張立萍

摘 要：在媒體融合時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)高速發(fā)展，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容顯得尤為重要。審稿是編輯工作的決定性環(huán)節(jié)，書(shū)稿只有經(jīng)過(guò)審稿決定或取舍或修改，才能傳播和發(fā)揮價(jià)值。撰寫(xiě)翔實(shí)的審讀報(bào)告是一名合格編輯的必備技能。但如何寫(xiě)出實(shí)用的審讀報(bào)告呢？本文結(jié)合對(duì)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新聞工作者提出的“腳力、眼力、腦力、筆力”要求的理解和實(shí)際應(yīng)用，論述在要素齊全的總體框架下，審讀報(bào)告可以融入一些軟技能——質(zhì)疑力、敏銳力、查證力、表達(dá)力（簡(jiǎn)稱(chēng)“四力”），從而做到與作者融洽對(duì)話(huà)，攜手打造高質(zhì)量書(shū)稿。

2020年是“十三五”規(guī)劃的收官之年，“‘十三五時(shí)期，新聞出版業(yè)對(duì)提高編輯的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)有了更高的要求”，尤其要重視和嚴(yán)格執(zhí)行“三審三?！敝贫取！熬珳?zhǔn)的審讀意見(jiàn)是編輯工作的基礎(chǔ)，能給作者開(kāi)出良方，能給作品對(duì)癥下藥，能使書(shū)稿質(zhì)量提升，能使作品錦上添花?！睂徸x報(bào)告是審讀活動(dòng)的重要載體和呈現(xiàn)工具，是集中展現(xiàn)稿件情況的關(guān)鍵交流語(yǔ)言。審讀報(bào)告的質(zhì)量直接決定著書(shū)稿的質(zhì)量，因此，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的審讀報(bào)告是做一名合格編輯的基本功和必備技能?！秷D書(shū)編輯工作基本規(guī)程》簡(jiǎn)要明晰地說(shuō)明了審稿的內(nèi)容和要求，是每個(gè)編輯工作的標(biāo)桿。在規(guī)程的指導(dǎo)下，筆者不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，認(rèn)真對(duì)待每一部書(shū)稿，寫(xiě)好每一篇審讀報(bào)告，逐漸積累，總結(jié)了一些感悟，希望能做到拋磚引玉，給同行帶來(lái)些許啟示。

本文以筆者連續(xù)兩屆榮獲全國(guó)優(yōu)秀審讀報(bào)告推介活動(dòng)三等獎(jiǎng)的《漢字（英文版）》《文字與社會(huì)導(dǎo)論》兩篇報(bào)告為例，重點(diǎn)探討撰寫(xiě)審讀報(bào)告的軟技能，提出在要素齊全的總體框架下，可以將“四力”軟技能（質(zhì)疑力、敏銳力、查證力、表達(dá)力）有機(jī)地融入審讀報(bào)告，從而做到與作者融洽對(duì)話(huà)，共同打造高質(zhì)量書(shū)稿。

一、審讀報(bào)告的基本要素

首先，在中國(guó)新聞出版研究院、出版參考雜志社發(fā)布的《關(guān)于舉辦第六屆優(yōu)秀審讀報(bào)告推介活動(dòng)的通知》（2019）里，“評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)”明確提示了撰寫(xiě)審讀報(bào)告的基本要求：一是在形式上，審讀報(bào)告要素齊全完整，不僅要有書(shū)稿內(nèi)容、作者的介紹，還要對(duì)書(shū)稿的出版價(jià)值、文化價(jià)值提出獨(dú)到見(jiàn)解，闡述其出版的意義和理由。二是在內(nèi)容上，審讀報(bào)告應(yīng)從政治性、思想性、科學(xué)性、創(chuàng)新性等方面對(duì)書(shū)稿具有全面、中立的判斷和認(rèn)定，也可從經(jīng)濟(jì)價(jià)值的角度做一些預(yù)測(cè)。三是審讀報(bào)告對(duì)書(shū)稿的修改提出了較為重要的建設(shè)性意見(jiàn)，能夠比較直接地提高書(shū)稿質(zhì)量，翔實(shí)地記錄了責(zé)任編輯對(duì)書(shū)稿審核、修改以及與作者交流的內(nèi)容。四是對(duì)書(shū)稿中存在的重要問(wèn)題或責(zé)任編輯自己無(wú)法準(zhǔn)確把握的修改意見(jiàn)加以指出，并有對(duì)后面審次的提示。

