（浙江大學(xué)公共體育與藝術(shù)部 浙江 杭州 310058）

1、前言

網(wǎng)球是在世界范圍內(nèi)普遍受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被公認(rèn)為除足球以外的世界第二大運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)如今，四大滿貫、大師杯、中網(wǎng)、上海大師杯等重要網(wǎng)球賽事貫穿著全年在世界各地和國(guó)內(nèi)定期舉辦，網(wǎng)球以其高度的職業(yè)化和獨(dú)特的觀賞性在國(guó)際體壇上占有重要的一席之地。近年來(lái)，隨著女子“中國(guó)賽季”的10站W(wǎng)TA賽事在中國(guó)各地舉行，男子4站ATP賽事在中國(guó)的上海（ATP1000）、北京（ATP500）、成都（ATP250）和珠海（ATP250）舉行，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)迅速地普及和推廣，尤其隨著李娜在2011年法網(wǎng)和2014年澳網(wǎng)兩度奪得大滿貫女單冠軍；張帥、彭帥、王薔等中國(guó)金花在各項(xiàng)國(guó)際賽事上奪冠；吳易昺獲得2017年美網(wǎng)青少年組男單、男雙冠軍后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度在我國(guó)獲得了空前的提高，參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)也迅速增加，同時(shí)網(wǎng)球也作為中考體育的選考項(xiàng)目之一，這極大的推動(dòng)了青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，有利于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)逐漸向大眾普及。在此背景下，大學(xué)生目前是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主要群體，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校中也得到普遍的開展，大學(xué)生網(wǎng)球賽事每年定期在全國(guó)各地舉辦，使得高校間網(wǎng)球隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校中網(wǎng)球隊(duì)伍的建設(shè)，除了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展與建設(shè)以外，為了鼓勵(lì)更多的普通大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，各個(gè)高校中普通生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展也是高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣的重要部分。因此，本文旨在以浙江大學(xué)普通生網(wǎng)球隊(duì)為例，調(diào)查、討論和分析現(xiàn)階段高校普通生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和現(xiàn)狀，為我國(guó)高校普通生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展提供一些可參考的建議。

2、研究對(duì)象和方法

2.1、研究對(duì)象

以浙江大學(xué)46名普通生網(wǎng)球隊(duì)員（男：26名，女：20名）為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象覆蓋了浙江大學(xué)紫金港校區(qū)、玉泉校區(qū)、之江校區(qū)、西溪校區(qū)以及華家池校區(qū)。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、浙江大學(xué)圖書館等相關(guān)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)搜索，獲取豐富的文獻(xiàn)資料和真實(shí)、可靠的數(shù)據(jù)，尋求理論支撐，為本研究提供借鑒和參考。

（2）問卷調(diào)查法。

根據(jù)本論文的研究目的和內(nèi)容，以教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)相關(guān)問卷的制定原理和方法，設(shè)計(jì)“浙江大學(xué)普通生運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)及現(xiàn)狀研究”的調(diào)查問卷。共計(jì)發(fā)放問卷46份，回收46份，回收率為100%，并采用重測(cè)法對(duì)問卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)，相關(guān)系數(shù)為0.925。

（3）梳理統(tǒng)計(jì)法。

采用Excel 2016和Spss 22.0等軟件對(duì)回收的問卷進(jìn)行梳理統(tǒng)計(jì)，為進(jìn)行定量分析提供技術(shù)指標(biāo)，從而為本研究的結(jié)論的得出提供數(shù)據(jù)支撐。

3、結(jié)果與分析

3.1、普通生網(wǎng)球隊(duì)員選材組隊(duì)現(xiàn)狀分析

表1 普通生網(wǎng)球隊(duì)員選材入隊(duì)方式統(tǒng)計(jì)表

從表1可以得出，普通生網(wǎng)球隊(duì)員選材組隊(duì)主要是通過(guò)?！叭帽本W(wǎng)球比賽中被教練員發(fā)現(xiàn)招入網(wǎng)球隊(duì)和在網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)技能體育課中被教練員發(fā)現(xiàn)招入網(wǎng)球隊(duì)的方式，共計(jì)30人，占總?cè)藬?shù)的65.2%。其次，通過(guò)網(wǎng)球教師及校隊(duì)隊(duì)員推薦的方式招入網(wǎng)球隊(duì)的隊(duì)員，共計(jì)10人，占總?cè)藬?shù)的21.8%。此外，通過(guò)自薦獲得認(rèn)可招入和其他方式招入網(wǎng)球隊(duì)的隊(duì)員，共計(jì)6人，占總?cè)藬?shù)的13%。因此，可以判斷出，普通生網(wǎng)球隊(duì)員選材的主要途徑是在?！叭帽本W(wǎng)球比賽中或網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)技能課中被網(wǎng)球教練員挖掘。

