閆海峰 張慧勇

摘?要：隨著新課程改革的推進和信息技術的飛速發(fā)展，信息技術已經(jīng)逐漸進入了數(shù)學課堂，而教師最常用的就是PPT課件。PPT課件是一種新型的數(shù)字化的教學輔助手段，越來越受到中小學數(shù)學教師的重視。但是，如何在數(shù)學課堂中靈活運用PPT課件，提高課堂教學效率？下面作者結合自己的教學實踐與大家探討交流。

關鍵詞：PPT課件;中學數(shù)學;靈活融合

隨著信息技術的發(fā)展，計算機輔助教學在中小學課堂教學中得到普及和應用。目前，PPT課件已成為中小學課堂教學的主要輔助教學手段。那么如何應用PPT課件提高初中數(shù)學課堂教學效率，收到事半功倍的效果？ 下面我結合自己的實際教學，與大家交流探討。

一、正確認識PPT課件在初中數(shù)學課堂教學中的作用

與傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學模式“黑板+粉筆”相比，信息技術環(huán)境下的PPT課件教學以其獨有的“圖、文、聲、色”方式將問題變抽象為具體，以其形象直觀的形式深受學生喜愛，彌補了傳統(tǒng)課堂教學模式無法獲得的結果。事實證明：適量、適時、適當?shù)貞脭?shù)學PPT課件，節(jié)省教師講解時間，激發(fā)學生的學習興趣，使學生一目了然，印象深刻，更好地服務于教學。然而它無法代替教師的備、講、批、輔，無法代替師生的互動、學生的自主學習，合作交流。因此，PPT課件在初中數(shù)學教學中應該起到輔助教學的作用。

二、靈活運用融合PPT課件在初中數(shù)學課堂教學中應遵循的原則

下面以人教版七年級數(shù)學《正數(shù)與負數(shù)》一節(jié)課中使用PPT課件為例。

1.“適 量 ”原則

“適量”指一節(jié)課中不應過多過濫地使用PPT課件，不過分追求聲像效果，不片面追求花哨的視聽和動畫效果，從而導致學生的注意力過多地停留在多媒體上，而忽視學生的認知規(guī)律，不利于豐富學生的思維和活動體驗;為此，教師在設計制作課件時一定要把握好“度”。本節(jié)課使用PPT課件總共6張幻燈片。

2.“適 時 ”原則

“適時”原則指課件在出示時應選擇最有利于學生掌握知識，并使教學達到最佳效果的時機。課題的揭示、學習內容的呈現(xiàn)、問題的提出、圖片的展示都應找合適的契機呈現(xiàn)，有的放矢?？梢钥偨Y為在以下幾個上課環(huán)節(jié)運用PPT課件。

（1）需要轉移學生的注意力或激發(fā)學生的學習興趣時

一節(jié)課剛開始時，學生還沉浸在豐富多彩的課間活動中，注意力還沒有完全回到課堂上，一幅符合學生認知經(jīng)驗和認知背景的教學情境圖可以轉移學生的注意力，使學生回到課堂上，回到正常的學習活動中，通過觀察尋找課件中的數(shù)學信息，使教師組織有效的課堂教學。當學習的知識比較枯燥，離學生生活實際較遠時，選擇貼近學生生活實際的生活知識制成數(shù)學課件，可以激發(fā)學生的學習興趣，引起學生的探究欲望。如在《正數(shù)與負數(shù)》情景引入時用PPT中圖片與文字方式展現(xiàn)2004年奧運會中國女大力士唐功紅在女子+75公斤級舉重比賽中，不負眾望，以抓舉122.5公斤，挺舉182.5公斤，總成績305公斤奪得第18枚金牌，與獲銀牌的韓國選手相比，她的抓舉重量-7.5公斤，挺舉重量+10公斤。用這種方式引入本節(jié)課貼近學生生活實際，學生興趣盎然。

（2）需要突出教學重難點時

應用數(shù)學課件能很好地幫助學生理解掌握教學重點，突破教學難點。如《正數(shù)與負數(shù)》中負數(shù)的概念與意義是本節(jié)課的重點，又是教學的難點。課件中一張幻燈片中內容是：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！逼渲嘘幣c晴、圓與缺、悲歡與離合都是自然世界、人類生活中截然相反的意義的真實描繪，這些矛盾的東西融為一體，營造出和諧而真實的氛圍。在數(shù)學世界里，一對對具有相反意義的量也是這個大家庭的成員，它們彼此矛盾而又和平相處，為數(shù)學世界增添了無窮魅力，從而以這種方式突出重點、突破難點。

（3）課堂鞏固練習和學生自主學習、合作探究時

課堂鞏固練習的習題、作業(yè)以PPT課件的形式呈現(xiàn)，能節(jié)約學習時間，提高學習效率。對于學生自主學習、合作探究的知識以問題提綱的課件形式呈現(xiàn)，引導學生一步步思考、探究，得出結論，還學生以充足的自主學習、合作探究的時間和空間。

（4）落實情感態(tài)度與價值觀教學目標時

初中數(shù)學的教學目標分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學目標。關于情感態(tài)度價值觀教學目標的落實可結合實際教學資源，通過PPT課件的方式呈現(xiàn)。如學習《正數(shù)與負數(shù)》時以PPT中的圖片和數(shù)據(jù)展現(xiàn)我國“五岳”名山的海拔和我國幾個盆地的海拔高度，從側面引導學生了解祖國的美好河山，激發(fā)學生的民族自豪感。

（5）有效整合教學資源時

有時教材提供的教學情境與農(nóng)村學生的認知經(jīng)驗和知識背景有些差距，教師應及時收集資料，與課本教學資源有機整合，以PPT課件呈現(xiàn)，貼近學生生活實際和認知規(guī)律。

3.“適 當 ”原則

“適當”原則指根據(jù)課的環(huán)節(jié)將傳統(tǒng)教學方法與PPT課件適當?shù)慕Y合。

老師的演算講解與PPT課件適度相結合，對于呈現(xiàn)教學重難點或學生還存在“疑問”的知識性課件，教師則需結合課件適時引導、調控，講解，對于重要的知識點，還需要適當?shù)匕鍟?，發(fā)揮教師的主導作用，不能一味地成為課件的“放映員”。因為初中數(shù)學重在于給學生數(shù)學邏輯推理的過程，而不是邏輯推理的結果，所以在上課時，有些知識點是需要老師在黑板上一步步地計算推導的，而不是一張一張地放映“幻燈片”的。

三、總結

總之，應用數(shù)學PPT課件進行課堂教學，我們的目標是一致的：創(chuàng)建有效高效的課堂教學;使學生人人學有價值的數(shù)學，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展;但數(shù)學課件什么時候用，怎樣用才能更好地服務于教學，使學生的數(shù)學基本知識、基本技能、基本數(shù)學思想、基本活動體驗都得以落實和發(fā)展，還需要我們持之不懈地探索與追求。

參考文獻

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[2]?劉克嬌.談多媒體課件在課堂教學中的運用，2009.

基金項目：本文系2019年度駐馬店市基礎教育教學研究項目課題《PPT課件與中學數(shù)學課堂教學融合的實踐與探究》（課題編號：JJYKT19461）