參照此“標(biāo)準(zhǔn)”（2019）和《圖書(shū)編輯工作基本規(guī)程》（1998）里的論述，筆者撰寫(xiě)的審讀報(bào)告通常包括五個(gè)部分：書(shū)稿的整體情況、特點(diǎn)和價(jià)值，書(shū)稿審讀情況，書(shū)稿存在的主要問(wèn)題和處理情況，提請(qǐng)復(fù)審重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，以及附錄（責(zé)任編輯與作者、譯者、審訂者、主編溝通的關(guān)鍵問(wèn)題郵件）。其中，書(shū)稿整體情況介紹既包含對(duì)書(shū)稿內(nèi)容和經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙價(jià)值的判斷，又包括對(duì)相關(guān)人員在書(shū)稿所屬領(lǐng)域的介紹，以保證選對(duì)人、做好事。

二、“四力”——審讀報(bào)告軟技能

一篇翔實(shí)的審讀報(bào)告首先要具備完整的“形”，即上文提到的基本要素。在做好每一個(gè)要素的基礎(chǔ)之上，可以融入一些特別的小技巧，即“軟技能”。

（一）質(zhì)疑力

質(zhì)疑力就是懷疑問(wèn)題的能力，而敢于質(zhì)疑來(lái)源于編輯的自信力。習(xí)近平總書(shū)記指出，“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。在媒體融合時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)飛速發(fā)展，傳播技術(shù)深刻變化，碎片化知識(shí)在身邊無(wú)處不在。但若“言之無(wú)文”，則“行之不遠(yuǎn)”。技術(shù)與內(nèi)容相輔相成，甚至內(nèi)容是根本。新聞媒體工作者要挺起文化傳承和精神傳播的脊梁，堅(jiān)定自信，敢于質(zhì)疑，做好優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容產(chǎn)品。

中國(guó)出版協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、原國(guó)家新聞出版廣電總局副局長(zhǎng)鄔書(shū)林在2019年中國(guó)出版創(chuàng)新年會(huì)上指出，當(dāng)前出版界存在兩種值得高度重視的現(xiàn)象：一是對(duì)我們的優(yōu)勢(shì)估計(jì)不足，缺乏自信;二是對(duì)我們存在的問(wèn)題研究不夠，盲目自信。筆者認(rèn)為，如果將這兩點(diǎn)落實(shí)到編輯審稿工作中，正好體現(xiàn)了兩種典型的極端現(xiàn)象。編輯只要控制好“自信的度”，就可以練就一手熟練的質(zhì)疑力。首先，自信來(lái)源于“有據(jù)可依”，論據(jù)支撐是判斷論點(diǎn)正確與否的基礎(chǔ)。第二，要有敢于質(zhì)疑的自信，在面對(duì)疑問(wèn)時(shí)不能松手放過(guò)，而要一查再查，直至確認(rèn)無(wú)誤。第三，要有能與作者平等對(duì)話(huà)的自信，當(dāng)遇到實(shí)質(zhì)性問(wèn)題或者不確定問(wèn)題時(shí)，要能夠與作者進(jìn)行“有禮有據(jù)”的溝通，一起商量把問(wèn)題逐一解決。第四，要謹(jǐn)記“雜家、專(zhuān)家”的編輯身份，對(duì)專(zhuān)家、著作不要盲從。

