李大富

今年寒假不尋常。

瘋狂的“新冠”，讓開學(xué)后的師生好長時(shí)間不能回學(xué)校上課，假期被大大拉長。怎樣度過這漫長的假期呢？大概讀書撰文是最好的選擇吧。

假期里，我讀了不少書，在閱讀的同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)也想了很多。我把某天夜間閱讀《尋找教育的“最好”發(fā)生》時(shí)的所思所想，寫在下面。

庚子之年，咱們國家經(jīng)歷了這么一個(gè)大事件，14億中國人共同接受了一堂沉痛而深刻的教育課。這堂課，喚醒了每個(gè)人原本失卻靈敏度的施教和受教的激情，使人人都可以站起來成為老師，人人都有必要坐下去當(dāng)一個(gè)學(xué)生，在教與學(xué)的的過程中，讓反思的火苗在每個(gè)人的心中跳蕩。

教育，離不開教師和學(xué)生這兩個(gè)重要因素。而這里的教師和學(xué)生，已經(jīng)打破傳統(tǒng)意義上的界限，兩者不一定有面對(duì)面地互動(dòng)和交流，但教育的效果卻明顯地?cái)[在那兒，這，便能稱得上一次具有良好效果的教學(xué)過程。例如，大自然、生物界最有資格當(dāng)人類的老師。很多事件，包括這次的，難道不是大自然和生物界以教訓(xùn)的方式給人類上了一堂沉重的教育課？在大自然面前，人類永遠(yuǎn)是個(gè)小學(xué)生。既然是小學(xué)生，我們對(duì)于老師就得以謙虛的態(tài)度對(duì)待，就得尊師重道，就得懷有敬畏之心。

關(guān)鍵時(shí)刻，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜吮闶俏覀兠總€(gè)人的老師。84歲的鐘南山院士便是一位堪為人師的值得尊敬的耄耋老人。鐘院士的不計(jì)個(gè)人安危，鐘院士的學(xué)術(shù)精湛，鐘院士的生活質(zhì)樸，鐘院士身上的一切優(yōu)點(diǎn)，難道不值得我們一生膜拜與學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然，在我們國家，這樣堪為人師的人還有很多，他們都可以成為我們的老師。

師生的角色是可以互換的。我們常說，父母是孩子的第一任老師，這話絕對(duì)不假。既然這樣，咱們?yōu)槿烁改傅?，在這段居家的日子要勇敢地承擔(dān)起充當(dāng)老師的責(zé)任，除了督促孩子搞好學(xué)習(xí)，難道我們就不應(yīng)該和孩子談一談民族的前途命運(yùn)這些國家大事嗎？

當(dāng)然，為人父母者也要從孩子身上習(xí)得一些優(yōu)秀的品質(zhì)。也就是說，有時(shí)候，孩子完全有資格成為家長的老師。在網(wǎng)上看到一則消息，說一個(gè)女孩把自己的爸爸舉報(bào)了，原因是爸爸在疫情防控期間招呼幾個(gè)人到自己家里打牌。我認(rèn)為，這個(gè)女孩不僅做的非常對(duì)，而且她以這種方式教育自己的爸爸的行為，值得表揚(yáng)。這時(shí)候，她就是爸爸的老師，他是在教育爸爸要遵守國家紀(jì)律。全民居家，這是黨中央的號(hào)召，是國家科學(xué)防治病毒的英明決策。而這個(gè)爸爸呢？報(bào)著不在乎的心理聚伙打牌，難道不需要一個(gè)老師來狠狠地教育他一下嗎？

另外，集體與個(gè)人之間，大人與大人之間，大人與孩子之間，孩子與孩子之間都可以構(gòu)建起切磋學(xué)習(xí)的師生關(guān)系。有時(shí)候，這種事生關(guān)系不一定通過面對(duì)面的方式建立。書本、媒體、網(wǎng)絡(luò)都可以構(gòu)架起師生關(guān)系的橋梁。就拿剛才讀的《尋找教育的“最好”發(fā)生》來說，劉暢校長帶領(lǐng)的中關(guān)村一小的教師團(tuán)隊(duì)就是我的老師，他們先進(jìn)的教育理念，他們科學(xué)的教育創(chuàng)新，他們大膽的教學(xué)改革，非常值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。

孩子之間的教與學(xué)不容忽視。我們小時(shí)候，每當(dāng)看場(chǎng)電影，到了第二天，整個(gè)學(xué)校都會(huì)沸騰，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)成為談?wù)撾娪扒楣?jié)的參與者。你給我講講我給你講講的那種激情，用熱火朝天來形容再恰當(dāng)不過。今年，十四億中國人共同經(jīng)歷了這么一個(gè)大事件，人人都有感觸，人人都有驚悸。況且，孩子都有敏感的觸覺，這件事，在他們心中必會(huì)留下深刻的印象，而且這印象必將終生難忘。開學(xué)后，孩子們必會(huì)對(duì)這件事有不少討論。當(dāng)然這些討論和我們小時(shí)候討論電影截然不同，它不同的原因在于經(jīng)歷了這么多，每個(gè)孩子都會(huì)在心智上快速成長，這種成長勢(shì)必會(huì)讓孩子內(nèi)心多了些理智和敬畏，多了些對(duì)未來的打算。

還有，開學(xué)后，我們這些站在三尺講臺(tái)上的師者，定當(dāng)責(zé)無旁貸地成為這場(chǎng)大討論的參與者和引導(dǎo)者。