3.2、普通生網(wǎng)球隊(duì)管理現(xiàn)狀分析

普通生網(wǎng)球隊(duì)管理分為主力組隊(duì)員和替補(bǔ)組隊(duì)員的方式進(jìn)行梯隊(duì)管理。從表2可以得出A組為主力組共計(jì)16人，其中男8人，女8人。B組為替補(bǔ)組共計(jì)30人，其中男14人，女16人。A組按選修網(wǎng)球訓(xùn)練課的方式并給予學(xué)分的方式進(jìn)行管理，每周訓(xùn)練三次，每學(xué)期共計(jì)16周，共計(jì)48次訓(xùn)練，并按照正常教學(xué)訓(xùn)練課進(jìn)行考勤。因此，A組的訓(xùn)練時(shí)間有很好的保障，有利于保持良好的競(jìng)技狀態(tài)并進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。B組按照俱樂部的方式進(jìn)行訓(xùn)練，每周訓(xùn)練最少一次，不做考勤要求。B組每學(xué)年進(jìn)行隊(duì)內(nèi)單打比賽，男女單打前2名進(jìn)入A組。通過(guò)梯隊(duì)管理方式，可以很好的激發(fā)B組隊(duì)員訓(xùn)練積極性，從而保障A組有源源不斷的新鮮血液輸入。

表2 普通生網(wǎng)球隊(duì)隊(duì)員梯隊(duì)分組表

3.3、校網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀分析

從表3可以得出，浙江大學(xué)網(wǎng)球場(chǎng)分布于紫金港校區(qū)、華家池校區(qū)、玉泉校區(qū)、西溪南、北校區(qū)和之江校區(qū)，總計(jì)37片室內(nèi)、外網(wǎng)球場(chǎng)。網(wǎng)球場(chǎng)基本可以滿足分布在各校區(qū)網(wǎng)球隊(duì)員的練習(xí)使用，但室內(nèi)場(chǎng)地?cái)?shù)量較少，只有紫金港校區(qū)和華家池校區(qū)有室內(nèi)場(chǎng)地，下雨天很難滿足所有隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練。因此，學(xué)校應(yīng)該加大投入，在各校區(qū)修建和增加室內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng)，在雨天等惡劣天氣時(shí)，也可以保證訓(xùn)練的正常進(jìn)行。

表3 各校區(qū)網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀分布表

3.4、學(xué)校對(duì)學(xué)生外出比賽的照顧政策

圖1 對(duì)隊(duì)員在學(xué)習(xí)上的照顧和外出比賽時(shí)的請(qǐng)假事宜

從圖1中的結(jié)果可以得出，學(xué)校對(duì)外出比賽獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)行一定的照顧，其中20人表示學(xué)校對(duì)他們的體育必修課進(jìn)行了減免，占總調(diào)查人數(shù)的43.43%；14人表示學(xué)校或院系會(huì)根據(jù)他們的比賽成績(jī)給予評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)加分，占總調(diào)查人數(shù)的30.44%；另外還有6人表示學(xué)?？山o予他們保送名額，占總調(diào)查人數(shù)的13.04%，另有6人表示無(wú)特殊照顧。如外出比賽時(shí)，20人表示體藝部會(huì)出具請(qǐng)假證明給隊(duì)員，占總調(diào)查人數(shù)的43.48%；12人表示體藝部會(huì)聯(lián)系輔導(dǎo)員幫隊(duì)員說(shuō)明情況并辦理請(qǐng)假手續(xù)，占總調(diào)查人數(shù)的26.07%；8人表示體藝步會(huì)聯(lián)系各院系領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況并辦理請(qǐng)假事宜，占總調(diào)查人數(shù)的17.39%；另外，也有6人表示體藝部不會(huì)做出任何照顧，隊(duì)員自己請(qǐng)假?？傊瑢W(xué)校會(huì)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行減免體育必修課、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)以及給予保送名額等的照顧，而當(dāng)外出比賽時(shí)，體藝部出具請(qǐng)假證明或聯(lián)系各院系輔導(dǎo)員和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況辦理請(qǐng)假事宜，給予隊(duì)員們一定的照顧和方便。

3.5、隊(duì)員對(duì)參加校內(nèi)外比賽及榮譽(yù)的重視程度

圖2 隊(duì)員對(duì)學(xué)院和學(xué)校比賽以及校內(nèi)外榮譽(yù)的重視度

從圖2中可以得出，所有隊(duì)員都表示更加愿意代表學(xué)校外出參加比賽，更加重視代表學(xué)校參加比賽時(shí)獲得的榮譽(yù)。其原因大多都是由于代表學(xué)校參加的比賽級(jí)別更高、更加具有挑戰(zhàn)性、含金量更大、更加能夠體現(xiàn)出個(gè)人價(jià)值等。

4、研究結(jié)論

（1）普通生網(wǎng)球隊(duì)員選材的主要途徑是在?！叭帽本W(wǎng)球比賽中或網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)技能課中被網(wǎng)球教練員挖掘；

（2）主力組按選修網(wǎng)球訓(xùn)練課的方式并給予學(xué)分進(jìn)行管理，替補(bǔ)組按網(wǎng)球俱樂部的方式進(jìn)行訓(xùn)練并給予升入主力組的梯隊(duì)管理方式；

（3）學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng)地基本可以滿足分布在各校區(qū)網(wǎng)球隊(duì)員的訓(xùn)練使用，但室內(nèi)場(chǎng)地?cái)?shù)量較少；

（4）學(xué)校對(duì)隊(duì)員主要實(shí)行減免體育必修課、評(píng)優(yōu)加分和給予保送名額等政策照顧，并由體藝部出面來(lái)幫助學(xué)生做好請(qǐng)假事宜；

（5）所有隊(duì)員都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，更加希望代表學(xué)校外出參加比賽。