特別是在國(guó)家新聞出版署加強(qiáng)出版物質(zhì)量管理和出版精品的號(hào)召下，面對(duì)一部書(shū)稿，有時(shí)會(huì)是知名專(zhuān)家的著作，雖為小編，我們也要保持“質(zhì)疑”的心態(tài)，提升把關(guān)和審讀能力。以《漢字（英文版）》為例，作者之一馮志偉先生是我國(guó)著名的計(jì)算語(yǔ)言學(xué)家，已出版《現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)流派》《現(xiàn)代漢字和計(jì)算機(jī)》等諸多著作，還是《中國(guó)漢字文化大觀(guān)》的撰稿人之一。除了深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景外，難能可貴的是他還擁有特有的國(guó)際化學(xué)術(shù)視野以及長(zhǎng)期在海外，特別是德國(guó)特里爾大學(xué)講授漢字的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。責(zé)編馮先生親自撰寫(xiě)的向年輕的國(guó)際讀者介紹中國(guó)的漢字及其演化歷史的著作，應(yīng)該說(shuō)是一種可遇不可求的機(jī)緣。但對(duì)于書(shū)稿，筆者懷著敬畏的心，卻不敢盲從，時(shí)刻秉持“質(zhì)疑”的準(zhǔn)則。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)書(shū)稿在地圖、圖片、完整性、知識(shí)性、事實(shí)性、語(yǔ)言等方面存在一定問(wèn)題時(shí)，筆者在充分肯定書(shū)稿價(jià)值的基礎(chǔ)上初審意見(jiàn)為退修，指出以上具體問(wèn)題，并在郵件中詳細(xì)列出條目，舉出例子，寫(xiě)明理?yè)?jù)。此外，筆者在初審過(guò)程中對(duì)書(shū)稿進(jìn)行了二次策劃，使書(shū)稿趨于完美，更貼近讀者的口味，例如建議把引言段落擴(kuò)展成前言、添加漢字索引附錄等。再如術(shù)語(yǔ)細(xì)節(jié)方面，筆者建議將vertical expansion改成vertical extension，以便與horizontal expansion對(duì)應(yīng)。對(duì)于這些審稿意見(jiàn)，作者都能耐心溝通，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)而又虛懷若谷，充分體現(xiàn)了學(xué)者的風(fēng)范與胸懷，令人欽佩。最終，這本“十三五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目圖書(shū)以其優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和優(yōu)美的裝幀設(shè)計(jì)贏得了廣大讀者的高度好評(píng)。在實(shí)際工作中，很多作者都如此，所以編輯要敢于質(zhì)疑又不盲目質(zhì)疑，相信自己的“質(zhì)疑力”。

（二）敏銳力

習(xí)近平總書(shū)記指出，“宣傳思想干部要不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開(kāi)拓新視野，增強(qiáng)本領(lǐng)能力，加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊(duì)伍。”編輯在實(shí)際工作中要加強(qiáng)調(diào)查研究，踐行“四力”。具體到審稿環(huán)節(jié)，我們可以錘煉“敏銳力”“查證力”和“表達(dá)力”。

敏銳力指發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而敏銳力來(lái)源于邏輯思維和細(xì)致觀(guān)察。編輯對(duì)稿件要有超乎尋常的敏銳力，才能盡可能全面地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。審稿時(shí)既要有微觀(guān)視角，也要有宏觀(guān)視角。從微觀(guān)上看，編輯要有超常的嗅覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)稿件的優(yōu)點(diǎn)和不足，還要有邏輯清晰的具體解決方案。從宏觀(guān)上看，審稿首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)（“政治性審查”），了解國(guó)家時(shí)事方針政策，還要具備快速準(zhǔn)確的“創(chuàng)新性”“科學(xué)性”“實(shí)用性”等價(jià)值判斷能力。

