朱興建

摘 要學(xué)習(xí)物理對(duì)學(xué)生的思維散發(fā)和培養(yǎng)科學(xué)探究精神十分重要，但現(xiàn)如今的的物理教學(xué)依然存在著傳統(tǒng)教學(xué)遺留下的弊端，即大多采取理論式教學(xué)，這違背了物理教學(xué)的初衷，不僅對(duì)教師的教學(xué)方式?jīng)]有新的突破，也造成了學(xué)生死讀書、讀不懂的困境，并且不利于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)物理的興趣。要想解決這種矛盾，就必須沿用現(xiàn)代的教育方式，在實(shí)踐中掌握知識(shí)用知識(shí)來操作實(shí)驗(yàn)，在不斷的實(shí)踐中得到理論發(fā)展的進(jìn)步。因此現(xiàn)代化的初中物理教學(xué)想要在最初培養(yǎng)孩子的這種物理觀念，就需要通過實(shí)驗(yàn)來授課，不僅可以幫助學(xué)生發(fā)散思維鍛煉科研能力，也有助于同學(xué)們了解其中的理論知識(shí)，提高學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣，提高教師的課堂效率。

關(guān)鍵詞物理;實(shí)驗(yàn);教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）10-0122-01

實(shí)踐是理論知識(shí)的來源，實(shí)踐也為理論的發(fā)展提供了前行的動(dòng)力，并且一切理論的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)都是實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域光有理論基礎(chǔ)沒有實(shí)踐過程是不可行的。

一、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

初中開設(shè)物理學(xué)科，不僅僅是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，還為了提高其未來的工作能力和當(dāng)期的生活能力，鍛煉動(dòng)手操作能力培養(yǎng)學(xué)生們的思維方式，以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)求真態(tài)度。在此目標(biāo)下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來越被大家所推廣，物理教學(xué)有其自身的特殊性。因此完全采用傳統(tǒng)的理論式教學(xué)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有害而無益。探究性的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度都是有很大幫助的，物理實(shí)驗(yàn)需要前期設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品，操作過程中要規(guī)范謹(jǐn)慎，分析試驗(yàn)過程結(jié)果要全面客觀。在這樣一個(gè)系統(tǒng)性的教學(xué)環(huán)境下，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還有動(dòng)手能力都有十分顯著的提高，也對(duì)后續(xù)對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)教師而言，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是有幫助的，物理實(shí)驗(yàn)會(huì)使得老師不斷刷新自己的知識(shí)，避免禁錮于原有的知識(shí)領(lǐng)域，而不去探求新的知識(shí)。因此在初中物理學(xué)習(xí)過程中，開設(shè)探究性的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是十分必要的。

二、如何進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有嚴(yán)謹(jǐn)性與客觀性，要求同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且從中得到收獲，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的大概流程就是先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具，認(rèn)真規(guī)范地進(jìn)行操作，全面客觀地分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而每一項(xiàng)工作中都必須由學(xué)生和指導(dǎo)教師認(rèn)真對(duì)待。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方面，在對(duì)某一個(gè)課題進(jìn)行研究前，教師需要仔細(xì)思考，如何進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)才能通過某種途徑達(dá)到需要的目的？需要用到什么用具？需要剔除那些影響因素？要在實(shí)驗(yàn)前就對(duì)實(shí)驗(yàn)有所掌握，將實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)進(jìn)行放大琢磨，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)步驟，避免實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)不必要的慌亂，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟反復(fù)推敲，盡可能簡化實(shí)驗(yàn)操作步驟使大家方便理解。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，教師要逐一檢查實(shí)驗(yàn)所需用具和實(shí)驗(yàn)材料，有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)用具和實(shí)驗(yàn)材料要小心存放，避免發(fā)生危險(xiǎn)，掌握實(shí)驗(yàn)所需要的時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間，也切忌不要因?yàn)閷?shí)驗(yàn)而延誤教學(xué)時(shí)間。對(duì)于能夠改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)要盡可能精簡。實(shí)驗(yàn)操作過程中需要同學(xué)們共同參與，這種體驗(yàn)感可以帶給他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也存在一定的操作問題，許多細(xì)節(jié)上需要和同學(xué)們反復(fù)叮囑，要保證實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范，也要保證實(shí)驗(yàn)材料和用具的完好無損。同時(shí)要時(shí)刻注意同學(xué)們的安全問題。實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束仔細(xì)收好實(shí)驗(yàn)所需材料用具。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，由小組或個(gè)人對(duì)實(shí)驗(yàn)的過程的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有更深刻的認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和思維邏輯，并對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生客觀求真的科研態(tài)度，并且可以培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的能力?？茖W(xué)合理規(guī)范地進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。

三、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的益處

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)無論是在短期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來看還是在長期的綜合能力培養(yǎng)來看都是有很大益處的。在短期看來對(duì)物理課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的研究方法可以讓學(xué)生能更清楚地明白物理學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)。物理是很多初中生的弱項(xiàng)，其主要原因是學(xué)生們對(duì)物理學(xué)理論的了解不夠透徹，單一地接收課本所給的定義，而難以理解也更不能合理應(yīng)用。而通過實(shí)驗(yàn)來得出的理論，能夠讓學(xué)生更加容易接收和理解，避免學(xué)生對(duì)物理的抽象性觀點(diǎn)而產(chǎn)生疑慮，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有很大的幫助，學(xué)習(xí)效果也很明顯。

四、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的困難

對(duì)于物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻有一些問題尚未完全解決，首先家長和教師對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的觀念落后，家長和教師的觀念一味停留于在卷子上得高分就是好學(xué)生，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)精力，而沒有從長遠(yuǎn)考慮對(duì)孩子的成長幫助。其次學(xué)生本身也沒有意識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。初中生的思想和心智還不夠成熟，他們不能感受到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶給他們的益處，也沒有意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，對(duì)待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度也不夠認(rèn)真，因此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就不盡如人意，學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度也對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度產(chǎn)生了很大的消極影響。

五、總結(jié)

初中物理是學(xué)生接觸物理的初級(jí)階段，因此應(yīng)該做好扎實(shí)的基礎(chǔ)，物理實(shí)驗(yàn)不僅能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)擴(kuò)散思維，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)也能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并且能夠得到更高更好的學(xué)習(xí)效率，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠?qū)ξ锢韺W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，能夠促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。