韓笑

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自己精神生活的滿(mǎn)足，不斷利用自己的空余時(shí)間去豐富自己的知識(shí)體系，這也促進(jìn)著圖書(shū)資料的不斷發(fā)展。圖書(shū)資料的信息量和價(jià)值量存在差異，為了更好地為人們提供服務(wù)，滿(mǎn)足人們的需求，適應(yīng)新形勢(shì)的需要，我們需要不斷探究圖書(shū)資料的信息量和價(jià)值量差異，爭(zhēng)取發(fā)揮它的最大優(yōu)勢(shì)，不斷提高社會(huì)的知識(shí)水平。本文主要對(duì)圖書(shū)資料信息量和價(jià)值量的位序、主客、量化差異進(jìn)行分析，旨在能夠?yàn)槿藗儙?lái)便利。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)資料;信息量;價(jià)值量;差異

一、圖書(shū)資料信息量和價(jià)值量的位序差異

圖書(shū)資料信息量和價(jià)值量的位序差異主要針對(duì)的是它們?cè)谛畔鬟f的時(shí)間差異。一般來(lái)說(shuō)，圖書(shū)資料承載的是大量信息，而這些信息要想體現(xiàn)出價(jià)值需要進(jìn)行不斷地傳遞，這樣才能最大化發(fā)揮信息效用。讀者在閱讀圖書(shū)資料的過(guò)程中，針對(duì)資料中的信息進(jìn)行吸收，利用自己的思維進(jìn)行加工重組并將其與生活中的問(wèn)題相匹配，最終解決自己的問(wèn)題。然而，位序差異在讀書(shū)的不同傳遞階段產(chǎn)生。在這一階段中信息量是起點(diǎn)，價(jià)值量是終點(diǎn)。圖書(shū)資料信息量的傳遞是動(dòng)態(tài)的，它能夠經(jīng)歷相對(duì)的流動(dòng)和循環(huán)，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，即信息量利用、價(jià)值量實(shí)現(xiàn)、價(jià)值量增值、信息量轉(zhuǎn)化。其中，價(jià)值量的實(shí)現(xiàn)主要依靠讀者來(lái)獲取相應(yīng)的圖書(shū)信息，從自己的問(wèn)題出發(fā)將這些信息量變成價(jià)值量，在其實(shí)現(xiàn)過(guò)程會(huì)根據(jù)讀者的問(wèn)題狀態(tài)而變化，也就是說(shuō)，價(jià)值量的實(shí)踐是解決問(wèn)題、深化認(rèn)識(shí)的過(guò)程。價(jià)值量的增值主要是讀者將實(shí)現(xiàn)的價(jià)值量利用演繹、類(lèi)比、歸納的方式進(jìn)行增值，由于讀者對(duì)圖書(shū)資料理解的不同，價(jià)值量的增值也會(huì)存在一定的差異。但其具有繼承性、再生性、累積性的特點(diǎn)，可以無(wú)限拓展。當(dāng)它增值到一定的階段，就會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，成為新的信息量，進(jìn)而再進(jìn)一步循環(huán)，這也是信息量的轉(zhuǎn)化過(guò)程。因此，圖書(shū)資料中所存在的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于知識(shí)總量，而人們對(duì)圖書(shū)中價(jià)值量的需求卻很高，需要人們利用好價(jià)值量并進(jìn)行不斷地增值延伸。

二、圖書(shū)資料信息量和價(jià)值量的主客差異

一般來(lái)說(shuō)，圖書(shū)資料有不同的分類(lèi)，其中包括軍事、政治、經(jīng)濟(jì)等，這也使得信息量與價(jià)值量之間存在一定的聯(lián)系。但是，信息量是客觀(guān)的，價(jià)值量是主觀(guān)的。信息量的客觀(guān)性主要體現(xiàn)在圖書(shū)資料的客觀(guān)性，它不會(huì)被人的意志所牽引，在其利用過(guò)程中會(huì)有顯性、隱性的表現(xiàn)。一般情況下，在未傳遞的狀態(tài)時(shí)信息量處于隱性狀態(tài)，而處于傳遞狀態(tài)時(shí)，信息量則處于顯性狀態(tài)。而這一狀態(tài)的轉(zhuǎn)變需要利用價(jià)值實(shí)現(xiàn)。此外，信息量還存在潛在效用和顯在效用的區(qū)分，潛在效用是指未被發(fā)掘出來(lái)的信息效用，而顯在效用是存在于圖書(shū)資料中能夠被人們所認(rèn)知的信息效用。圖書(shū)資料還可以從不同的信息層次出發(fā)，將信息分為淺、中、深等三個(gè)層次。現(xiàn)成的信息主要是指人們能夠直觀(guān)收集到的信息，大多為描述性的信息，是信息最為原始的狀態(tài);中層主要是在淺層信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的提煉加工，重新組合信息規(guī)律，形成新的知識(shí)形態(tài)。而深層次的信息是針對(duì)前兩次信息的進(jìn)一步加工，且信息的深度和范圍都被擴(kuò)大，能夠進(jìn)一步被讀者所使用。雖然信息在各個(gè)層次上都有所差異，但是其中存在滲透、交叉的關(guān)系，而這種關(guān)系也可以被人們挖掘出來(lái)所利用。圖書(shū)資料的價(jià)值量具有一定的主觀(guān)性，它會(huì)根據(jù)讀者自己理解的內(nèi)容變化而變化，讀者針對(duì)價(jià)值量的定義有所不同，因此所產(chǎn)生的價(jià)值取向也存在差異。此外，信息價(jià)值量來(lái)源十分廣泛，其中包括精神領(lǐng)域、生產(chǎn)領(lǐng)域等。因此，如果讀者想要獲取更有價(jià)值的信息，提高信息的價(jià)值量就需要做好對(duì)對(duì)信息量的處理，提高讀者水平。

三、圖書(shū)資料信息量和價(jià)值量的量化差異

量化差異主要是指信息量和價(jià)值量中普遍存在的非對(duì)等性。一般來(lái)說(shuō)，圖書(shū)資料中的價(jià)值量不同于普通商品的價(jià)值。由于它信息傳達(dá)方式的不同，沒(méi)有時(shí)間先后的區(qū)別。例如，圖書(shū)資料價(jià)值量是依據(jù)其所包含的信息量的多少來(lái)區(qū)分，而不是時(shí)間先后。而且，當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的模式之下信息要想發(fā)揮出它的價(jià)值就需要不同的領(lǐng)域的知識(shí)相融合交叉。而作為圖書(shū)資料存放的圖書(shū)館，需要在信息爆炸的時(shí)代充分管理好圖書(shū)資料，方便人們使用。在信息傳遞的過(guò)程中與人們的思維融合，實(shí)現(xiàn)價(jià)值量的轉(zhuǎn)化，為社會(huì)帶來(lái)更多的效益。一般來(lái)說(shuō)，圖書(shū)資料對(duì)個(gè)人的價(jià)值量影響較小，但是對(duì)于社會(huì)卻有很大的成效，這也體現(xiàn)了社會(huì)群體知識(shí)水平提高的力量。由此可見(jiàn)，圖書(shū)資料的信息量和價(jià)值量存在一定的差異。在信息化的時(shí)代，對(duì)于圖書(shū)館而言，需要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)這種差異，并且從這一差異出發(fā)進(jìn)行圖書(shū)管理的改革，從而更好地滿(mǎn)足人們的需求，促進(jìn)信息量與價(jià)值量之間的轉(zhuǎn)化，從而帶來(lái)更好的社會(huì)效益。

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