余其祺

摘 要：足球是一項(xiàng)重要的體育競(jìng)技項(xiàng)目，在對(duì)人的身體健康有極大好處的同時(shí)，對(duì)人的反應(yīng)能力、合作能力等也是一種很好的訓(xùn)練。但在高中校園足球方面，由于安全、學(xué)習(xí)壓力等各種主客觀因素的影響，以及人們對(duì)學(xué)生足球能力培養(yǎng)的重點(diǎn)在于小學(xué)、初中階段，高中校園足球教學(xué)的發(fā)展受到了很大的制約?；诖?，本文將結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)制約高中校園足球教學(xué)開展的因素以及發(fā)展高中校園足球的方法措施展開深入探討，以期有所幫助。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 高中校園足球教學(xué) 制約開展因素 應(yīng)對(duì)策略

引言

高中的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，所以更應(yīng)該注重學(xué)生的身體健康，畢竟健康才是革命的根本。作為學(xué)生，尤其是男生最喜歡的足球項(xiàng)目更是鍛煉學(xué)生各方面身體素質(zhì)的好方法，同時(shí)也是釋放學(xué)習(xí)壓力的一大途徑，所以開展高中校園足球教育是十分重要的。但是因?yàn)橹萍s高中校園足球教育因素較多，加上人們對(duì)高中校園足球教育的開展并不是很重視。導(dǎo)致我國(guó)高中校園足球教育的開展比較緩慢，下面，本文將針對(duì)高中校園足球教學(xué)展開詳細(xì)分析。[1]

一、新時(shí)期下制約高中校園足球教育開展的具體原因分析

1.缺少開展足球教育的場(chǎng)地以及教學(xué)設(shè)施

進(jìn)行高中足球教育最基本的條件就是要有足夠大的教學(xué)場(chǎng)地以及足夠多的教學(xué)設(shè)備，要做到這兩點(diǎn)，需要投入的資金很多，但是能夠做到這兩個(gè)條件的高中太少了，城市高中的情況還好一些，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中連足球場(chǎng)都沒(méi)有，操場(chǎng)甚至都沒(méi)有草皮。操場(chǎng)占地面積太小，不足以開展足球教學(xué)、場(chǎng)地設(shè)計(jì)不符合開展足球運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)、足球的數(shù)量不夠、足球質(zhì)量不好，很容易壞以及防護(hù)用具不足等等都是阻礙高中校園足球教育開展的原因。[2]

2.體育老師缺乏專業(yè)的足球訓(xùn)練知識(shí)

足球是一項(xiàng)非常需要技巧的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一些運(yùn)球、射門的動(dòng)作都是需要技巧的，如果胡亂踢球，那就很容易對(duì)自己以及他人造成身體損傷，從而耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。但是，就目前情況來(lái)看，很多高中體育老師對(duì)于足球知識(shí)只是一知半解，并不能擔(dān)負(fù)起教導(dǎo)學(xué)生專業(yè)的足球訓(xùn)練知識(shí)以及技巧，缺乏了專業(yè)人員的指導(dǎo)，學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷的幾率也就大大增加，這也是阻礙高中校園足球教育開展的重要原因之一。

3.家長(zhǎng)、學(xué)生以及老師不重視足球教學(xué)的開展

高中的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，考上一個(gè)好大學(xué)對(duì)于學(xué)生日后的就業(yè)來(lái)說(shuō)極為重要，所以，學(xué)習(xí)成了學(xué)生在高中時(shí)期最重要的任務(wù)，不管是老師還是學(xué)生在上體育課這件事上都不怎么關(guān)心，更別提開展足球教學(xué)。而且足球運(yùn)動(dòng)的技巧很多，想要踢好足球需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，不說(shuō)學(xué)生愿不愿意，單是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)就肯定不同意，因?yàn)檫@會(huì)霸占學(xué)生太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。再有就是隨著手機(jī)的普及，手機(jī)逐漸成為了大多數(shù)學(xué)生排遣學(xué)習(xí)壓力最喜歡的方式。對(duì)于大多數(shù)高中生來(lái)說(shuō)，電子游戲的吸引力要比足球運(yùn)動(dòng)要大得多，比起去踢足球，更多的學(xué)生更愿意利用休息時(shí)間打會(huì)游戲、看會(huì)影視劇。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就更不愿意去學(xué)習(xí)足球了。[3]

