張麗麗
課堂教學(xué)是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的主陣地.新課程改革對(duì)高中階段的化學(xué)教學(xué)提出了新要求,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,把握好高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo),明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的變化,并積極采取多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略,切實(shí)提高化學(xué)教學(xué)效率.
一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本功能
1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教育的基礎(chǔ).
化學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)含著人類進(jìn)步和發(fā)展.大量的歷史資料都記載了在人類發(fā)展過程中化學(xué)所發(fā)揮的重要作用,而由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)發(fā)展的意義重大,因此,可以說在化學(xué)的發(fā)展過程中,沒有化學(xué)實(shí)驗(yàn)是不可能有化學(xué)發(fā)展的今天.
2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于提高教學(xué)效率.
化學(xué)知識(shí)往往涉及實(shí)驗(yàn)過程,只有具備明晰的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐設(shè)計(jì),才有助于學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí),由此可見化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性.傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)過程中,可能受到教學(xué)條件、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或教育資源分配等方面的影響,學(xué)生往往難以開展有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn).現(xiàn)階段的化學(xué)教學(xué),這些不利的因素得到了很大的改善,在教學(xué)過程中輔以化學(xué)實(shí)驗(yàn),可以有效加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,提高化學(xué)的教學(xué)效率.
3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)鉆研意識(shí).
化學(xué)知識(shí)涉及的內(nèi)容比較多,化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,也能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.所以在開展化學(xué)教學(xué)的過程中,教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),并在開展化學(xué)教學(xué)過程中,為學(xué)生設(shè)計(jì)出有效的實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生參與和觀察記錄實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)果,總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,學(xué)生的積極思考和探究,遠(yuǎn)比課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)更有效率.
二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新特點(diǎn)
1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)更明確.
新課程改革對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新的要求,不僅對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和能力方面的提升提出了教學(xué)要求,對(duì)學(xué)生技能性學(xué)習(xí)也有了新的要求.技能性學(xué)習(xí)方面涉及初步學(xué)習(xí)和熟練應(yīng)用等階段,一般是結(jié)合儀器的操作和化學(xué)要素的使用及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和記錄總結(jié)來確定的,這些方面的要求都能夠讓學(xué)生在實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有針對(duì)性地提高自身的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力.
2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容多樣化.
新課程教學(xué)改革對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新要求.不僅內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)與探究建議涉及了化學(xué)實(shí)驗(yàn),在課后的延伸拓展階段也涉及了化學(xué)實(shí)驗(yàn),由此可以看出化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)更加多樣化地介入了化學(xué)的學(xué)習(xí)過程,這也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性的體現(xiàn).
3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的變化.
在新時(shí)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,教師應(yīng)該結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的生活化和探究化以及綠色化等方面的要求來做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),以此更好地提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和效率.
三、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升策略
1.拉近實(shí)驗(yàn)與學(xué)生的距離.
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往結(jié)合著大量的化學(xué)要素和專業(yè)術(shù)語開展,這樣一來,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣就難以得到提高.另外,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不了解,也導(dǎo)致了一些負(fù)面情緒的生成,使化學(xué)實(shí)驗(yàn)變成了“僅僅是為了獲得驗(yàn)證化學(xué)知識(shí)”的工具.針對(duì)這種情況,教師應(yīng)該注重改變化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)方法,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,將學(xué)生引入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)際的交叉點(diǎn),由此可以更好地拉近學(xué)生與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的距離,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量.
2.改變傳統(tǒng)的課堂師生關(guān)系,貫徹新型教學(xué)思維.
傳統(tǒng)意義上的化學(xué)教學(xué)過程中,教師往往是在課堂上為學(xué)生進(jìn)行化學(xué)演示與講解,學(xué)生在一旁聽并做記錄,等到教師實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,教師再組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作.這種教學(xué)方式往往較為枯燥,學(xué)生根據(jù)教師的要求重新做一遍實(shí)驗(yàn),僅僅是為了應(yīng)付,實(shí)驗(yàn)效果并不理想.所以教師應(yīng)該在化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中,與學(xué)生進(jìn)行平等的交流和溝通,在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過程中,深入到學(xué)生的操作過程,為學(xué)生提出實(shí)質(zhì)性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)建議,以此來加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解.
總之,高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義.教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式予以優(yōu)化和調(diào)整,拉近實(shí)驗(yàn)與學(xué)生的距離,改變傳統(tǒng)課堂上的師生關(guān)系,貫徹新型教學(xué)思維,以此來不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率.