劉夢夢

摘 要：高校黨建工作和校園文化建設是相互依存、相互促進的關系。高校黨建工作為校園文化建設確定發(fā)展方向，校園文化建設為黨建工作提供良好的平臺，二者共同推動學校的高水平建設發(fā)展，培養(yǎng)新時代有為青年。

關鍵詞：高校黨建;校園文化;關系

習近平總書記在黨的十九大報告中提出了我國發(fā)展的戰(zhàn)略安排，而廣大青年則是實現(xiàn)中華民族偉大復興的先鋒力量，肩負國家和民族的希望。高校作為國家人才培養(yǎng)的重要基地，不僅僅要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，同時也要培養(yǎng)學生的思想道德，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

如今，隨著網絡信息的快速發(fā)展，部分學生甚至是老師受到西方一些有害信息的影響，形成拜金主義、享樂主義、極端個人主義的觀念，出現(xiàn)政治信仰迷茫、理想信念模糊、無服務意識等的現(xiàn)象[1]。高校黨建工作的核心是引導學生形成正確的社會主義核心價值觀，避免學生思想意識危機化，黨建工作又是意識形態(tài)層面的教育，需要聯(lián)合校園文化活動潛移默化地引導學生的思想走向。

一、黨建工作引領校園文化建設

習近平總書記強調，“加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證”[2]。可見黨建工作對高校的發(fā)展具有決定性作用，黨建工作的水平決定著高校文化建設的成敗。

新形勢下，學生不論是物質文化、精神文化還是制度文化，都不同程度地受到西方多元化思想潮流的影響，使得正處于樹立人生價值觀時期的他們不能夠及時且正確把握思想走向。怎樣保證校園文化沿著社會主義發(fā)展的方向前進，引導學生樹立正確的價值觀，是高校面臨的思想挑戰(zhàn)。實踐證明，高校解決此問題最有效的措施是積極開展黨建工作[3]。

1.黨建工作是校園文化的思想指導者

高校是大學生文化傳承的重要場所，所以高校文化必須與中國的發(fā)展趨勢保持一致，在堅持社會主義核心價值觀的前提下，辦具有中國特色的社會主義大學文化。而辦好中國特色大學文化，就必須要求高校黨建工作做到全面貫徹落實黨的各項決策，營造和諧美好的校園文化氛圍，增強師生的凝聚力與愛國主義情懷。通過各種思想教育活動，潛移默化對在校師生的思想進行引導，讓大家更深入的理解黨的理論精神，從而能夠主動加入到校園文化建設中來，為在校生師生創(chuàng)造良好的學習與育人環(huán)境。

2.黨建工作是校園文化的先鋒楷模

在校學生不僅是校園文化建設得以有序進行的主導力量，同時也是黨建工作得以高效開展的重要力量。高校學生從從遞交申請書開始就經歷層層考核，能夠成為一名正式黨員的學生無論在學習、生活還是思想上都是較為優(yōu)秀的。同時，鼓勵學生積極投入學校黨建工作，優(yōu)秀的黨員及積極分子充分發(fā)揮先鋒模范作用，在行動和思想上帶動周邊同學，從而打造出有青春活力、有個人追求的積極向上的校園氛圍。

3.黨建工作規(guī)范校園文化建設

黨建工作在高校已經有較為完善的管理和監(jiān)督制度，且要求校園文化建設堅持黨的思想理論領導，健全其規(guī)章制度，以建立優(yōu)秀的校園文化制度氛圍為目標，引領高校不斷發(fā)展。同時，在社會不斷開放發(fā)展的情況下，學生受到多元化思想的影響，通過黨建工作加強健康積極的思想宣傳引導，從而有效地控制校園不良文化的傳播，進一步推動校風、學風和班風等的建設工作，保證了校園文化的和諧穩(wěn)定。

二、校園文化建設是黨建工作的重要載體

高校校園文化建設主要包括物質文化，精神文化和制度文化三方面，物質文化屬于校園文化中的硬件設施，即看得見摸得著的建筑、設施等，良好的校園環(huán)境能夠激發(fā)學生不斷開拓努力的精神;精神文化是校園文化的目的，具體表現(xiàn)為學風、教風、班風和校風等，是高校本身精神面貌的集中體現(xiàn);“無規(guī)矩，不方圓”，完善的校園規(guī)章制度，才能讓學生養(yǎng)成良好的習慣，樹立敬畏的意識之心，才能獲得良好的校風，展現(xiàn)學校精神風貌。校園文化集三種文化為一體為培養(yǎng)人才提供良好的環(huán)境，是黨建工作高效開展的重要平臺，校園文化建設的成果在一定程度上也代表著高校的黨建工作水平。

