楊勇

【摘? 要】當前的教育認知中，人們對保育員的工作還停留在過去打掃校園衛(wèi)生，幫助學生洗涮的層面上，確實，保育員的重要職責之一就是精心照料和呵護學生，確保他們的身體生命安全。新時期的素質教育強調學生的全面發(fā)展，保育員工作也逐漸擺脫了過去過分強調“?！钡恼J識，在實際工作過程中，“育”的期望逐漸變高。本文作者基于自身的工作經驗，從以下幾個方面探析如何提升保育工作效率。

【關鍵詞】初中教育;保育工作;創(chuàng)新教育

當前的教育改革促使保育工作與教育呈現(xiàn)并重地位，為了促使學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，促使學生的身心得到和諧發(fā)展，保育工作人員要能夠充分認識到自身工作的內涵，在正確保育理念的驅使下強化自身素質提升，把握好自己的角色定位以認真履行，與學生建立良好關系，為其樹立榜樣，在多種形式的保育工作創(chuàng)新中促進學生的全面發(fā)展。

一、樹立正確理念，強化自身素質提升

一般情況下，人們的認知將教育當作是教師的職責，學校保育員的工作就是每天打掃衛(wèi)生，負責學生的日常瑣碎事務。這種觀念是片面的，保育員作為學校教育的一部分，他們也對學生有教育影響作用，盡管沒有直接進行課堂授課，但其素質的高低不僅影響保育工作質量，也關系到學生的身心健康發(fā)展。當保育員與學生有過多密切接觸時，他們的一言一行就能夠影響到學生，因此，保育工作人員要能夠轉變自己的工作觀念，從小事做起，從自身素質提升著手，不斷提升自我的文化人文素養(yǎng)，在無形中向學生滲透正確的觀念意識。首先，保育人員要能夠在工作過程中樹立人本教育思想，為學生創(chuàng)設健康的生活環(huán)境和和諧的心理環(huán)境，重視學生的心理需求，切實提升其生活質量。其次，保育員工作并非毫無技術含量，是誰都能勝任的，作為一項工作內容瑣碎復雜且需要大量傾注精力的工作，需要保育工作積極參與到各種教育培訓活動中，通過參與各類培訓會議虛心接受教育者傳授的保育理念和方法，以此提升自我綜合素養(yǎng)。同時，還要能夠從自身做起，利用工作之余的時間搜集和學習教育學、心理學等方面的專業(yè)書籍，緊跟教育改革發(fā)展，把握學生在學校的動態(tài)思想變化，以此更好地保障自身本職工作的圓滿完成。

二、把握角色定位，認真履行崗位職責

保育員需要在教師的指導下管理學生的日常生活，并配合學校及教師完成教學任務活動。在新的教育理念指引下，保育員的工作由過去的偏重于“?！鞭D變?yōu)椤氨Ｓ⒅亍?，但這并不意味著教師與保育工作者之間的職責界限淡化，保育工作人員仍然要能夠十分注重學校的衛(wèi)生保健基礎工作，通過把握自身明晰的角色定位，成為學校健康環(huán)境的營造者，學生健康的呵護者。在實際教學過程中，保育人員要能夠充分明確自我的工作職責，做到心中有保才能真正與教師的知識教育傳授相互配合，實現(xiàn)學生綜合素質的提升。以健康環(huán)境的創(chuàng)設為例，保育工作人員可以做好教室的消毒工作，保持教室內的空氣清新，樓道中隨臟隨擦，宿舍進門處及樓道中避免有水使學生滑倒，保證洗漱池的低下水道沒有頭發(fā)、污物等，通過給學生創(chuàng)造清潔健康的舒適環(huán)境，為他們的健康成長“保駕護航”;又如，保育員還要及時與教師取得聯(lián)系，對自己了解到的學生的具體情況反饋給教師，通過良好的保教結合讓教師在實施德育時能夠充分了解到學生的實際情況，以做到心中有數(shù)，這樣能促使孩子更加健康地成長。同時，保育員之間還可以定期從內部開展各種形式的競賽主題活動，通過技能比賽活動讓自身的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

三、加強與學生聯(lián)系，樹立良好的榜樣

學校的每一位工作人員都在學生的心中有很高的威望，保育員的言行舉止也在潛移默化地影響著學生的一舉一動，因此，在實際教學工作過程中，保育員不僅要與教師之間建立良好的合作關系，還要能夠與各個學生之間建立緊密的關系，在有效的互動過程中讓孩子們對自己產生信任，也要能夠給學生樹立良好的榜樣，讓學生愿意遇到煩惱向自己傾訴。首先，保育員可以在工作過程中為自己塑造魅力角色，通過樹立良好的職業(yè)形象，盡可能滿足保育員自身的情感需要和專業(yè)需求，同時也讓學生在遇到困難問題時愿意第一時間找到自己尋求幫助。其次，保育工作人員還要用自己的耐心與愛心抓住一切時機與學生建立聯(lián)系，通過給學生傳授衛(wèi)生保健知識，讓學生明白保持良好衛(wèi)生習慣的重要性;通過認真觀察每一個學生的性格特點和思想動態(tài)，尋求個性化切入點，及時與他們進行溝通交流，這樣對輔助教師開展教育工作有重要作用。

四、結語

綜上所述，在實際工作過程中，保育員的工作往往會被我們忽視掉。這份平凡的工作中也孕育著偉大的教育智慧，作為學校的保育員，我們不僅要能夠重視這份工作，更要用足夠的耐心和愛意面對學校的一群孩子，在照顧他們的同時，也要能夠及時給予他們教導，在學生成長道路中體會他們的成長喜悅，在工作過程中堅持創(chuàng)新新的工作形式，就一定能夠體會到這份工作的神圣之處。

參考文獻：

[1]陳健敏.保教結合理念下保育員的專業(yè)化發(fā)展[J].科技資訊，2017（31）.