勇赫大叔

從嚴(yán)格的意義上來講，繪本閱讀離不開兒童自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、自主分析與自主表達(dá)，而能達(dá)到這樣的要求，至少要到兩歲以后。那么，兩歲之前，父母該帶著孩子看什么書呢？

第一階段：出生至一歲

很多父母會認(rèn)為，這個年齡段的孩子“什么都看不懂”，那么，什么樣的書適合這個年齡段的孩子呢？

1. 黑白卡片與彩色卡片。

很顯然，這個階段是進(jìn)行視覺訓(xùn)練的關(guān)鍵期。在一歲之前，通過黑白色卡的閱讀，可以很好促進(jìn)視覺能力的形成。黑白顏色色差最大，紅色的波長最長，最能夠吸引孩子的注意。

2. 布書與皮革書。

有一本撕不爛的《尾巴書》非常出色，它滿足了教育性與趣味性的雙重要求。一本書或書的一部分采用不同材質(zhì)制作，豐富了兒童的觸覺體驗(yàn);另一方面，鮮艷的顏色與可愛的造型容易吸引兒童注意，讓他們認(rèn)識到“書”是如此親切有趣。可以說，在0～1歲接觸布書或皮革書，是親子閱讀的真正起點(diǎn)。

3. 洗澡書。

洗澡書剛拿到手里的時候是黑白顏色的，沐浴時，便很快變成五顏六色。在第一次接觸洗澡書的變色魔法時，很多媽媽比孩子還興奮。洗澡書讓孩子愛上書，也愛上了洗澡，可以說是一項(xiàng)偉大的發(fā)明。洗澡書不僅給了孩子驚喜，更讓他明白，看似普通的物體，也許隱藏著神奇的魔法與魅力。

4. 聲音書。

我發(fā)現(xiàn)一本比利時繪本作家的作品，叫作《聽！聲音！》，它是書的形狀，但有玩具的氣質(zhì)。在這本書的最后有一個小小的開關(guān)，打開之后，輕觸每一頁小按點(diǎn)，便會發(fā)出動物或物品的聲音，還原度接近百分百。很顯然，這本書可以訓(xùn)練孩子的聽覺，這說明書的作者不僅懂書，更懂得家庭早教，能創(chuàng)造出如此優(yōu)秀的作品，著實(shí)令人欽佩。

第二階段：一歲到兩歲

在一歲到兩歲之間，開展良好的親子游戲有助于孩子自我意識形成、智力發(fā)育，以及心理健康。那么，在這個階段應(yīng)該讀哪些書呢？

1. 認(rèn)知卡片。

我們知道，大部分孩子會說話是在一歲到一歲半之間，父母搭配適宜的認(rèn)知卡片有助于孩子認(rèn)知能力與語言社交能力的雙提升。什么是“適宜”呢？首先，卡片材質(zhì)軟硬適中，安全無異味;其次，卡片的圖畫形象不要是卡通的，而應(yīng)該采用真實(shí)照片，幫助孩子認(rèn)識客觀世界;最后，卡片的顏色要盡量保持簡約淳樸的特點(diǎn)，而不是花里胡哨的風(fēng)格。

2. 立體書與創(chuàng)意書。

實(shí)際上這個階段的孩子注意力較弱，有沒有能吸引孩子、讓孩子很喜歡的書呢？當(dāng)然有啦，比如立體書、洞洞書，也包括我們剛才介紹的布書、洗澡書、聲音書。與一歲之前不同的是，這個階段我們不僅要有觸覺與視聽覺方面的刺激，還可以引入日常生活知識，包括最常見的動物、人物、衣服類型等。

3.和書相關(guān)的親子游戲。

讓孩子愛上書，再愛上讀書。怎樣才能愛上書呢？就是先和書做游戲。我在之前的文章中分享過這樣一類游戲，包括“繪本相框”等，游戲的道具就可以是書，這里不再贅述。