首先，敏于發(fā)現(xiàn)政治性問(wèn)題。編輯要始終堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，大至政治、民族、宗教、格調(diào)，小至用詞色彩，都要保持高度的“敏銳力”。特別是引進(jìn)版圖書(shū)，因?yàn)樽髡叨嘁晕鞣揭暯菍?xiě)作，所以在表述上不免存在與我國(guó)主流媒體不同甚至相反的表述。對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，在不影響原文主旨的前提下可以作刪除或轉(zhuǎn)化處理。例如，各國(guó)都需要解決好這樣一個(gè)難題——采用不同的方式接納這些群體，并需要跟那些持有國(guó)家應(yīng)該是同質(zhì)性的“烏托邦”社會(huì)觀(guān)點(diǎn)的人做斗爭(zhēng)，因?yàn)檫@種社會(huì)不愿接納外來(lái)者成為自己的公民。應(yīng)刪除畫(huà)橫線(xiàn)的部分，因?yàn)椤巴|(zhì)性的‘烏托邦社會(huì)觀(guān)點(diǎn)”會(huì)影射社會(huì)主義制度且為非客觀(guān)性評(píng)價(jià)，這個(gè)輿論導(dǎo)向很明顯是不正確的。再如對(duì)illiterate一詞的翻譯，由于英漢兩種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換及漢字本身的豐富內(nèi)涵，如譯法不同則差別很大。在“允許……印度人投票的政治黨派圖形符號(hào)”語(yǔ)境中，如果翻譯成“沒(méi)有文化的”很可能會(huì)引起國(guó)與國(guó)之間大的矛盾，甚至為我國(guó)“一帶一路”倡議帶來(lái)阻力;但如果翻譯成中性色彩的“不識(shí)字的”就是客觀(guān)表述，不會(huì)出現(xiàn)上述情況?？梢?jiàn)，作為知識(shí)的傳播者和把關(guān)人，編輯一定要提高政治“敏銳力”，在稿件“成長(zhǎng)”的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格“防疫”，“對(duì)癥下藥”，優(yōu)化書(shū)稿。其次，敏于發(fā)現(xiàn)知識(shí)性、事實(shí)性問(wèn)題。例如，部件拆分應(yīng)與原字里的字形完全一致，“化”字右側(cè)的部件“匕”應(yīng)改為“”，是否出頭這個(gè)細(xì)節(jié)知識(shí)對(duì)讀者誤導(dǎo)很大，特別是對(duì)剛剛識(shí)字的小學(xué)生來(lái)講錯(cuò)誤很可能是終身的。再如，“尉遲恭”對(duì)應(yīng)的英文Wei Chigong應(yīng)改為Yuchi Gong，因?yàn)椤拔具t”是較少使用的復(fù)姓，所以很容易認(rèn)錯(cuò)，從而對(duì)讀者造成知識(shí)性誤導(dǎo)。此外，編輯在審讀稿件時(shí)還要敏于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法問(wèn)題、邏輯問(wèn)題、圖文不符問(wèn)題、語(yǔ)言文字問(wèn)題、體例格式問(wèn)題以及音頻、程序等問(wèn)題。

總之，千里之堤潰于蟻穴，不能因問(wèn)題微小而放過(guò)。除了審稿加工的基本問(wèn)題，還要注意去發(fā)現(xiàn)細(xì)小的、隱藏的問(wèn)題。因此，編輯要提高“敏銳力”，不斷觀(guān)察、思考，錘煉“眼力”。具體而言，筆者認(rèn)為可以從四個(gè)方面提高“敏銳力”：一是養(yǎng)成每日閱讀新聞的習(xí)慣，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外大事，把握正確的輿論導(dǎo)向;二是在工作中隨時(shí)積累且分類(lèi)總結(jié)，如“政治性”“港澳臺(tái)”“西藏、新疆”“民族、宗教”“外交、地理”“格調(diào)品味”“重大提法和歷史問(wèn)題”等，在這些大類(lèi)別的下面還可以按照?qǐng)D書(shū)類(lèi)別細(xì)分次類(lèi)，如“語(yǔ)言學(xué)類(lèi)著作”“文化類(lèi)圖書(shū)”“學(xué)術(shù)期刊”等;三是要有某專(zhuān)業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)和研究能力，了解研究現(xiàn)狀，從而能與作者進(jìn)行學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)，審讀學(xué)術(shù)思想，提出獨(dú)到的見(jiàn)解;四是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后要勤于查證，對(duì)于有疑問(wèn)的地方，一定要查清楚、解決掉。

（三）查證力

“不做調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。”“不做正確的調(diào)查同樣沒(méi)有發(fā)言權(quán)。”闡述了調(diào)查研究的重要性。調(diào)查研究可以體現(xiàn)在策劃選題的東奔西走的“腳力”上，也可以體現(xiàn)在運(yùn)籌帷幄的“眼力”和“腦力”上。在審稿環(huán)節(jié)，調(diào)查研究主要體現(xiàn)在“查證力”上，編輯審稿沒(méi)有依據(jù)就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，在敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后要精準(zhǔn)解決問(wèn)題。