1.校園文化建設為黨建工作提供良好的發(fā)展環(huán)境

校園文化不論在物質上、精神上還是制度上都為培養(yǎng)新一代人才提供了良好的學習環(huán)境。在物質層面，學校擁有千畝校園，設施齊全，校園周邊環(huán)山，秀麗寧靜，同時具有高素質國內“雙一流”碩、博士及海外師資隊伍，是讀書治學的圣地;在精神層面，學校堅持“高起點、有特色、更開放”的辦學理念，按照“寬口徑、厚基礎、精專業(yè)、強能力、以就業(yè)為導向”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出一批又一批高素質應用型人才，朝著“中國一流民辦大學”的目標不斷前進！

優(yōu)良的校園環(huán)境、雄厚的師資隊伍以及先進合理的教學理念，為黨建工作的開展提供了良好的發(fā)展環(huán)境。

2.校園文化建設推動黨建工作

通過開展校園公益性保護活動，如中山大學南方學院商學院開展的“白漆護樹”活動，能夠讓學生深刻體會到守護校園環(huán)境的不易，更能讓學生意識到校園環(huán)境靠大家，主動的加入到校園環(huán)境建設中，在此過程中也潛移默化影響了校園的其他同學，培養(yǎng)學生自主服務的意識。如今隨著網絡的發(fā)展，一部分大學生除了上課吃飯的時間外，其余時間都在宿舍追劇或打游戲，作息不規(guī)律，沒有生活追求，高校打造能夠吸引學生且給予正能量引導的活動尤為重要，如學院開展的“我運動，我快樂”主題活動，幫助學生“走下網絡，走出宿舍，走進校園”，引導培養(yǎng)學生正確的人生價值觀和健康生活的意識。豐富多彩的校園文化活動讓學生自覺地接受黨的教育，對學生的思想上還是生活上都能夠起到良好的引導作用，不斷地完善學生的綜合素質。

校園文化建設與高校黨建工作的主導力量都是學生，校園文化建設在思想上與黨建工作保持統(tǒng)一的前提下，真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，有利于推動和豐富黨建工作的有效開展。同時，很多高校出現(xiàn)黨建工作枯燥、學生不感興趣的現(xiàn)象，所以高校黨建工作更應該積極投入到校園文化建設中，豐富黨建工作的形式，在校園文化的帶動下不斷增強黨組織的凝聚力與影響力。

3.校園文化建設規(guī)范黨建工作

黨建工作是校園文化建設的一部分，高校已經擁有相對完善成熟的考核、監(jiān)督及獎懲等制度[4]，黨建工作在校園文化制度的基礎上結合自身特點，本著“育人為本，求真務實”的理念不斷完善黨建制度，讓學生從根本上理解、認同和敬畏黨的根本宗旨和發(fā)展理念，從而推動黨建育人的順利進行，營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境。

三、結語

高校黨建工作和校園文化建設有著相互依存、相互促進的關系，黨建工作給予校園文化建設正確的思想引領，保證校園文化的發(fā)展不偏離社會主義發(fā)展的理念方向。校園文化建設給予黨建工作得以順利開展的良好環(huán)境，使黨建工作以豐富的活動形式潛移默化地引領在校師生，實現(xiàn)黨建工作高水平發(fā)展。

參考文獻：

[1]秦海波、陳衛(wèi)、張劍.新時代高校黨建工作與校園文化建設有效融合的路徑——基于淮海工學院教職工思想政治狀況的調查[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2018.16（07）：8-10

[2]朱佳.新形勢下高校黨建工作引領校園文化建設的創(chuàng)新對策[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2019.2（10）：127-128+149

[3]李彥.高校黨建在校園文化建設中的地位和作用研究[J].智庫時代，2019（16）：13+16

[4]李雨容.淺談高校黨建與校園文化建設的互動關系[J].現(xiàn)代國企研究，2019（08）：227+145