賈怡

中圖分類號(hào)：D412 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674- 1145（2020）01- 008- 02

摘 要 主題教育要求我們守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，要做到理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率。落實(shí)到工會(huì)工作中，就是要堅(jiān)持黨的路線、方針和政策，貫徹落實(shí)黨全心全意依靠工人階級(jí)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮工會(huì)作為黨和政府聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶作用，調(diào)動(dòng)廣大職工群眾積極性，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 主題教育 工會(huì) 職工

一、結(jié)合工會(huì)工作特點(diǎn)，開展好主體教育活動(dòng)

通過(guò)主題教育活動(dòng)，推動(dòng)全黨進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢記初心使命，在新時(shí)代把黨的各項(xiàng)工作推向深入。結(jié)合主題教育內(nèi)容，要緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一主線，聚焦不忘初心、牢記使命這一主題，搞好工會(huì)工作。維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)，工會(huì)在維護(hù)全國(guó)人民總體利益的同時(shí)，代表和維護(hù)職工的合法權(quán)益。開展主題教育，就是要我們牢記為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，結(jié)合工會(huì)職責(zé)，進(jìn)一步突出和強(qiáng)調(diào)工會(huì)維護(hù)職工合法權(quán)益，進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)組織作用。

服務(wù)職工群眾，要避免形式主義和官僚主義，要更深入了解職工內(nèi)心訴求、更具體了解職工實(shí)際困難。在此基礎(chǔ)上，要結(jié)合主題教育，重點(diǎn)做好“三讓三不讓”工作?！叭尅笔菫槁毠し?wù)的最高標(biāo)準(zhǔn)和美好追求，“三不讓”是為職工服務(wù)的最低標(biāo)準(zhǔn)和最低保障。這是一項(xiàng)極具時(shí)代意義的工作，要做好其中每一項(xiàng)內(nèi)容都具有挑戰(zhàn)性。只要我們把這項(xiàng)工作進(jìn)一步做好了、做實(shí)了，我們的工作就有實(shí)實(shí)在在的成績(jī)和時(shí)代意義，就體現(xiàn)了主題教育在工會(huì)組織的積極作用。

二、根據(jù)主題教育要求，深化"三讓三不讓"的深刻內(nèi)涵

在落實(shí)“三讓三不讓”工作時(shí)，需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)其深刻含義，要重點(diǎn)解決幾個(gè)問(wèn)題。

（一）樹立“以人民為中心”的理念

習(xí)總書記指出：“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育，更穩(wěn)定的工作，更滿意的收入，更可靠的社會(huì)保障，更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，舒適的居住條件，更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長(zhǎng)得更好，工作得更好，生活得更好。”人們對(duì)美好生活的向往就是工會(huì)工作的初心和使命，工會(huì)所有工作必須圍繞這個(gè)中心。樹立發(fā)展為了職工，發(fā)展依靠職工，發(fā)展成果與職工共享的理念。只有從思想上提高認(rèn)識(shí)，以人民為中心，才能從根本上正確理解和認(rèn)識(shí)“三讓三不讓”工作的含義，才能精準(zhǔn)地、充滿激情地做好具體工作。

（二）充分認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代是我國(guó)發(fā)展新的歷史定位。習(xí)總書記指出：“意味著近代以來(lái)，久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)，富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。”中國(guó)特色社會(huì)主義從發(fā)展階段、社會(huì)主要矛盾、奮斗目標(biāo)、國(guó)際地位各方面都發(fā)生了重大變化。需要從新的歷史定位和時(shí)代坐標(biāo)來(lái)科學(xué)認(rèn)識(shí)和全面把握我們的各項(xiàng)工作。充分認(rèn)識(shí)“三讓三不讓”工作所處的時(shí)代大背景、時(shí)代大要求是我們深刻理解這項(xiàng)工作內(nèi)涵和做好工作的大前提。

（三）緊緊抓住職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題

堅(jiān)持走群眾路線，善于傾聽(tīng)員工心聲，關(guān)心職工疾苦，了解職工訴求；善于從調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并從員工中尋找出解決問(wèn)題的方案和辦法；善于從工作實(shí)踐中創(chuàng)新和完善工作方案和思路。職工過(guò)上好日子是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，工會(huì)工作要植根于員工之中，密切與員工關(guān)系，必須要抓住員工最關(guān)心的、最直接的問(wèn)題，抓住最需要關(guān)心的群體，讓大家感受到更多更好的被理解、被尊重、被關(guān)懷。只有從群眾中來(lái)，再到群眾中去，才是推進(jìn)“三讓三不讓”工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和可靠保證。