知識(shí)性、事實(shí)性問(wèn)題是最常查證的地方。例如，對(duì)歷史時(shí)間要表述準(zhǔn)確，《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》指出，“我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)在一九五九年到一九六一年發(fā)生嚴(yán)重困難……”，所以“1960年，中國(guó)進(jìn)入了三年困難時(shí)期”里的時(shí)間應(yīng)改為“1959年”。再如，依據(jù)《辭?！泛汀吨袊?guó)大百科全書(shū)》，“藤壺是一種小型貝類(lèi)動(dòng)物”中的畫(huà)線(xiàn)部分須改為“甲殼”。又如，美國(guó)總統(tǒng)的“屆”“任”“位”是不一樣的：總統(tǒng)選舉每四年舉行一次，總統(tǒng)任期四年，任滿(mǎn)四年為一屆;而“任”與總統(tǒng)任職有關(guān)，一人連續(xù)擔(dān)任幾屆總統(tǒng)職務(wù)，仍為一任;“位”指擔(dān)任過(guò)總統(tǒng)的實(shí)際人數(shù)。因此，“林肯宣誓就任第16屆美國(guó)總統(tǒng)”的說(shuō)法有誤，畫(huà)線(xiàn)部分應(yīng)改為“任”?？梢?jiàn)，一詞之差即可出現(xiàn)歷史性、知識(shí)性甚至事實(shí)性問(wèn)題，對(duì)沒(méi)有十分把握的時(shí)間、地點(diǎn)、專(zhuān)有名稱(chēng)、事件等，在審讀時(shí)一定要逐一查證，而查證離不開(kāi)資料工具，編輯除了要熟知各種規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，還要充分利用手頭的工具書(shū)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

此外，“查證力”還包含辨別分析的能力。查到依據(jù)不是目的，有時(shí)依據(jù)來(lái)源往往不止一處，編輯須仔細(xì)辨別。例如筆者在核查Phonetically Based Phonology這一本參考文獻(xiàn)時(shí)，欣喜地發(fā)現(xiàn)售書(shū)網(wǎng)上有書(shū)籍的詳細(xì)信息，趕快把出版時(shí)間2004年改成了2008年，但在二次核查時(shí)發(fā)現(xiàn)，2004年其實(shí)也出版過(guò)一版，只是多位作者的姓名排序不同。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)依據(jù)與原稿不同時(shí)，可以進(jìn)一步查證有無(wú)更匹配的來(lái)源。

因此，提高查證力不但需要資料工具甚至語(yǔ)料庫(kù)的硬件支撐，還需要提升“對(duì)比、辨別能力”的編輯素養(yǎng)。在實(shí)際工作中，對(duì)查證的來(lái)源認(rèn)真做記錄，為每一類(lèi)建立一個(gè)小的語(yǔ)料庫(kù)或資源庫(kù)，同時(shí)勤于思考，仔細(xì)辨別，有助于提高對(duì)新稿件快速歸類(lèi)和精準(zhǔn)預(yù)判的能力。

（四）表達(dá)力

表達(dá)力即用外部的行為（語(yǔ)言、神態(tài)、身段等）把思想表達(dá)出來(lái)的能力，目的明確、內(nèi)容具體、轉(zhuǎn)換得體。審讀報(bào)告包含“審讀”和“報(bào)告”兩個(gè)環(huán)節(jié)，如果說(shuō)“質(zhì)疑力”“敏銳力”“查證力”主要體現(xiàn)在“審讀”環(huán)節(jié)，那么“表達(dá)力”則主要體現(xiàn)在“報(bào)告”環(huán)節(jié)。

表達(dá)力是編輯加工的基本功，是所有編輯的入行必備。例如，在修改書(shū)稿時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到邏輯層次表達(dá)錯(cuò)誤的例子，“我們沒(méi)有類(lèi)似證據(jù)，甚至更少證據(jù)表明”應(yīng)改為“我們只有很少類(lèi)似證據(jù)，甚至沒(méi)有證據(jù)表明”，還會(huì)遇到邏輯范圍概括不全的問(wèn)題，“即希伯來(lái)語(yǔ)、希臘語(yǔ)，特別是拉丁語(yǔ)”應(yīng)改為“即希伯來(lái)語(yǔ)、希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)，特別是拉丁語(yǔ)”。對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，編輯都能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)和修改。然而，在撰寫(xiě)審讀報(bào)告時(shí)卻往往不重視應(yīng)用表達(dá)技能，三言?xún)烧Z(yǔ)快速帶過(guò)，省下時(shí)間趕快去看稿子、出產(chǎn)品。其實(shí)審讀報(bào)告最應(yīng)重視表達(dá)，因?yàn)閷徸x意見(jiàn)是衡量編輯對(duì)書(shū)稿內(nèi)容質(zhì)量掌握程度的標(biāo)尺，只有表達(dá)好審讀報(bào)告，才能使作者更加清晰地理解編輯的建議，使復(fù)審、終審充分了解書(shū)稿，做好銜接，提高整體審讀效率。

