@湯勇：五育本應(yīng)并重，要真正夯實(shí)勞動(dòng)教育，必須改變目前對(duì)教育“唯分?jǐn)?shù)”的社會(huì)需求，將“育人”作為教育的根本使命，把勞育作為樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美、悅心的重要手段，讓勞動(dòng)教育成為孩子的“成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)”、終身受益的法寶、撬動(dòng)幸福人生的強(qiáng)而有力的支點(diǎn)。

——轉(zhuǎn)載自《中國(guó)教育報(bào)》

@程介明：世界上凡是一窩蜂熱門(mén)的東西，也許很難不跟，但是應(yīng)該保持頭腦清醒。在考慮新技術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以放在“核心素養(yǎng)”的框架里掂量一下，這可是中國(guó)教育界普遍認(rèn)同的最佳背景框架。

——轉(zhuǎn)載自《上海教育》

@秦春華：我們一定要清醒地意識(shí)到，教師是不能被“管”的，他（她）們只能被尊重和信任——尊重他（她）們的勞動(dòng)，尊重他（她）們的專業(yè)，尊重他（她）們的價(jià)值，喚起他（她）們內(nèi)心的良知和對(duì)教育的激情，相信他（她）們能真心對(duì)待學(xué)生、教好學(xué)生，這樣的效果要比所謂嚴(yán)格科學(xué)規(guī)范的管理強(qiáng)得多。

——轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“校長(zhǎng)會(huì)”