付曉聰

摘要：在新一輪基礎教育改革的背景下，對“教”與“學”提出了全新的要求，小學作文作為語文教學的重要組成部分，迎來了更大的挑戰(zhàn)，而語文作文教學的指導方法成為解決這一問題的核心力量，教師應深入鉆研具有針對性的指導方法，全面了解學生，在新課改大背景下實施多樣化有效化教學，促進學生的全面發(fā)展，提高語文作文寫作能力，本文將對小學語文作文指導方法的創(chuàng)新實踐進行探討。

關鍵詞：新課改 ?小學語文 ?指導方法 ?創(chuàng)新實踐

引言：語文是一個循序漸進的過程，而小學語文是夯實語文學習的重要時機，小學語文作文可以很好做到這一點，也能夠很好地顯現(xiàn)出語文功底，在新課程改革不斷深入的背景下，要求老師同學共同努力，作為老師，應積極探索指導方法，大膽實踐，抓好小學生學習知識和能力的關鍵點，老師和學生都應在思想的高度上認識到語文的重要性以及必要性，同時老師要探索出有效的指導方法，進而全面提高小學生語文作文的寫作能力。

一、 充分認識小學語文作文指導方法的創(chuàng)新實踐的重要性和必要性

1、小學語文作文指導方法的重要性。寫作，是人們自身對于世界、生活的表述過程，能夠深切的激發(fā)出學生們的感情，促使學生關于現(xiàn)實生活，更好地認識世界、認識自我，對于小學語文而言，語文作文是最直接也是最能夠展現(xiàn)出學生們真實的一面，另外，語文作文是考驗以及鍛煉學生文學能力的重要方式。放眼未來，各式各樣的就業(yè)都將要求擁有一定的寫作能力，這一點更加說明語文作文的重要性，值得一提的是，作文寫作能力不僅能夠很好地抒發(fā)個人情感，讓自我得到一種由心而生的愜意，一段美好的文章也是與他人溝通交流的好方式，由此可見，語文作文指導方法創(chuàng)新實踐的重要性。

2、小學語文作文指導方法的必要性。盡管我國不斷推進素質(zhì)教育改革，但應試教育的影響還是很大一部分的存在各個學校之中，細看眼下，學生對作文的認識還是處于較低的層面，對作文沒有太大的興趣，只是認為寫作文很難，另外，相當一部分的教師對作文的教學模式重點在于對優(yōu)秀作文模板的死記硬背，這很大程度上遏制了學生真實水平的發(fā)揮，也嚴重抑制學生真實情感的流露，這就需要廣大語文教師提高自身文學修養(yǎng)，認真鉆研，發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足，推進教學方式的轉(zhuǎn)變，更改創(chuàng)新作文指導方法，更進一步的提高小學語文寫作水平。由此，充分認識到小學語文作文教學的重要性以及必要性后，才能夠在思想上正式小學語文作文指導方法創(chuàng)新實踐的緊急性，才能夠更好地克服困難，促進學生的全面發(fā)展。

二、深入了解學生，提出有針對性的指導方法

首先，語文教師應抓好每次課堂機會，通過各種方法來讓學生更深入的了解寫作的重要性，比如播放與寫作有關的綜藝節(jié)目，通過娛樂的方式更容易讓當代的學生感受到寫作的魅力，利用先進的網(wǎng)絡教學來吸引學生的注意力，然后課堂中認真觀察學生們的聽課狀態(tài)，總之，尋找各種方法找到每個學生對作文感興趣的關鍵點，之后在平時中盡可能多的去提醒每一位同學，能夠產(chǎn)生潛移默化的影響。每個學生對作文有屬于自己的認知，身為語文教師應當在課堂中、課下、課外深入了解學生情況，掌握每個學生對作文寫作的態(tài)度，進而創(chuàng)新教學方法，利用課上、課下認真對學生指導，這需要教師擁有耐心以及強烈的責任感，這樣堅持下來對學生們作文水平會有大幅度的提高。

三、 學習先進的作文指導方法

要放寬視野，教師在鉆研作文指導方法的過程中，不妨通過媒體以及學習校內(nèi)外先進教師的指導方法，開辟作文指導的新思想，結合學生的實際情況，推進作文指導方案的升級創(chuàng)新，并大膽付出實踐。我們可以從兩個方面來推進作文指導方法的創(chuàng)新實踐，首先要讓學生們自身認識到為什么要去寫作文以及作文的意義，只有學生自身認識到作文的重要性，才能讓老師與學生之間的“差距”越來越小，老師的指導方法也更容易推進實施，另外老師們應該注重結合小學生的年齡特征以及認知能力，一步一個腳印，抓好基礎，可以通過多種授課形式更好地讓學生們接納語文，讓孩子們不僅感受到學習語文的快樂，也能夠提高學習效率。

綜上所述，小學語文作文指導工作的創(chuàng)新實踐要求教師在思想的上高度重視，認清現(xiàn)狀，認真負責，全面了解學生，深入學習，總結經(jīng)驗，大膽嘗試，因材施教，在熟練中不斷摸索，找到適合且有效的指導方法，我們常說當學習一件新鮮事物時，會先去不斷地模仿，在不斷地摸索中漸漸的熟練這項技巧，并從中找到適合自己的風格進行實質(zhì)的創(chuàng)新，小學語文作文指導方法的創(chuàng)新實踐也亦如此，做到這一點并付出實踐，會更好的促進學生語文作文水平的提高。

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