具體而言，“表達(dá)”好審讀意見(jiàn)，要“層次清晰，翔而不贅，依據(jù)論證”。首先，審讀報(bào)告整體要框架清晰，要素齊全，分門(mén)別類(lèi)但又突出重點(diǎn)，如在報(bào)告主體部分采用“一、政治敏感性問(wèn)題”“二、知識(shí)性問(wèn)題”“三、語(yǔ)法和邏輯問(wèn)題”“四、語(yǔ)言文字問(wèn)題”“五、體例格式問(wèn)題”等一級(jí)標(biāo)題。第二，內(nèi)容具體，表達(dá)清楚，言之有物。除了要提出個(gè)人見(jiàn)解，還要列舉實(shí)例，即指出這一類(lèi)問(wèn)題并舉例說(shuō)清楚如何修改。第三，在提出修改建議后，要列出修改的理?yè)?jù)，以供作者理解和參考。特別是對(duì)政治性、知識(shí)性等隱藏問(wèn)題的查證，列出參考依據(jù)尤為重要。最后，表達(dá)要誠(chéng)懇，有禮貌。編輯聯(lián)結(jié)著作者和讀者，在注重讀者需求的同時(shí)不能忽略作者的感受，因此，在審讀溝通過(guò)程中，編輯要始終保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，在默契的商談中與作者一同打磨稿件。郵件、微信開(kāi)頭的“您”和問(wèn)候語(yǔ)，結(jié)尾的“祝安康”“祝好”“您辛苦了”“一起加油”等祝福話(huà)語(yǔ)，還是要習(xí)慣性加上的。

總之，表達(dá)力不是據(jù)理力爭(zhēng)，而是將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)，根據(jù)資料與作者充分探討。在收到審讀意見(jiàn)之后，作者不但會(huì)采納編輯的意見(jiàn)，而且還會(huì)查找新的證據(jù)，確認(rèn)修改無(wú)誤。除了證據(jù)一致的修改，在工作中我們還會(huì)遇到作者確有依據(jù)無(wú)須修改的例子，編輯要對(duì)作者的新依據(jù)進(jìn)行再次查證。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，“四力”各司其職，“質(zhì)疑力”負(fù)責(zé)指揮，“敏銳力”負(fù)責(zé)偵查，“查證力”負(fù)責(zé)執(zhí)行，“表達(dá)力”負(fù)責(zé)通信;“四力”又緊密協(xié)作，相輔相成，攜手構(gòu)筑寫(xiě)好審讀報(bào)告的基石。審讀報(bào)告是衡量編輯人員對(duì)書(shū)稿內(nèi)容質(zhì)量掌握程度的標(biāo)尺，是三審人員之間聯(lián)系的關(guān)鍵紐帶，是高質(zhì)量圖書(shū)誕生的搖籃。編輯要細(xì)細(xì)品讀、認(rèn)真撰寫(xiě)、全方位思考，不但要掌握基本技能，還要探索、發(fā)現(xiàn)適合不同書(shū)稿的軟技能，全面提升審稿素養(yǎng)。在審讀前做好稿件的預(yù)判工作，對(duì)于可能會(huì)出現(xiàn)哪方面的問(wèn)題、可以從什么角度多加留意、如何與作者溝通等問(wèn)題，做到心中有數(shù)。在審讀中注意鍛煉“四力”，做到“四力”有機(jī)銜接，提升寫(xiě)好審讀報(bào)告的能力。最終，有理有據(jù)地與作者攜手優(yōu)化稿件，打造高質(zhì)量圖書(shū)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]新聞出版總署科技發(fā)展司，新聞出版總署圖書(shū)出版管理司，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社.作者編輯常用標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范（第三版）[M].北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，2008.

（作者單位系外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社）