霍輝

愛(ài)國(guó)教育，從娃娃抓起，就像將一顆種子埋在孩子心中，它看起來(lái)雖然微不足道，卻像燈塔，能夠照亮孩子的人生。

是時(shí)候補(bǔ)上愛(ài)國(guó)這一課了

平時(shí)真沒(méi)覺(jué)得我們國(guó)家有多厲害，只怪我們身在福中不知福。我早已習(xí)慣了祖國(guó)的美好，理所當(dāng)然地享受著祖國(guó)對(duì)我的愛(ài)。直到這一次，一場(chǎng)疫情，讓我真正讀懂了祖國(guó)究竟有多厲害，她有多愛(ài)我。

在國(guó)內(nèi)，“應(yīng)收盡收，應(yīng)治盡治”，是祖國(guó)的誓言;在海外，中國(guó)陸續(xù)派出包機(jī)和臨時(shí)航班接回受困的中國(guó)公民。災(zāi)難面前，祖國(guó)不會(huì)丟下任何一個(gè)同胞！

祖國(guó)正悄悄愛(ài)著你，她在默默保護(hù)你，哪怕你走到天涯海角，都會(huì)得到祖國(guó)母親的呵護(hù)。可是，疫情之下，總有一些不知感恩，甚至詆毀祖國(guó)的聲音。

有回國(guó)人員質(zhì)問(wèn)工作人員：“我歐洲回來(lái)的，怎么就這個(gè)待遇呀？”有學(xué)生在隔離時(shí)大言不慚地說(shuō)：“現(xiàn)在不管買(mǎi)啥都有人送上來(lái)。”接著又各種找茬，被其他學(xué)生指責(zé)后，竟然懟人家：“關(guān)你屁事！”還有更惡劣的個(gè)別人，直接在網(wǎng)上辱罵國(guó)人……

一個(gè)不尊重自己祖國(guó)的人，怎么能指望別人尊重你？你不愛(ài)國(guó)，終會(huì)被祖國(guó)、被人民拋棄。是時(shí)候補(bǔ)上愛(ài)國(guó)這一課了。

愛(ài)國(guó)，需要儀式感

記得我小時(shí)候，《小學(xué)生守則》第一條就是：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。這條守則神圣而崇高，可并不算“接地氣”，因?yàn)楹芏嘈W(xué)生并不清楚該怎么愛(ài)國(guó)。

老師不能和學(xué)生朝夕相處，愛(ài)國(guó)教育，最重要的是父母對(duì)孩子的家庭教育。給孩子講愛(ài)國(guó)故事、帶孩子看愛(ài)國(guó)電影，都是父母日常給孩子最好的愛(ài)國(guó)教育。除此之外，更要抓住機(jī)會(huì)。

女兒小的時(shí)候，我曾帶她去北京旅游，特意在馬不停蹄的旅行間隙，帶她到天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗?？瓷斓娜颂貏e多，我只好抱著她，讓她在我懷里觀看五星紅旗冉冉升起，感受這一刻的莊嚴(yán)。接著，我?guī)把鋈嗣裼⑿奂o(jì)念碑，讓她念一念“人民英雄永垂不朽”這八個(gè)大字;再帶她圍著紀(jì)念碑轉(zhuǎn)一圈，給她講浮雕上的故事，“虎門(mén)銷(xiāo)煙”“武昌起義”“五四運(yùn)動(dòng)”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”“勝利渡長(zhǎng)江”……

當(dāng)時(shí)女兒還懵懵懂懂，等后來(lái)上學(xué)了，學(xué)到虎門(mén)銷(xiāo)煙時(shí)，我就找出當(dāng)年她在人民英雄紀(jì)念碑前拍的照片，告訴她，人民英雄紀(jì)念碑就記錄了這段歷史。女兒這才恍然大悟，進(jìn)而勾起了她的好奇，去研究更多浮雕背后的故事。

不要嫌孩子小，不要放過(guò)任何一次機(jī)會(huì)，不要等孩子長(zhǎng)大再去教育她，到那時(shí)就晚了。

三年前我和家人去俄羅斯旅游，在圣彼得堡，趕上了一年一度的俄羅斯海軍節(jié)。導(dǎo)游特意帶我們?nèi)ズ８郏?jiàn)一見(jiàn)停在岸邊的中國(guó)軍艦——合肥艦，這是中國(guó)軍艦第一次來(lái)到圣彼得堡港。

對(duì)祖國(guó)，這是值得紀(jì)念的“第一次”;對(duì)我們，這也是值得紀(jì)念的“第一次”。

在國(guó)外，我第一次看到五星紅旗，格外激動(dòng)，我的祖國(guó)已如此強(qiáng)大，五星紅旗幾乎插遍世界每一個(gè)國(guó)度。

愛(ài)國(guó)，也需要儀式感，我讓孩子在軍艦旁留影。孩子說(shuō)：“我的祖國(guó)好厲害！我為自己是中國(guó)人驕傲！”

這一刻，就是最好的愛(ài)國(guó)教育。

愛(ài)國(guó)教育，從娃娃抓起，就像將一顆種子埋在孩子心中，它看起來(lái)雖然微不足道，卻像燈塔，能夠照亮孩子的人生。

（責(zé)編? 宋行軍）