外部問題也較為復(fù)雜，選擇職業(yè)時要學(xué)會分析行業(yè)的前景問題，公司的發(fā)展問題，以及是否能給你帶來能力的提升問題。這些都是我們在求職時要考慮的東西，當(dāng)我們在自己的腦海里形成問題導(dǎo)向，我們就可以迅速的判斷出我們的求職困境，從而提高我們的求職成功率。

3.3 把握求職發(fā)展進(jìn)程，堅持前進(jìn)行和曲折性的統(tǒng)一

事物都處在不斷地運動發(fā)展過程中，毛主席在《論持久戰(zhàn)》中分析了抗日戰(zhàn)爭的三個階段，并制定出不同的階段目標(biāo)。大學(xué)生的求職也是一個長期過程，從職業(yè)方向選擇到職業(yè)技能提升，這都需要時間來驗證。因此，大學(xué)生必須學(xué)會職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。在行業(yè)選擇上，學(xué)生首先要遵從自己的本心，其次要去了解這個職業(yè)的發(fā)展前景以及能力需求。只有對這些形成了清晰認(rèn)知，才能在之后的能力提升規(guī)劃中確定好方向。經(jīng)驗的積累和能力的提升是一個長期過程，大學(xué)生在這個過程中不是一帆風(fēng)順的，就像學(xué)習(xí)過程不是簡單的知識輸入就可以學(xué)會的。因此大學(xué)生在做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃后，一方面要把握好整個過程，讓求職心中有數(shù)，清楚知道接下來的目標(biāo)。另一方面在遇到困難時必須要堅持，因為這些困難是不可逃避的，而且困難的解決也意味著能力的收獲，這注定是一個曲折與前進(jìn)統(tǒng)一的過程。

4 結(jié)論

《論持久戰(zhàn)》中所體現(xiàn)的方法論和哲學(xué)思想對于今天社會轉(zhuǎn)型過程中遇到的各種現(xiàn)實問題都有積極的指導(dǎo)意義。大學(xué)生就業(yè)問題作為今天社會上討論的一個重要話題，自然也可以充分借鑒《論持久戰(zhàn)》中的哲學(xué)思想。大學(xué)生就業(yè)困境是多方因素共同作用的結(jié)果，利用《論持久戰(zhàn)》中的哲學(xué)思想，一方面可以引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的擇業(yè)觀和發(fā)展規(guī)劃，另一方面可以引導(dǎo)大學(xué)生提升自己的工作能力。這從側(cè)面也說明了馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，它的方法論適用范圍涵蓋社會生活中的方方面面，對我們具有積極的指導(dǎo)意義。

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（作者單位：中國傳媒大學(xué)）