李玉帥

摘 要：2020年，注定是不平凡的一年;2020年，也是中國人民砥礪前行的一年;2020年，更是全體國民尊重生命、熱愛生命的新開端。疫情當(dāng)前，生命教育刻不容緩——中職學(xué)生工作處副主任需要借助疫情相關(guān)情況的介紹和講解引領(lǐng)學(xué)生參與生命教育活動，并借此建立學(xué)生們尊重生命、珍惜生命、熱愛生命的道德品質(zhì)和素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：抗擊疫情;中職;生命教育

疫情當(dāng)前，全國人民眾志成城，共同應(yīng)對來勢洶洶的新冠病毒。對于中職學(xué)生工作處的副主任而言，這也是對學(xué)生實施生命教育的重要節(jié)點——從疫情的來源和情況追蹤幫助學(xué)生了解當(dāng)前疫情爆發(fā)的可能性，并借助教育分析幫助學(xué)生建立尊重大自然、尊重野生動物、尊重人類生命的意識;副主任可以從自我防護角度對學(xué)生們實施生命教育，以期在幫助學(xué)生們掌握正確防護方式的同時，促使學(xué)生建立珍惜自己的生命、珍視他人生命的能力;副主任還可以借助未來的展望為學(xué)生們注入信心，并借此幫助學(xué)生建立熱愛生命的品質(zhì)和素養(yǎng)。

一、抗疫情況追蹤：建立尊重生命的意識

為了幫助學(xué)生了解新冠病毒的來龍去脈和發(fā)展現(xiàn)狀，副主任可以在校園的各個年級網(wǎng)絡(luò)群中進行抗疫情況追蹤報道，并以理性的眼光、科學(xué)的判斷給予學(xué)生最為直觀的科學(xué)知識。同時，當(dāng)學(xué)生理解了疫情的來源和發(fā)展現(xiàn)狀之后，學(xué)生們將會對于食用野味的人產(chǎn)生譴責(zé)之情，對于大自然及野生動物產(chǎn)生敬畏和尊重的意識。

筆者為了對校園中各個年級的學(xué)生們實施生命教育，就在網(wǎng)絡(luò)群中發(fā)布了《SARS、MERS和新冠病毒的來龍去脈》《新冠疫情發(fā)展現(xiàn)狀》等文章請學(xué)生們閱讀，并要求學(xué)生們在閱讀完成后寫就一篇五百字的閱讀感受。學(xué)生們經(jīng)過詳細的閱讀和欣賞，紛紛將自己的閱讀體會使用word發(fā)放到了筆者的郵箱當(dāng)中，而筆者也確實在閱讀中深有感悟：有的學(xué)生了解了這三種病毒的同源性與異同，并從科學(xué)的角度了解了我們避免遭受病毒侵襲的最有效方法就是遠離這些攜帶病毒的野生動物;有的學(xué)生通過文章閱讀感到“哀其不幸，怒其不爭”，不明白為什么有那么多不尊重生命的人去使用野生動物;還有的學(xué)生表示正是人類對于大自然中生命的不尊重，導(dǎo)致大自然使用病毒來進行反撲……每一位學(xué)生都在閱讀中完成了新冠病毒的科學(xué)認知，并在閱讀中建立了尊重自然、尊重生命的意識。

二、自我防護教育：建立珍惜生命的能力

副主任需要在網(wǎng)絡(luò)教育中向?qū)W生們傳遞自我防護教育，以期幫助校園中所有的學(xué)生都建立特殊時期的自我防護意識和能力，進而促使學(xué)生們掌握正確的防護方法和手段、促使學(xué)生們在保護自我生命安全的同時建立珍惜自己的生命、珍視他人生命的意識和能力。

如筆者會結(jié)合新冠病毒流行期間自我防護的相關(guān)文字知識在校園各年級的網(wǎng)絡(luò)群中進行傳播，并采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式對學(xué)生們進行自我防護教育。同時，筆者還結(jié)合當(dāng)前出現(xiàn)的不同傳播方式對學(xué)生們進行了詳細分析和講述，以期在幫助學(xué)生們了解新冠病毒傳播方式的同時為學(xué)生們敲響自我保護的警鐘。最終，筆者通過直播過程中的互動發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)通過了解掌握了疫情下自我防護的方法，并表示一定會積極向自己的家人普及自我防護知識;還有的學(xué)生在互動中呼吁大家沒事一定不要出門，這不僅是珍惜自己的生命、更是珍視他人的生命安全。可見，學(xué)生們在筆者的鼓勵和引導(dǎo)下切實建立了珍惜生命的意識和能力。

三、未來展望引導(dǎo)：建立熱愛生命的素養(yǎng)

即使疫情當(dāng)前，我們依然不能夠喪失對于未來的信心。因而中職學(xué)生工作處的副主任需要借助未來展望教育幫助學(xué)生們建立抗擊疫情的信心，并鼓舞學(xué)生們的士氣，進而促使學(xué)生們與抗戰(zhàn)在一線的英雄們“同仇敵愾”，以智慧、勇氣對抗病毒、以熱愛生命的品質(zhì)和素養(yǎng)珍惜未來生活。

筆者會結(jié)合人民日報、新華網(wǎng)等官媒中發(fā)布的疫情最新動態(tài)每天在校園網(wǎng)絡(luò)群中進行發(fā)布，并希望借此幫助學(xué)生們了解當(dāng)前的有利趨勢。重要的是，學(xué)生們將會在筆者的直播過程中建立抗擊疫情的信心，又會在尊重科學(xué)的前提下不盲目自大，并能夠以樂觀的心態(tài)、嚴謹?shù)淖龇ㄕ故咀约簩τ谏臒釔?。最終，學(xué)生們紛紛表示要在疫情結(jié)束后擁抱大自然、感受生命的美好、感恩所有為抗擊疫情做出努力的英雄們……可見，展望未來不僅能建立學(xué)生們對于當(dāng)前情況的理性認知，還能促使學(xué)生們建立熱愛生命的品質(zhì)和素養(yǎng)。

綜上所述，中職學(xué)生工作處副主任，不僅需要管理學(xué)生們?nèi)粘５男@生活情況，還需要結(jié)合社會時事對學(xué)生們實施道德品質(zhì)培養(yǎng)——在新冠疫情的影響下，副主任需要幫助學(xué)生們建立自我防護的意識、具備珍愛生命的能力，并能夠以理性、科學(xué)、前瞻的態(tài)度對待生命和未來的生活。因此，副主任可以借助抗疫情況的追蹤、自我防護教育的開展和未來展望的引領(lǐng)亦步亦趨地幫助學(xué)生們理解生命的意義和價值，并切實幫助學(xué)生們建立尊重生命、珍惜生命和熱愛生命的品質(zhì)和素養(yǎng)。

參考文獻

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