劉艷

【摘要】? 體育教育是貫穿學生整個學習生涯，甚至學生一生的重要內容。隨著學生坐在課桌前的時間越來越長，學生的身體素質也逐漸下降，教育部對此也尤為關心，對高中體育教學提出了更高要求。而在疫情影響下，學生的大部分時間更是主要集中在課桌前、電腦前，體育鍛煉的時間變得更少了，長期不出門運動給學生的身體和學習帶來了極大的壓力。本文就探討一下疫情背景下高中體育教學的問題及對策。

【關鍵詞】? 疫情 高中體育 現存問題 教學策略

【中圖分類號】? G633.96? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）15-131-01

在應試教育的背景下，教師一向只關注學生的學習成績，而學生的體育教學基本得不到任何關注，在疫情影響下，這樣的風氣變得更加興盛，學生都只顧著蹲在電腦面前補習文化課內容，沒有學生、教師和家長覺得在現在的情況下還應該開展體育教育。但是，體育教育一直是貫穿學生小學到大學的重要課程，所以這其中的問題和具體解決方案值得探討。

一、疫情背景下高中體育教學存在的問題

在疫情影響下，學生全都待在家里，沒有一個統(tǒng)一的體育教學場所，并且學生小區(qū)附近體育基礎設施較差，只有一些非?；A的鍛煉設施，學生無法進行多種多樣的體育活動，并且先在疫情嚴重，學生進行室外體育運動會存在嚴重的安全隱患，因此教師也不鼓勵學生去進行體育鍛煉。另外，現在的高中學生要面臨殘酷的高考，學生和教師的注意力都放在了文化課的學習上，其他不必要的課程和科目都被擠到一邊，能不上就不上，教師對于學生的身體健康的關心程度只是在于是否會影響學習，這種體育鍛煉意識的嚴重缺乏才是如今高中學生嚴重缺乏體育教育的關鍵因素。在這種觀念下，教師在進行線上網課教育時，就自然而然地忽略了體育的教育，只開展文化課的網課教育，而學生也覺得只需要上好文化課就行，也沒有意識去進行體育鍛煉。

二、疫情背景下高中體育教學可行的對策

1.豐富體育教學內容

在疫情影響下，學生都待在家中，平時的鍛煉活動可能就止于散步，沒有任何具有一些強度的體育鍛煉。而學生所在的小區(qū)也只會有一些供老年人和小孩子玩耍的公共設施，基本不能對高中生的身體鍛煉起到任何幫助，并且學生也不會對這些項目產生興趣。

因此，教師需要鼓勵學生參加一些常見的體育活動，例如籃球、乒乓球、羽毛球等。學生進行羽毛球活動不需要太正規(guī)的場所，并且進行這項活動也可以得到有效鍛煉;而一般市內會有一些公共的乒乓球桌和籃球場，雖然場地比較簡陋，只有簡單的籃筐、金屬的乒乓球桌，但是依然可以讓學生進行相應的運動。然后，教師應該給學生提供更多的體育活動的選擇，除了常見的球類運動，還可以給學生提供一些其他的運動，例如教師可以在網上視頻教學學生一些可以在家在室內進行得運動，例如瑜伽、健美等，這些活動可以帶給學生更多的選擇，讓學生對體育活動產生更大的興趣。

2.加強學生興趣培養(yǎng)

學生都是獨立的個體，每個學生的興趣愛好可能都不相同，在現在的體育教育中，教師都是按照班級為單位進行體育活動，全班都是進行一樣的運動，這就會導致學生無法參加自己喜愛的活動，也無法和興趣相同的學生一起運動，而體育運動的魅力就在于和同道中人一起參加喜愛的活動，失去了這層魅力，學生參加活動的興趣就會大大降低。

而現今在疫情之下，學生不再受到集體上課要求的束縛，教師可以讓學生去自由地參加各種活動，從而能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好，感受和其他人一起運動的樂趣。比如，學生可以約附近的其他學生一起在家門口打羽毛球，或者是去附近的一個球場打籃球，學生在和興趣愛好一樣的學生進行體育活動時，可以增加學生的競爭意識，從而刺激學生去努力提升自己的技術，讓學生能夠培養(yǎng)出自己所喜愛的體育類特長。

3.組織趣味團體活動

體育活動一般都是集體活動，只有讓學生身處團體之中才能讓學生感受到體育競技的魅力。因此，即使是在網絡上進行授課，教師也可以組織學生進行各種項目的比賽，以此來提高學生的體育競技意識，提高學生體育鍛煉的水平，并且讓學生在體育鍛煉中感受到體育活動帶來的快樂。

在疫情期間，教師可以組織學生進行視頻連線，來進行一些趣味的體育運動比賽。比如，教師可以讓學生進行幾人一組的平板支撐比賽，通過網絡視頻來讓學生互相監(jiān)督，參與比賽的學生會在比賽中異常堅持，這樣學生就能夠增強學生的身體鍛煉。其他圍觀的學生也可以通過觀看增加參與感，從中也能感受到體育鍛煉和競技活動的樂趣。

結語

疫情是今年突如其來的一場災難，也是對于所有人的重大考驗。面對這種突發(fā)情況，教師更應該考慮到要加強學生的體育教育，增強學生的體質，讓學生都能夠健康地成長，并且有能力去幫助其他人。因此，教師要提高自身的覺悟和教學能力，豐富教學內容，重點培養(yǎng)學生的體育活動的興趣，并且適當地組織一些團體活動，從而讓學生能夠在體育中得到身體的鍛煉和拼搏精神的培養(yǎng)。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]王雙宇.淺談高中體育教學存在的問題及對策[J].科學咨詢，2018，（9）：17.

[2]劉子厚.淺談新課改下高中體育教學存在的問題與對策[J].體育時空，2017，（15）.