二、新時(shí)期下開展高中校園足球教學(xué)的具體方法措施分析

1.重視高中校園足球教育的開展，做好訓(xùn)練場(chǎng)地以及訓(xùn)練設(shè)備的建設(shè)工作

沒(méi)有達(dá)到訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，沒(méi)有足夠的訓(xùn)練設(shè)施以及防護(hù)用具，那么即使有再專業(yè)的足球教練，有再大的開展足球教學(xué)的決心，那也是“巧婦難為無(wú)米之炊”。所以學(xué)校必須在有關(guān)足球教學(xué)的方面加大資金投入，保證足球場(chǎng)地的建設(shè)質(zhì)量以及足球、各種防護(hù)用具、教學(xué)用具的質(zhì)量以及數(shù)量。當(dāng)然，讓學(xué)校加大資金投入的前提就是要引起學(xué)校對(duì)足球教學(xué)的重視，這兩點(diǎn)，是高中校園足球教育開展的前提條件。

2.招聘專業(yè)的足球老師進(jìn)行高中足球的教育

足球運(yùn)動(dòng)的技巧性極強(qiáng)，同時(shí)也非常講求團(tuán)隊(duì)的配合，如果沒(méi)有專業(yè)的足球老師進(jìn)行指導(dǎo)，那就非常容易傷人傷己。目前大多數(shù)高中都是非常缺乏具有專業(yè)足球知識(shí)的體育老師的，想要解決這個(gè)問(wèn)題，與足球俱樂(lè)部開展合作是一個(gè)非常不錯(cuò)的方法，足球俱樂(lè)部中的教練首先是具有非常專業(yè)而且全面的足球訓(xùn)練知識(shí)，同時(shí)對(duì)于如何教人踢足球這方面也具有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，由足球俱樂(lè)部的教練開展高中足球的訓(xùn)練對(duì)推動(dòng)高中校園足球教育來(lái)說(shuō)是十分有幫助的。

3.協(xié)調(diào)足球訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)創(chuàng)新教育形式，吸引學(xué)生興趣

高中時(shí)期還是要以學(xué)習(xí)為重的，開展足球教學(xué)的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，最終目的還是為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，太過(guò)重視足球訓(xùn)練的開展以致喧賓奪主也是不可取的，所以協(xié)調(diào)足球訓(xùn)練與學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間是非常重要的，必須在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)下滑的基礎(chǔ)上在開展足球的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。當(dāng)然，開展足球訓(xùn)練還有一個(gè)前提，那就是爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的同意以及調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。開展高中校園足球教學(xué)是非常有必要的，首先，開展足球訓(xùn)練的作用不僅僅是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)還可以訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及反應(yīng)能力、身體協(xié)調(diào)能力等各方面能力，并且釋放學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)需要講求勞逸結(jié)合，只有勞逸結(jié)合才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情也是非常重要的，在這個(gè)手機(jī)盛行的時(shí)代，想要把學(xué)生的興趣從手機(jī)上拉回到足球?qū)W習(xí)上來(lái)，創(chuàng)新足球教學(xué)形式是非常重要的，舉辦足球比賽、進(jìn)行足球游戲等等都是吸引學(xué)生興趣的好方法。[4]

結(jié)語(yǔ)

身體是革命的本錢，即使學(xué)習(xí)任務(wù)再重，體育鍛煉也是高中生學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，這也是開展高中校園足球教學(xué)的主要原因，足球教學(xué)的作用不僅止于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，它對(duì)于學(xué)生各方面能力的增強(qiáng)對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展都很有幫助。但是，由于各種主觀的、客觀的原因，高中校園足球教育的推進(jìn)進(jìn)程緩慢，需要給予重視。綜上所述，本文對(duì)制約高中校園足球教育開展的因素以及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望有所幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘竹陽(yáng)，江毅.高中校園足球教學(xué)的瓶頸與策略探究[J].都市家教（下半月），2017，（6）：169.

[2]吳偉.突破高中校園足球教學(xué)瓶頸的有效策略[J].考試周刊，2017，（85）：147.

[3]何青.探究高中校園足球教學(xué)開展的瓶頸及其應(yīng)對(duì)策略[J].新教育時(shí)代電子雜志（學(xué)生版），2018，（20）：70.

[4]陳建新.探究高中校園足球教學(xué)開展的瓶頸及其應(yīng)對(duì)策略[J].新課程·下旬，2018，（1）：47.