（四）細(xì)化“三讓三不讓”的具體要求

讓每一位員工都有一個(gè)安全衛(wèi)生的好環(huán)境、一個(gè)工作生活的好心情、一個(gè)身心健康的好體魄；不讓一名職工家庭生活在保障線以下，不讓一名職工子女上不起學(xué)，不讓一名職工看不起病。短短六句話，含義非常豐富，對(duì)工作也提出了非常高的要求，需要具體細(xì)化。為履行不讓一名職工子女上不起學(xué)的承諾，切實(shí)做好困難職工子女助學(xué)工作，需要出臺(tái)困難助學(xué)實(shí)施細(xì)則；為做好職工困難救助工作，加大對(duì)生活困難職工的救助力度，需要制定職工困難救助實(shí)施細(xì)則；結(jié)合職工大病補(bǔ)助的實(shí)際運(yùn)行情況，要出臺(tái)職工大病醫(yī)療救助實(shí)施辦法。在此基礎(chǔ)上，不斷深化和完善“三不讓”具體內(nèi)容。在做好“三讓”工作方面，作為設(shè)計(jì)院，要站得更高、看得更遠(yuǎn)，標(biāo)準(zhǔn)要更好。要統(tǒng)籌規(guī)劃辦公生活環(huán)境建設(shè)、文體活動(dòng)陣地建設(shè)，做好員工福利和慰問(wèn)工作，推動(dòng)員工休息休假制度落實(shí)，加強(qiáng)員工人文關(guān)懷，加強(qiáng)員工健康體檢，豐富文體娛樂(lè)活動(dòng)，開展健康療休養(yǎng)活動(dòng)和特殊關(guān)愛(ài)，全面推行“三讓三不讓”關(guān)愛(ài)員工工程的實(shí)施。

三、認(rèn)真落實(shí)好“三讓三不讓”具體工作

在“三讓三不讓”具體工作中，需要重點(diǎn)抓好六個(gè)落實(shí)。

（一）結(jié)合重難點(diǎn)工程落實(shí)

重點(diǎn)工程項(xiàng)目具有鮮明的時(shí)代特色和特殊的創(chuàng)新意義，結(jié)合重難點(diǎn)工程落實(shí)“三讓三不讓”工作，解決實(shí)實(shí)在在的難題，就體現(xiàn)了工作的與時(shí)俱進(jìn)，特別有意義。如：我公司正在進(jìn)行承擔(dān)川藏鐵路項(xiàng)目，特別需要做好高原職工的健康保障，有效規(guī)避高原疾病風(fēng)險(xiǎn)，使職工更好地適應(yīng)高原環(huán)境。為此，公司專門打造了低氧習(xí)服訓(xùn)練中心。通過(guò)訓(xùn)練，首先是通過(guò)初篩與排查，篩選出不適合上川藏高原工作的職工，避免高反帶來(lái)的健康風(fēng)險(xiǎn)；第二，讓職工切身的感受高原低氧環(huán)境，可以克服對(duì)高海拔環(huán)境的心理和身體障礙，更好的適應(yīng)高原環(huán)境。第三，通過(guò)醫(yī)學(xué)評(píng)估報(bào)告，可以對(duì)自身身體狀況在高原環(huán)境下有深入的了解。

（二）結(jié)合硬件設(shè)施配套落實(shí)

要做好“三讓三不讓”具體工作，除了社會(huì)化服務(wù)以外，還需要將有關(guān)的配套資金體現(xiàn)到具體的硬件設(shè)施上。只有硬件設(shè)施配置到位，工作才能落到實(shí)處，也更能讓職工切身體會(huì)到實(shí)實(shí)在在的關(guān)愛(ài)。例如：我們建立的職工之家，在其內(nèi)設(shè)了職工書屋、銀杏課堂、心靈驛站、媽咪寶貝屋。讀書書屋發(fā)揮了積極作用，職工讀書熱情越來(lái)越高漲，職工讀書成果水平越來(lái)越高。開辦了銀杏課堂，每周組織各部門負(fù)責(zé)人輪流進(jìn)行授課，深受大家的喜愛(ài)。心靈驛站有四個(gè)功能分區(qū)：閱讀視聽(tīng)區(qū)配有心理健康讀物、播放器等。放松訓(xùn)練室，可以欣賞音樂(lè)和進(jìn)行工作減壓、運(yùn)動(dòng)恢復(fù)等按摩放松訓(xùn)練。拳擊沙袋可以使體驗(yàn)者在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)宣泄不良情緒。媽咪寶貝屋為孕期和哺乳期女職工營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適、私密、干凈的休息場(chǎng)所和操作空間。又可以放松心情，調(diào)節(jié)情緒，交流經(jīng)驗(yàn)。這就使得關(guān)愛(ài)職工，讓大家看到、體會(huì)到、享受到。讓“職工之家”真正服務(wù)于廣大職工、造福于廣大職工。同時(shí)，各級(jí)工會(huì)組織要繼續(xù)大力開展好員工關(guān)愛(ài)活動(dòng)，把企業(yè)的關(guān)愛(ài)和溫暖帶給每一位職工。